上海中等职业学校匠心匠艺优质课堂建设工作方案.DOC

1、1 上海 市中等职业学校 “匠心匠艺”优质课堂建设工作方案 （ 2018-2022 年 ） 质量是职业教育发展的生命线。为进一步提升上海中职教育质量 ， 落实立德树人的教育根本任务，激发学校课程教学改革活力，激活教师专业发展内生动力， 贯彻落实 教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见 （ 教职成 2015 6 号 ）上海市人民政府关于加快发展现代职业教育的决定（ 沪府发 20159 号 ）的要求， 本市将 全面开展 上海中职 匠心匠艺 优质课堂建设 （ 2018-2022） （以下简称匠心匠艺优质课堂） ，深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量。 一 、 指导思想 （

2、一） 聚焦课堂 ，质量为先 坚持 以立德树人为根本， 以深化课堂教学改革为重心， 以重视 教学质量 和强化 教学实践为导向，以更新教育观念、改革教学方法、优化教学过程、创新评价方式、整合教学资源为重点，以教师教学能力和学生学习质量为两大抓手，探索建立 保障 与提升 学校课堂教学质量的长效机制，助推学校内涵转型。 （二 ） 涵养匠心，锻造匠艺 坚持大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，以师德涵养匠心，以专业锻造匠艺，用智慧和坚守推动教学革新。 引导广大 教师 恪尽职业操守， 秉持匠心 师德 、 以德立身、以德立学、以德施教、以德2 育德 ， 关注学生职业生涯和可持续发展需要，把培育和践行工匠精神贯穿教

3、育教学全过程 。 推动教师精进匠艺 、 勤于钻研 、 夯实教学基本功， 提高教师专业技能、实践教学、信息技术应用等方面的专业（专项）能力， 打造具有 影响力的优秀教师队伍。 （ 三 ） 以研促教，以研促学 强化教研对教学改革的 引领与助推 功能，以课堂教学为主阵地，以一线教师为生力军，针对教育教学改革与人才培养的热点、难点问题，设立一批重点研讨主题， 推动 市级 专业 （ 学科 ） 中心 教研组和学校教研组开展教学研究，建立完善以研促教、以研促学 的 市校 联动教研机制。 二、 建设 内容 未来五年，市教研室 下移专业教学改革重心，聚焦课堂教学过程 ，以匠心匠艺优质课堂建设为载体，以重视教师教

4、学实践和学生学习质量为工作重点， 梳理重点内容、落实基本环节、塑造关键行为、扎根日常实践， 搭建多种平台， 着力提 升课堂教学的规范性、专业性和有效性。 （一） 提高课堂教学的规范性和有效性 以促进学生职业生涯发展和终身发展为导向，以增强学生就业创业能力为核心，对接最新职业标准、行业标准和岗位规范， 坚持 依据专业教学标准实施教学， 进一步规范课堂教学过程，打造高效 课堂。探索研究新时代课堂教 学规范及其内涵，探索符合职教特色和学生身心特点的课堂教学结构范式。大力推广项目教学、案例教学、情景教3 学、工作过程导向教学，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学，充分激发学生的学习兴趣和积极性。

5、 （二） 在课堂教学中 推进产教 深度 融合 推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套，加强行业指导、评价和服务，激活企业育人积极性，推进行业企业参与专业教学全过程。探索产教融合、知行合一理念在课堂教学中落实、转化的机制策略。 注重教育与生产劳动、社会实践相结合，突出做中学、做中教，强化教育教学实践性和职业性，促进学以致用、用 以促学、学用相长。 （三） 强化课程教学与信息化深度融合 积极推动信息技术环境中教师角色、教育理念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价等方面的变革。从学习环境支持学习方式变革角度重点突破，营造良好的师生关系，丰富教学资源，创新教学组织形式和学习空间。 探索 研究 利

6、用信息技术手段培养学生职业素养 、职业通用能力 和 工匠 精神的路径、方法和策略。探索 研究 技术支持下的精准教学和学习指导的设计思路和实施策略。探索 研究 信息化背景下数字化教学资源和学习环境的建设思路和应用技术。 不断 提升教师信息化教学能力 和 学生数字化学习能力。 （四） 加强 课堂教学领域的国际 交流 合作 坚持扎根本土与融通中外相结合，在课堂教学和师生发展等方面加强国际交流与合作，梳理问题，明确优势和差距，找准坐标，推动课堂教学改革创新，提升技术技能人才培养的国际竞争力。不断拓展国际视野，促使教师掌握现代职业教育教学的新理念、新模式、新手4 段和新方法，造就一批在推进课程教学改革方

7、面视野宽、 理念新、 行动 力强的教师。 （五） 提升课堂教学研究与实践的品质 坚持研究与实践并行，以教科研协同发展为支撑。通过科研项目运作机制，聚焦课堂教学实践中存在的真实性关键问题，以课堂教学规范建设、课堂教学质量标准 研制、教学组织形式创新、学习活动设计实施、学习指导评价、学习环境资源创设、课堂实时互动等方面为重点，鼓励、引导和支持学校开展课堂教学专题研究，探索并形成有效教学的理论框架和经验做法，促进教学内容、方法、手段和组织形式的深刻转变，为一线教育教学实践提供操作性指南，进一步提升教学的专业性和有效性。 三 、 组织架构 上海中职 匠心匠艺优质课堂建设 以教研活动为抓手，依托 市校两

