农村教师先进事迹材料.docx

1、2018 年农村教师先进事迹材料农村教师先进事迹材料 我是一名扎根农村基础教育的普通的人民教师，耕耘在生我养我的家乡。家乡这片热土养育了我，无数恩师培养了我，我要把自己的热情像我的老师们一样，奉献给家乡的孩子们。 我在 2001 年 9 月踏上工作岗位，成为一名实实在在的乡村女教师。待业一年的经历，让我对来之不易的工作机会倍感珍惜。课改之初，我也是茫然的。在我不知所措的时候，我的老师不仅对我的困惑进行了点拨，还借给我二十多本课改光碟顶尖专家讲座，叮嘱我用心看、多思考。 网络的普及让我有更多的机会拉近与专家名师之间的距离,我经常利用网络学习课改理论知识。十余年的时间我先后阅读了陶行知教育名篇、魅

2、力课堂高效与有趣的教学、做一名有专业尊严的教师、农村教师专业发展导引、正本清源教语文文本的内容分析策略等书籍。学校还经常派我外出学习，无论是县里开展的各项活动，还是省里市里举办的各种培训，只要有机会我都尽可能地参加，悉心学习，通过多种途径不断提高自己。 走上语文教学的这条路，我不断学习先进的教育教学理念，丰富自己的知识储备。同时不断实践，提高自己的教育教学水平。在领导的关心与指导下，多次代表所在学校和地区参加竞赛活动。2009 年 5 月执教的桥一课，在全市农村中小学教师小组合作技能大赛中，荣获特等奖。2010 年 6 月在全市小学语文学科教师基本技能暨第二届百花杯教学展示活动中，公开课啄木鸟

3、行动深受与会教师好评，荣获一等奖。小石潭记在2012 年辽、吉、黑、内蒙四地耕耘者论坛的优质课评比中荣获现场赛课二等奖。我执教的名著导读简?爱：人生追求的二重奏被评为教育部 2014 年度一师一优课，一课一名师活动优课。我扎实肯干，刻苦钻研的工作作风得到了上级领导和学校教师的一致认可，连续三年被*县教育局评为骨干教师，先后被*市教育局评骨干教师、*市普通中小学教学工作先进个人，2011 年度*市普通中小学教育科研骨干教师、校本研修优秀指导教师、课题研究优秀教师、语文学科最佳教师，被县教育局授予基础教育课程改革先进个人荣誉称号。在我县 2011年 5 月举行的全县中小学课改推进会暨教育教学质量评

4、估总结会上，我作为优秀教师的代表以我在课改中成长为题向与会的同仁作汇报，个人的成长经历给广大一线教师以带动和鼓舞。 我是一名在课堂教学和班级管理中成长起来的青年教师。关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，是我一直以来追求的目标。 爱，就意味着用心灵去体会别人最细微的精神需要。不同的孩子需要的关心是不同的。对生活困难的学生，我送衣服，买学习用品；对待邓春颖、王子赫这样单亲家庭的孩子，我给予他们更多的是生活中的温暖，母亲的关怀；对待王慧元这样调皮不上进的孩子则更多地给予心理上正面教育和引导；成绩不好的学生则给予更多的辅导，贺庆峰这样封闭自己的孩子，需要老师无

5、条件的接纳和关爱。对于跟刘楠楠、黄磊一样的留守儿童，我要做的事情就更多了。 刘楠楠同学由于自小缺少父母的关爱，性格内向自卑，课间同学都去外面活动，她总是一个人呆在教室里透过窗子看大家。我发现了这一情况后，主动找到她的爷爷了解了情况，后来我发现她特别喜欢读书和写作。基于此，我就经常在处理日记和习作的过程中跟她沟通，有时是一段温情的评语，有时一张关心的小纸条。把温暖传递给她的同时，适时地激励她上进并寻找时机，让班级的女同学主动联系她，和她一起玩。功夫不负有心人，在多次的接触中，楠楠热情的心逐渐向同学们敞开。在一次大课间上，我看王颖和同学们抻起了皮筋，就提议把楠楠叫过来一起玩。这一次她没有拒绝，与同

