学校数学教研组长述职报告.docx

1、学校数学教研组长述职报告01 一、政治思想方面 本人拥护中国共产党的领导，遵守国家法令，遵守学校制度，坚持订阅报刊杂志，关心国内外大事，积极学习十九大报告，不断提高自己的政治思想觉悟。 二、教学工作 2017 年 2 月 2017 年 6 月担任高三（1）（2）两班数学教学，学校数学组教研组长和高三数学备课组长；2017 年 8 月 2017 年 12 月担任高一（1）（2）两班数学教学，学校数学组教研组长。任教期间能按照学校教学常规要求，认真备课、上课和课外辅导，按时组织学校数学教研组会议和教研活动，组织教研组里听课评课活动。在教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师

2、表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。 三、教研室工作 在担任数学课教学的同时，本人担任学校教研室主任职务。教研室组织全体老师进行了甘肃省十三五教育科学规划课题立项培训讲座；教研室联合教务处组织了我校立项的九个省级课题的开题报告会；历时三周时间组织了 xx 一

3、中第四届教育论坛活动；参与了学校课堂教学调研活动；组织老师参加省市级各种教研活动。其中教师参加省市级教研活动，获得省级一等奖 4 人次，省级二等奖 7 人次，市级奖 23 人次。 四、本年度个人获得的奖项 1、课题激发农村高中生数学学习兴趣的行动研究获 2017 年度甘肃省十三五教育科学规划课题立项； 2、在甘肃省 20162017 年度一师一优课，一课一名师活动中获省级优课一等奖； 3、在甘肃省第二届中小学优秀教学方法（模式）评奖活动中学案式合作探究教学模式在高中数学教学中的应用研究获省级一等奖； 4、论文激发农村高中学生数学学习兴趣的行动研究获省教科所一等奖； 5、在 2017 年度甘肃省

4、第二届创新杯中小学数学单元教学设计文本比赛活动中获省级三等奖； 6、获庆阳市一师一优课，一课一名师市级优秀评委。五、学习培训 为了及早了解和适应新高考的要求，本人坚持积极学习新课标，研究新教材，探求新教法，不断充电，提高自我，发展自己。曾参加天津市河东区教育局与 xx 教体局帮扶第一期骨干教师培训。 今后本人将继续努力，做好本职工作，把教学成绩搞上去，把学校教研活动搞好，争取为学校和家乡培养更多优秀人才。 02 时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期以来，我们组遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足于课堂，本着以生为师，因材施教的教育理念，以学生为主导，深入开展教学

5、研究，切实提高教学质量，并在学校领导的大力支持和帮助下，加强教研力度。以促进学生好学乐学为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习性、创新型的教师队伍。 1、组织教师认真学习教育理念，进一步领会教育精神，进一步提升教师的教学观念。 2、创设教师互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型教研活动。本学期数学组的全体老师能认真完成学校教研组布置的任务，每月认真按时完成业务检查的各项工作，开会时进行交流共享，互相学习，共同提高。 3、加大对新教师的培训力度，鼓励新教师自觉学习，努力创新的精神。 二、加强常规管理，提升课堂教学 本学

6、期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学，使备课、上课、质量检测、作业布置量、辅导学生、组织课内外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排好的教学内容上足，上好！ 2、知识内容的考核：平时教师对新授完的一个知识点要进行检测，清楚学生对知识的掌握度，对接受能力较差的学生给予课后的单独辅导。 3、认真落实教学教案、学案的存档工作，并及时反馈教学中所遇到的困惑。4、每新授一个知识点，同组老师互相听课，并找出不足，迅速提高教学效率。 三、努力提高教学水平，让学生把所学知识学以致用 在低年段主要以计算为主，所有题目大多都是需要计算来解决

7、的。一年级主要以珠心算为主，目的在于提高孩子的专注力，记忆力，和思维能力，同时也能开发孩子的智力。那到了二年级我们需要和体制教育相结合，为了不给学生增加学习压力和负担，前十七周的数学教学都只是单纯的计算题。从两位数加减，到三位数，从表内乘法到多位数的乘法再到混合运算，孩子们学的很轻松快乐，而且也很好学、乐学。 在教学的过程中，我并不是只是以一个答案的对错来评定学生学习的好与差，而是从他们做题的规范来评，这也是我经常跟孩子们强调的做题好习惯。比如，我的要求有：书写数字必须要有力度，整齐，大方、做竖式计算需要画横线必须要运用直尺、做题不可随便涂改，必须保持书写的整洁等等，把这些规范落实下去后，孩子