8、级教研 平台 ，由 上海 市 教委 教研室 （以下 简称 市 教研室 ） 和基层 学校 共 同 分层 组织 实施。 市教研室、市级专业（学科） 中心 教研组 （以下 简称 市 级 中心教研 组 ） 和 学校教研组全程 具体 参与，共同发力 。 （一） 市教研室 组织领导 市教研 室负责顶层设计 和整体架构， 立足长远， 结合匠心匠艺优质课堂建设内容， 统筹 规划， 组 织 策划 一系列 课堂教学 研究与实践活动， 为 广大教师 搭建合作、交流、展示的平台，引领 教研开展， 助推 教学 改革 和教师成长。 5 （二） 市级中心 教研 组 牵头实施 全 市 30 个 中 职 市级专业（学科）中心教

9、研组作为牵头 责任 主体 ，从市级教研层面落实匠心匠艺优质课堂建设内容 。 通过制定年度工作计划、 打造优质课堂、 分享教研经验、推广教研成果，以高质量的规范化教研活动引领学校教研发展， 使匠心匠 艺优质课堂建设成果惠及每一位中职教师，激发教师专业发展自主性与创造性。 （三） 学校教研组具体 落实 学校 教研组作为 基层 教研组织， 具体 落实 匠心匠艺优质课堂建设 ， 以学校教研为 基础， 并 积极 参与市级层面的相关活动 。每一个专业（ 学科） 教研组 要 在 年度工作计划 中 纳入 匠心匠艺优质课堂建设内容 ， 有计划 地 组织 开展校本 教研 ，分享教研经验， 推广教研成果， 打造优质

10、课堂， 确保优质课堂建设要求真正落实到每一个中职课堂之中， 扎扎实实 提升教学质量和 教师专业水平 。 对此 ， 各中 职 学 校要加强领导、 提供 支持 ，保障 本 校 匠心匠艺优质课堂建设工作 有效 开展 。 四、 活动 形式 未来五年，匠心匠艺优质课堂建设以主题活动为载体，围绕当前教育教学改革与人才培养的热点、难点问题，市教研室拟定每一年度的活动主题，组织开展一系列 聚焦师生发展、优质课堂建设和教研团队建设的研究与实践活动。 主要包括 以下 活动 形式： （一） 课堂教学主题研讨 围绕年度主题，市级中心教研组和学校教研组 共同打造匠心匠6 艺优质课， 定期组织开展市级层面和校级层面课堂教

11、学研讨活动，包括说课评课、 磨课研课、 课例 分析、教学展示 等 ，融课堂展示、观摩、切磋、交流、学习 于 一体。 （二） 课堂教学专题研究 依据 建设 内容，通过 科研项目运作管理，市教研室和学校合作开展一系列聚焦课堂教学过程的专题研究 ， 探索实施有效教学的理论框架和经验做法，重点关注学生职业精神培育、教学目标分析、教学活动设计、教学组织形式、学习指导与评价、数字化教学资源建设等专题。 （三） 教研 工作 展示交流 依据 建设 内容， 市教研室和学校进一步明确教研 组织 建设方向，健全教研制度，抓实教研活动，创新教研形式， 提升 教研质量。 通过市校两级平台，定期组织召开教研 工作 展示与

12、交流活动， 传播教研经验， 提炼和推广优秀教研成果， 推动学校教研组建设 ， 完善教研网络 ，增强教研功能 。 （四） 优质 课堂 案例征集 依据 建设 内容， 强化教学实践应用， 市教研室面向全市中职学校征集课堂教学改革优 秀成果案例， 通过汇编出版、主题论坛等形式推广辐射学校优秀课改成果，引领和促进学校内涵发展。 五 、 工作 保障 匠心匠艺优质课堂建设立足当前上海中职学校课堂教学改革发展，以提高教学质量和教师专业能力为重点，充分吸收、利用、转7 化学校课改成果，通过丰富多样的教研活动，搭建合作、交流、展示的平台，促进中职学校课程教学改革深入课堂、落到实处。 （一） 建立市 校协 同 教研

13、 长效机制 匠心匠艺优质课堂建设 是未来五年教研工作的重中之重，市教研室 、 市级 中心 教研组 和学校 教研组 必须 加强 联系和 沟通，按照 要求 作 好 规划、 有序 实施 ，并 形成制度、 予以 保障，建立健全匠心匠艺优质课堂建设 持续 、 有效 开展的 长效工作机制。 （二） 建立 年度活动策划管理机制 市 教研室负责 各 年度 匠心匠艺优质课堂建设 的活动主题策划、方案发布、活动实施等 。 将于 每年 3 月中旬在 上海职教在线 网站具体 发布年度活动主题与活动方案 以及 活动 实施过程中的所有相关通知 。 （三） 建立 成果辐射 推广 机制 市级中心教研组和 学校教研组 要 及时

14、 总结、提炼 匠心匠艺优质课 堂建设 过程 中形成的经验与成果 ， 适时 搭建市 、 校 不同 层面 的展示 交流平台， 积极 做好面向全体中职学校的匠心匠艺优质课 堂建设成果 总结推广 与 经验辐射 工作， 促进教师专业发展。 六 、预期成果 1.形成 100 节体现匠心匠艺精神的系列优质课。 2.出版一本优质课堂案例集。 3.形成聚焦主题和实证的规范教 研 模式 。 4.形成一批制度健全、活动规范、内容充实、形式丰富、 影响8 力较大 的优秀 市级中心 教研组 和 校级教研组 。 5.形成一支师德高尚、专业基础扎实、教学设计与实施能力突出的教师队伍。 上海市教育委员会教学研究室 2018 年 3 月 31 日