1、第三章 系统与设计,第一节 认识系统,黄雀 螳螂 蝉,西汉 刘向说苑 园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。请同学们从中间找出它所包含的食物链。,动力,传动,转向,制动,一、曲柄连杆机构 二、配气机构 三、燃料供给系四、润滑系 五、冷却系 六、点火系,由转向操纵机构、转向器和转向传动机,主要由车轮制动器和液压传动机构组成,由离合器、变速器、带万向节的转动轴和具有减速器、差速器和半轴驱动桥组成,我们在日常工作和生活中,经常使用“系统”这个名词。,例如 ，人体中的消化系统、神经系统；一个学校中的教学系统
2、、德育系统、后勤系统；机器中的传动系统、润滑系统等等。,那么，究竟什么是系统呢？,自行车及其构件组成,控制方向,将动力传递到后轮,驱动自行车行走,车轮的滚动带动自行车行进,将力传递链轮、链条上,控制自行车的速度,讨论回答以下内容:各部件功能,讨论: 各部件出现问题，对自行车整体的影响,什么是系统？,通过对以上系统的分析可见：大到太阳系，小到质子和中子都是由若干部分组成的，这些部分相互联系、相互作用，形成了各个系统能正常发挥它的功能。其中任何一个主要部分出现问题，都有可能导致系统无法正常工作。,系统是指两个或两个以上相互联系、相互作用的元素所组成的，具有一定结构和功能的有机整体。,构成系统的三要
3、素 ：,任何系统至少要有两个或两个以上的元素（或部分）；各元素之间互相联系、互相作用，有一定的结构； 系统的功能是组成的要素所不具备的。,讨论：,在我们教室里，有没有系统呢？尝试举例！请你说出一个系统，并说出该系统由哪些要素（部分）组成。,练习思考：,班 级,人 物 事,男生、女生、老师、班委.,班规、课程表、作息时间表.,二、系统与子系统,任何系统都是它高一级系统的子系统；组成系统的各部分又组成低一级的系统，这些就是子系统,系统举例,支气管,按系统组成元素的性质分： 自然系统：天然物自然形成的 人工系统：是由人为制造加工而成的 复合系统：自然和人工结合的按系统组成元素存在的形态分： 实体系统
4、：由物质实体元素构成的 概念系统：由概念、原理、理论、方法等 非物质实体元素构成的,系统的分类,按系统的运动状态分： 动态系统：系统的状态随着时间的变化而变化 静态系统：与动态系统相反的按系统与外部环境的关系分： 开放系统：不断与外界环境进行物质、能量和信息 交换的 封闭系统：不受周围环境影响的,系统的分类,（1）自然系统、人工系统和复合系统 自然系统就是由天然物自然形成的系统。,人工系统是指为达到某种目的而人为建立起来的系统。,学校是由教学人员、行政人员、后勤人员和学生等要素组成的，具有一定教育功能的系统。,城市系统,村落系统,复合系统：由自然系统和人造系统复合而成的系统 。,（2）实体系统
5、和概念系统实体系统：由看得见、摸得着的具体实体为元素所构成的系统，也称硬系统。,农村太阳能采暖系统,概念系统：由一些概念、原理、方法、制度、程序等为元素构成的系统，也称概念系统、软系统。如哲学、智力竞赛软件系统等。,（3）动态系统和静态系统静态系统：系统的结构和状态，不随时间的推移延续而变化的系统。,房 屋,公路,动态系统：系统的结构和状态具有产生、变化与发展、消亡过程的系统。如学校，它不仅有建筑物还有教师、学生等；城市系统,生态系统,小结：（一）系统的定义（二） 构成系统必须具备以下三个条件 1.两个或两个以上的要素（部分）组成。 2.要素（部分）之间相互联系、作用，是有机结合的整体。 3.
6、整体具有的功能是各个要素（部分）的功能所没有的。（三） 子系统、元素（四）系统的分类,课堂练习,1.不属于构成台灯作为系统的条件的是（ ）A.台灯有两个以上的要素 B.组成台灯的各要素相互联系C.台灯具有照明功能 D.台灯具有合理的外形2.我们认为自行车是一个系统，其依据是（ ）它由两个以上的要素构成要素之间形成整体它具有代步的功能 它是一个成熟的产品A. B. C. D. ,D,A,3.水（H2O）是由氢和氧两种元素构成，但当你口喝需要喝水时，分别吸入氢气和氧气并不能为你解渴，这说明（ ）A、至少要有两个或两个以上的要素才能构成系统B、各要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照一定的方式形成整体C、系统整体所具有的功能是各个要素（部分）的功能中没有的D、系统包含子系统，它又是更大系统的子系统,C,4、下列各项中，属于自然系统的是（） A、塑料大棚 B、森林 C、智能大楼 D、飞机,B,