8、的学习态度端正了许多，不再随意写数字，画横线，对每一道题目都做的很认真，当人一旦认真做题的时候，准确率自然高了。 开学初拟定的教学计划提前完成了，为了让孩子们保持对数学的兴趣度，我就把二年级上册的数学书运用起来，这里面的计算孩子们都会，唯一难的就是文字类的题型比较多，需要孩子先读懂题意后，方可答题。刚开始我也只是抱着试一试的心态让孩子去练习，在做题之前我告诉他们，遇到不会的先自己动脑筋去想，实在想不出就寻求他人的帮助，可以请教老师或者同学。当我去观察他们做题情况的时候发现，孩子们个个都觉得很欢喜，因为书上有很多新颖的东西吸引着他们，而且他们也很乐意去挑战哪些平时自己没有做过的题型，遇到不会的会

9、举手提问，而我也只是点拨一下他们就通了，从中感受到孩子们做的很开心快乐。平时放学后，也会拿出来做一做，互相直接探讨一下，感觉其乐无穷，跟家长交流时了解到孩子在家做题兴趣也很浓，觉得我们这种教学方式非常好，让孩子们既学到了知识又没有增加他们的压力。 四、教学辅导务求高效，切实提高教学质量 本学期，我们注意抓差补缺与尖子生的整合。因为每个班里都有一些晚来，或者缺课的学生，学生的基础参差不齐。因此我们每个班的老师十分注意抓差补缺，拾遗补漏，同时也加强了对学有余力的提高与培养。 教学创新，教学研究是教育事业发展的一个永恒主题。我们将在今后的教学当中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组实

10、际情况，高标准，严要求，勤钻研，敢创新，认真做好每一件事。 03 一年半前，我怀着诚惶诚恐、忐忑不安的心情接受了数学教研组长一职，担心不能胜任，始终觉得自己肩上的担子不轻、压力很重，因此我加倍努力，真心诚意为数学组的每位老师服务，求真务实完成学校布置的各项任务。下面我主要汇报四个方面的工作。 一、 关于教研组的建设 在教研活动中，我们多次学习讨论并渐渐形成了以下三方面的共识： （1）群体意识：大家团结一致，心往一处想，劲往一处使，努力改变数学组的形象。如果我们是薄 弱组，那么你水平再高也只是薄弱组的一员，反之，整体实力的提高，相应你也能得到认可。 （2）服务意识：师德建设的的标准主要体现在教师

11、对教学工作的投入程度及工作中表现出来的水平和效果，因此要求我们应全心全意为学生服务。做老师是辛苦的，做数学老师更苦，赋予的责任也更大。作为数学教师就决定了你应该做一个工作上是严谨的、踏实的，人格上是真实的、正直的人，否则你不配做一个数学人。 （3）教研意识：校本教研和组内教研已越来越受大家的重视。尤其是在新课程、新大纲、新高考这样的新形势下，一个不重视教研的老师必将被淘汰。针对我们一个大组的实际情况，加强备课组的建设和教研更为重要。 二、教研活动的开展和教学常规的落实 （1）有计划：开学初要求各备课组长制定好计划，然后协调确定在一个学期中每周一次的教研组或备课组活动计划，并张贴公布，使老师们做

12、到心中有数，及时准备。 （2）有内容：教研活动的内容主要是围绕如何提高课堂教学效率为主题，开设新教师的汇报课、青年教师的研究课和老教师的示范课等，本学期共开出各类课型的公开课共计 24 人次。另外我们还十分重视对新课程的探讨和新课程体系下的考试方式和命题方向的研究。 （3）有形式：公开课的开设，除了上课、听课，还需要说课、评课，评课采取先分备课组讨论，然后每个备课组派一名主讲人，最后由我总结点评，这样既热烈又融洽。 （4）重落实：开学初制定的计划都能不折不扣地执行，每学期都能分别开展 10 次左右的教研组活动和备课组活动。特别是三位备课组长他们年龄比我大、资历比我深、水平比我高，工作都非常配合

13、、负责，正因为有了他们，我的工作轻松了很多。 （5）重检查：积极配合教务处组织的各类教学常规检查，我组大多数老师都能得到肯定。这方面本人也能起好带头作用。 （6）重效果：流于形式、滥竽充数的教研活动不进行。 三、关于教科研 教科研意识不断增强，只有不断学习、研究才能促进教育观念的更新和教育教学行为的改善。因此，我们组共承担了三个课题，其中由我牵头的新课程下，高中数学自主探究式教学的理论与实践已完成一万五千字的初稿。年青教师在这方面大有超过老教师的势头，如章建春老师已在各类杂志上发表教学论文多篇，在杭州市说课比赛中荣获一等奖。 四、成绩和荣誉 应该看到，我们数学组慢慢在成长、在发展。今年的高考中，在汪晓明老师的带领下，文理科数学平均分都超过了杭州市七县市一级重点中学的平均分。在学生最喜欢的老师评选中，我校七位老师数学组就占了三位。然而，我们也应该清醒地认识到，和其他组相比，尤其是我，和兄弟组长相比，虽然性高，水平恰不高，相差还甚远，仍需不断努力。