2018教师德育工作计划.docx

1、2018 教师德育工作计划体育教师招聘试题（一）： 教师个人德育工作计划 我们都明白，要教好书首先要育好人。做为教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和完美心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。 从学生的特点来看思想教育应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。一个人只有在幼年时养成礼貌礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中，塑造自身高贵的品行与综合素质，为社会贡献智慧和才华，为他人的幸福而努力工作，从而幸福一生。我从

2、以下几方面说说本学期的德育工作计划： 一、加强教师自身修养，提高自身道德境界 1、加强自身学习：本学期我认真学习了社会主义核心价值体系学习读本和科学发展观学习读本以及时时关心国家大事，认真抄写政治笔记。努力学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹，见贤思齐，见不贤而内自省。在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。 2、同事间相互借鉴，共同提高。在一个校园里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，与同事之间相互配合，相互支持，构成良好校园工作环

3、境。 3、在学生中树立榜样作用，要求学生做到的我首先要做到。处处做学生的表率，一身垂范，严格要求，以自身的道德素养影响着身边的每一个学生。 二、以学生为本，加强学生的德育教育 作为教师不但教好书，更重要的要育人，因此，我努力从以下几个方面加强培养： 1、立足学科教学学科活动渗透对学生的德育教育。此刻学生透过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。因此作为老师，在这学期中我重点关注学生的个性构成，关注学生的感情世界，以学科教学为教育资料，培养他们的情感、态度、价值观。使他们构成良好的思想道德品质。 2、学生德育教育的资料要落到实处，要狠抓主渠道。本学期我针对学生的不良行为，要

4、及时引导学生学习中小学生守则和小学生日常行为规范，并进行对照。教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。 3、让德育走进学生的心灵，巧抓机遇，充分利用校内外各种活动不失时机地加强对小学生的思想教育。让学生在实践中，把道德认知自觉地转化为道德行为。提高思想认识，净化自己的心灵。 4、真诚地关心学生，与学生共享甘苦，赢得学生的敬爱，师生之间建立起深厚的情谊。从而建立平等、民主、和谐的师生关系，不断地提高学生德育水平。 5、抓好常规管理，培养好习惯。 (1)要培养学生具有良好的学习习惯，首先应从抓好平日的常规管理入手。因此，我要鼓励他们在头脑中构成原先做什么事情都得有个规矩的意识，即构成习惯意

5、识。培养学生良好的行为习惯，最有效的方法就是强化训练。另外还要给予及时地监督、鼓励、表扬等，使学生解行为的结果和练习的进步状况，及时给予强化。从而为培养学生具有良好的学习习惯打好基础，带给前提。(2)学习注重写字、读书习惯的培养。 写字习惯的培养。首先教师要充分利用范写的作用。教师工整的书写也能在学生的头脑中留下深刻的印象，从而促进学生认真书写习惯的养成。另外还要重视对学生进行书写指导，及时纠正，促使学生养成良好的书写习惯。教师在每次作业时也应当重视学生书写状况。读书习惯的培养。教材在朗读方面提出了三点要求：正确，流利，有感情。在教学中我要注意紧扣这三点要求展开朗读训练，从而培养习惯。同时要求

6、学生学会初读与精读。初读时让学生扫除生字障碍，做到读正确。在这个过程中教师应当督促学生养成正确的读写姿势以及自觉的朗读习惯。精读时就要带着问题读书。从小培养不动笔墨不读书的好习惯。 6、家校联系，齐抓共管 除了平时在校请家长应对面互相交流外，我继续利用移动飞信和家长及时通信息，互相沟通，共同关注学生的学习以及自身良好的心理素质、德育素质的养成，帮忙家长营造家庭教育的良好环境。 体育教师招聘试题（二）： 作为一名教师要有好思想、好作风、好行为，在各方面都要为人师表。以下是出国留学网小编为大家精心整理的 2018 年教师个人德育工作计划，欢迎大家阅读，供您参考。更多资料请关注出国留学网。 经过学习

7、师德师风建设材料，我深深的体会到抓好教师队伍建设，个性是教师师德建设，每位教师都要坚持不懈，认真学习，不断完善自我。人民教师肩负着培养有理想、有道德、有纪律的一代新人的光荣使命。社会在变化对我们这代人的人民教师提出了更高的要求，如何追求，如何持续是个复杂的问题。我们要很好地对待，很好地解答，把学生的思想引到正轨上来，作为一名教师要有好思想、好作风、好行为，在各方面都要为人师表。 我在工作中深切地体会到，我作为一名教师，要发展务必在竞争环境中求得生存，不但要创造优美的教育教学环境，而且要掌握现代化教学手段的应用，具有渊博的学识，崇高的境界，高尚的道德修养。只有这样才能切切实实地为人师表。时时刻刻

8、把爱岗、敬业、爱生、奉献放在心上，以内强素质，外树形象为目标。以思想教育为切入点，以自学人类礼貌的一切优秀成果，充实自己，提高自己。 透过自查，我发现自己还存在的不足之处，主要表此刻： (一)教育理论学习不够透彻。 (二)业务有待提高 (三)工作经验不足 针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下: (一)认真学习教育教学理论，用心参加校园教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。 (二)加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改善教学方法。 (三)提高主动性，用心性，团结互助，发扬奉献精神。 教师对学生一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应有为人师表，以身

9、作则，行为示范。我将一认真学习，审视自长，把师德建设贯穿于各项工作之中。爱与职责，是师德之魂。教师是为人之表，要有好思想，有高尚的品德。无论是教书还是育人，都把树立教师师德的形象放在首位。以自身高尚师德影响教育学生，态度和蔼，有礼貌，避免态度生硬，在学生和家长中树立了良好形象。 今后的工作中，我会认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮忙、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，才能使自己的整体工作不断迈上新台阶。才能适应时代的要求，我将继续努力，以新的姿态迈向21 世纪的光辉事业。 体育教师