6、学玩过皮筋之后不久，她写下了爱的小皮筋，发表在校刊紫丁香上。在我一直以来的关爱中，刘楠楠同学不但性格越来越开朗，成绩也在此基础上逐步提升，现在初三毕业班中更是名列前茅。我个人习惯用日记的形式记录自己生活中的得失、感悟，我和楠楠的故事被我用班主任教育案例的方式记录了下来，在网络发表之后，引起了很大的关注，由此带来的震撼更是出乎我的意料之外。 留守儿童的健康成长，不仅仅是生活和生理上的，情感教育和心理问题便需要关注。无论是刘楠楠、邓春颖、还是黄磊，在他们学习之外我都会多一份关注，多一份细心的体察。真正要让他们身心健康，仅仅老师的力量是不够的，要把爱的种子植入到他们的同学心中，让同龄人给予温暖；要多

7、跟在外打工的父母联系，适时的沟通，减少父母给孩子带来的忽略和不经意间产生的伤害；要多去看望家中照顾他们的老人，帮助解决生活上的困难。 对于学生的关爱与付出，我得到了全体学生家长的一致认可和好评。孩子们的心灵成长了，各方面的潜力就会得到最好的发挥。我所带的班级被*县教育局评为优秀班集体，我被评为优秀班主任、师德建设先进个人、感动校园人物。 被共青团*县委员会授予全县优秀少先队辅导员、*县优秀共青团干部荣誉称号。与此同时，我还先后获得全省优秀教师、全市优秀教师标兵等荣誉。因为对于留守儿童成长问题的关注，我的事迹被*县电视台以楠楠的老师为题做成记录片在 2011 年教师节时播出。 针对不同的学生选择

8、不同的教育方法，但无论是哪种方法，都需要老师全心全意地付出真爱。张智健、邵宇宙等同学处于青春期，心理波动非常大，需要花费大量的时间进行心理疏导。长期跟他们的交流和谈话让明白了一个道理，就是疏导一定要及时、适度。而做到这两点则必须以他们的需要为前提。八个月丧父的张智健因为跟妈妈闹情绪自己跑出去家长心急如焚，夜里 10 点多从*开车到*，找到孩子做完思想工作，再回到家已经凌晨 1 点多了。还记得家人当时极力反对我深夜驾车，但我自己知道，万一孩子真的在那个雨夜出了什么事，而我没有在他身边，我会一辈子不安。更何况他每一次情绪波动都最听我的话，我怎么能安心在家呆着等消息呢。樊葛同学自幼体弱多病，不仅患有

9、胃痉挛，而且心脏不好。一次她在校外受到了惊吓不敢上学，当时我正值生病住院治疗，听到这个消息后心急如焚。为了避免她由于安全感的缺失而走向封闭，出院后的第一天就去做了家访。2012 年 7 月，我以给更多的孩子插上爱的翅膀为题，带着我跟四个爱心小天使一起去樊葛家作家访的故事参加了*市第三届班主任专业化技能大赛，获得了特等奖。了解了学生的心理以后，我学习了很多心理学方面的知识，在去年 5 月进行的*市第一届心航杯中小学心理健康专兼职业教师技能展示活动中，荣获特等奖。 十七年的辛勤付出，家乡父老给了我足够的肯定，我被中共*县*乡委员会授予二一六年度优秀共产党员。沉甸甸的荣誉压在双肩，我常常会想教师是什么。教师在孩子的眼中无比神圣与伟大，他们用他们水晶般的心灵，天使一样的目光在时刻注视着讲台上、生活里的我们。作为教师，唯有以爱育爱，才能让学生更好的成长。坚守乡村基层教育战线，点亮乡村基础教育烛光，是我一直以来的信念。坚持和付出让我有幸获得了第三届 TCL 希望工作烛光奖奉献奖。 苏霍姆林斯基说过：爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。我是一个普通的农村教师，能在家乡这片热土上绽放热情，用点点滴滴爱的投入使孩子们更好的成长，自己的灵魂得以丰满，个人专业成长取得进步，我觉得无比幸福。