1、小学实习心得体会：那一抹抹小感动实习有段时间了，让我来分享我的学生与我之间的小故事吧。 我带的是三年级跟五年级，低年级跟高年级我都带着。低年级的孩子们淘气，上课前我明确规定了让他们把与当堂课无关的用品放进课桌里，不要写与当堂课无关的作业。而他们，说话的说话，玩尺子的玩尺子，下座位的下座位，无纪律可言。 学到寻找生命的物体时，他们问我恐龙去哪了，爱迪生跟牛顿还在不在呀，蜂鸟是什么，蚂蚁为什么不会飞诸如此类的问题。是的，他们很爱问问题，喜欢打闹，有时候让我哭笑不得。高年级的学生就好多了，不过他们喜欢抬杠，喜欢讨价还价，喜欢忽悠老师。若老师心中没有一把秤，很有可能就被他们忽悠了。 中午吃完饭正是全校
2、学生集中起来去一个大教室自习的时间，他们陆陆续续到了教室，先是比较安静，随着人渐渐的到齐，他们便像赶集一样，闹闹哄哄的。刚招呼了坐在东边的学生安静，西边的学生又开始吵吵嚷嚷了，如此往复，闹的不可开交。 当我细心地给他们每一个人批改作业，标注他们哪里出现了问题，哪里需要细心审题，哪里需要提高的时候，低年级的学生不大会领情，高年级的学生谦虚地接受。这时候，我的心有些沸腾，替他们着急又替他们开心。着急的是看他们现在懵懵懂懂的样子，还没意识到学习的重要性；开心的是通过这几次的纠错他们大多数能意识到他们还有哪些不足需要做何提高。 是的，这就是我的学生。我又爱又恨的学生。可为什么又让我感动呢？ 九岁十岁的
3、孩子，顽皮是他们的天性。最初的他们是非常爱折腾的，随着与他们相处的日子渐长，他们也开始懂得老师的苦心。当课堂又开始喧哗了，总有正义的一方学生站起来说别吵了，认真听老师上课，我们要尊重老师。听到这，我心顿时又热了，暖暖的。 有几次午饭后我在食堂洗碗池洗碗，人很多，洗碗布都被占着，我班里的一个男孩见了我，主动的把他手中的洗碗布给我，满脸笑容地说老师好，老师，给你。课堂上他是个调皮捣蛋的学生，喜欢下座位对同学东拍拍西动动，但当他意识到错了，他又会主动道歉，说老师，我错了，我知道错了，又会主动给老师捶背主动关心老师。这真是个让人又气又爱的机灵鬼。 快放国庆的时候，上完课的老师都陆续回家了，我五年级的学
4、生问我，老师，国庆你回家吗；我说我不回，她们就笑了，说老师，那我们来找你玩，好吗？看着她们天真无邪的面孔，又预想国庆冷清的校园的场景，我的心暖暖的。 上周周末又是我一个人在学校，其他老师都回家了。周六的上午我简单的收拾了自己，背上书包走去镇上。刚一出校门就有学生热情地向我打招呼，小手拼命地往上挥，满脸笑容地喊道品德老师，品德老师好。没走多久，又看到有好多学生在电动车或三轮车上向我招手，品德老师好！我不知道为什么他们都叫我品德老师，但当一个人走在寂静幽深的小道，秋风萧瑟，几乎没有行人的时候，那一声声清脆地老师好便胜于温暖手心的暖宝宝一样叫人心里暖和，一丝丝感动向我心中涌灌。 对我而言，一声声老师好，那便是我最大的感动。我喜欢他们安静地看书的样子，喜欢他们积极回答问题的样子，喜欢他们开心玩耍的样子。愿我的学生一直开开心心的，开开心心的学习，开开心心的玩耍。愿他们的人生无比美好。