10、招聘试题（三）： 巴特说：教学如果没有进行德育教育，就只是一种没有目的的手段;道德教育如果没有课堂教学，就是一种失去手段的目的。语文课程标准指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，构成正确的价值观和用心的人生态度，是语文教学的重要资料。为了更好地实施课题资料，使语文教学德育渗透落到实处。特定计划如下： 一、以语文课堂为主渠，全方位渗透德育教育 语文课程标准中提到，语文教材具有典范性、文质兼美，富有文化内涵与时代气息，题材、体裁、风格丰富多样。教材中的名家名篇，不仅仅充满古人才华的艺术性，而且极富思想性、人文性、德育性。因此，教师就应重视对教材文化底蕴的挖掘，透过讲解和对课文带有艺术化的情

11、景设计，让学生在情感和情绪上产生某种应激，真正情有所钟，情有所溺，从而到达文道统一。 1、渗透爱国主义教育德育教育是校园教育的一个重要组成部分，而爱国主义教育又是校园德育的永恒主题。现行语文教材中包含生动、丰富的爱国主义教育元素。有孔子的知其不可为而为之的入世思想以及民本思想;屈原的长太息以掩涕兮，哀民生之多艰的爱民思想和忠君思想;王勃的怀帝阍而不见，奉宣室以何年的报国情怀;杜甫的安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜的忧国忧民的抱负;范仲淹的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的职责感;陆游王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁的爱国情怀;张养浩的兴，百姓苦;亡，百姓苦的忧民忧君思想;鲁迅的敢于直面惨淡的人生

12、，敢于正视淋漓的鲜血的忧国情怀;毛泽东的到中流击水，浪遏飞舟的豪情;周恩来的大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷的胆识这些，都能使学生批判地继承古人的思想，得到人生的启迪，在传承传统文化的同时熏陶着他们的爱国思想。教学这些名篇时，语文教师要认真引领他们秉爱国之志、走爱国之路、做爱国之人。 2、渗透孝道教育百善孝为先。孝是我国的传统美德，是构建和谐社会的基础。孝道是古人应具有的最重要的德行，也是现代人必备的品德。如讲授陈情表一课时，可运用现代媒体展现 2007 感动中国人物-大孝至爱、感天动地的谢延信(刘延信后改姓为谢)的事迹。然后让学生体会作者李密对祖母的深厚感情：臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无

13、以终余年。乌鸟私情，愿乞终养。最后让学生联系自己，谈谈对孝的看法。 3、渗透感恩教育滴水之恩，当涌泉相报。一日为师，终身为父。这是中华民族的传统美德。感恩是人生最可宝贵的财富之一，也是一个人良知的表现。一个人从出生到去世，无时无刻不在理解着来自于各方面的恩惠。父母有恩于我们，师长有恩于我们，社会有恩于我们，国家有恩于我们，大自然有恩于我们感恩教育是对学生进行思想道德教育的最好方法。在我们的语文教材中也不乏这样的教育材料。比如:诸葛亮的出师表，史铁生的我与地坛等文章都有十分明显感恩资料。这一教学资料也可延伸于课外：2006 年度感动中国人物之一黄舸，他行程 1.3 万多公里，当面感谢恩人。懂得感

14、恩的人永久是值得人们尊敬的人。因此，我们语文教师要教育学生懂得感恩，学会感恩。我们感恩父母，因为他们给予我生命;我们感恩老师，因为他们教会我成长;我们感恩帮忙自己的人，因为他们使自己感受善良;我们感恩伤害自己的人，因为他们让自己学会坚强;我们生活在感恩的世界里，感恩的世界才变得有你有我;我们生活在感恩的世界里，感恩的世界才变得和谐秀丽。 4、渗透人生观、价值观、世界观教育中学时期是人的发展的关键时期，也是人的心理冲突和心理矛盾较为剧烈的时期，因而教育学生树立正确的人生观、世界观尤为重要。学习屈原离骚，要让学生领会屈原路漫漫而修远兮，吾将上下而求索的精神;学习李白梦游天姥吟留别，要让学生领会李白

15、安能摧眉折腰事权贵的伟大人格等。教学欧亨利的最后的常春藤叶时，可首先让学生收集道德败坏、堕落腐化、丧失人格的反面人物的材料，比如，江西省原副省长胡长清利用职权，大肆索贿受贿，大搞权钱交易，道德败坏，生活腐化、堕落。原宁波市委书记、中央候补委员许运鸿利用职权谋取巨额资金。原全国人大常委副委员长、中共广西壮族自治区委员会书记、广西壮族自治区人民政府主席成克杰因受贿罪被处以极刑等。透过分析比较，培养了学生辨别善恶、美丑的潜力，树立了正确的荣辱观、人生观、价值观和世界观。 5、渗透做人教育学语文，就是学做人。梁启超在教育与政治、为学与做人两文中写道：教育是什么教育是教人学做人学做现代人。陶行知指出：先生不就应专教书，他的职责是教人做人;学生不就应专读书，他的职责是学习人生之道。怎样做人古人概括为五个字：仁、智、礼、信、义。作为现代人只有仁、智、礼、信、义的做人信条还不够，还就应具有以下七条标准：用心进取开拓的精神;崇高的道德品质和对人类的职责感;在急剧变化的竞争中，有较强的适应潜力和创造潜力;有宽厚扎实的基础知识，有广泛联系实际解决实际问题的潜力;有终身学习的本领，适应科学技术综合化的发展趋势;有丰富多彩的健康个性;具有和他人协调和进行国际交往的潜力。由此可见，做人教育不仅仅是