关于民办高校应加强大学生感恩教育的思考.doc

1、关于民办高校应加强大学生感恩教育的思考摘要：感恩是中华民族的传统美德，是每一个中华儿女都应具有的优秀心理素质。而当前高校中出现的学生不知感恩的现象越来越突出，尤其民办高校部分学生感恩意识缺失现象更为严重，因此，亟待加强学生的感恩教育。 关键词：民办高校；大学生；感恩教育 随着民办高校的迅速崛起以及教育市场化的推进，民办高校开始由原来的规模扩张进入到了加强内涵建设的阶段。而内涵建设重在教育教学质量的提高。教学质量从学生的综合素质反映出来。学生的综合素质包括德智体美等多方面。但从近些年来出现的诸如上海机场刺母事件、药家鑫事件来看，高校教育工作出现了重文化知识传授和思想政治教育而轻道德教育的偏差和倾

2、向。加之受社会个人主义、拜金主义、享乐主义等不良思潮的影响，出现了部分学生感恩意识观念淡薄，尤其是民办高校的学生由于与社会接触更为广泛，故而更容易受到社会环境的影响，感恩意识严重缺失。笔者有感于自己身边所见所闻，认为加强民办高校大学生的感恩教育非常重要。 一、什么是感恩以及为什么人要感恩 感恩是一种情感特质（McCullough,2002）,是指对别人所给的帮助表示感谢，是每个人都应该具有的基本道德心理。1Gullup 一项关于感恩的访谈调查研究发现，有超过 60%的被访者称，表达感恩让他们感到快乐。2同时，许多研究表明，体验感恩可以提高人们的生理和心里健康水平，感恩还可以引起正确的归因和增加

3、积极情绪体验。另外，感恩是人们获得幸福生活的一种重要力量，是促进个体幸福感的有效手段。 同时，感恩也会促进社会的进一步和谐。 因此，加强对高校学生的感恩教育既是个人发展的需要，也是构建和谐社会的需要。 二、当今民办高校大学生感恩意识的现状 针对目前高校学生普遍对思想政治理论课思想上不够重视导致教学效果不佳的现象，有关部门正在积极采取措施，尤其是国家中长期教育改革和发展规划纲要的颁布，给思想政治教育工作指明了方向。各高校都在贯彻纲要精神，以人为本，大胆改革，深化实践，在重视理论知识传授的同时，通过观看影片、让学生写心得、带领学生走出校园，到社会上进行实践等一系列措施，以达到增强思想政治理论课教学

4、效果的目的。但针对学生出现感恩意识淡薄甚至缺失这一现象，很多高校由于思想认识问题，没有将加强学生感恩意识教育具体规定到哪个部门负责，从而大家感觉应该对学生实施这一教育，却又因没有明确的部门负责而导致对这方面工作的疏忽。加之一些学生受社会上一些不良风气的影响，本应很纯洁善良的心现在也变得冷漠，变得麻木。 就拿笔者学校刚刚发生的一个小事来看学生感恩意识观念的淡薄：2011年 4 月下旬，按照惯例，学校组织了 2011 届毕业生及 2010 届未能按时毕业学生的毕业总补考工作。按照学校规定，辅导员及时将信息传达给学生，学生按照时间来校参加补考。一项平平常常的工作，没想到一位辅导员却为此雷霆大发。原来

5、有个学生在成绩未公布之前给辅导员打了一个电话，本来学生也可能是焦急，因为这个学生就是去年因为成绩不合格导致未能按时毕业，可他不检讨自己的缺点和错误，反而把气撒到辅导员身上。这个学生打电话说：“我什么时候去领毕业证啊？”言语冰冷且带不满情绪。好像他未能按时毕业全怪老师。而这位辅导员强压怒火，客气地对他说：“现在成绩还没出来、等成绩公布以后我通知你好吧？” “哼，那你快点。 ”说完学生电话就挂了。辅导员带他几年，经常鼓励他、教育他，当然有时也会批评，可这都是充满着爱啊！结果落了一肚子的委屈。一个培养四年的本科毕业生怎么能用这种口气对待老师？又怎么能对曾经培养他、关心他的辅导员这么无礼呢？ 再看一个

6、例子。一男生经常无故旷课，学习态度不端正，辅导员出于对他的关心，找他谈话，一次、两次、三次，但是收效不大。后来辅导员把他找到办公室，严肃地进行批评教育，没想到这个学生突然说了一句：“你牛什么牛！你们老师吃的、花的还不都是我们学生交的学费呀！换句话说，是我们学生在养着你们！”这位辅导员听后无语，事后大哭了一场。大学生竟然蛮横无理到了这种程度：黑白不分、是非不辨，把老师的一片苦心当成了恶意。更可气的是，本应当感恩老师，却反过来以恩人自居，真是荒唐之极。 再看药家鑫事件。如果他有一点点对社会的感恩，他会对被他开车撞倒的农妇不但不赶快抢救反而将其残忍地杀害吗？目前在上海机场对母亲连捅九刀的留学生，不仅

7、不感恩亲爱的母亲，反而恩将仇报，对满怀亲情前去迎接他的母亲狠下毒手。这是为什么？就是极端的自私，认为母亲没能满足他继续留学就是对不起他。 另外一个媒体上的例子，就是一学生因上网成瘾，当父母亲不能满足其愿望时，竟然在黑夜母亲熟睡之际把自己的亲生母亲给杀死了。多么可悲啊！这既是他们人生的悲哀、家庭的悲哀，也是社会的悲哀。 综其种种都说明，由于感恩意识的缺失造成了家庭和社会的诸多悲剧，真的应当引起教育者的深思，特别是高校教师的关注，尤其是民办高校的教师。 三、感恩意识观念淡薄甚至感恩意识缺失的原因分析 针对以上种种感恩意识观念淡薄甚至感恩意识缺失的现象，分析其原因，主要有以下几个方面： （一）受社会

8、不良风气的影响 随着中国对外改革开放的进一步深入和网络媒体高科技的发展，中西文化的交流日益频繁，在吸取西方国家先进科学文化知识的同时，一些资产阶级的消极不利影响也正在侵蚀着我们当代的大学生。尤其是民办院校的学生，由于文化知识相对一本、二本院校学生的较低，但这批学生社会活动能力较强，与社会接触可能机会更多些。所以，这部分学生更容易受不良社会思潮的影响。一些学生受实用主义思想的影响，自我意识膨胀，集体观念淡薄，他们脱离国家和社会的需要盲目进行“自我设计” ；把自我价值和社会价值、个人利益和整体利益对立起来，一旦个人需求无法实现，甚至铤而走险，不惜走向自我毁灭。3 （二）教育工作不力 感恩教育不仅仅

9、是一种知识的传递，更是一种人文教育、情感教育和人性教育。感恩教育目标应着眼于大学生素质的全面提高，立足于大学生的全面协调和可持续发展。具体来讲，首先就是要提高大学生感恩的认知水平，其次要培育大学生的感恩情怀，再次要培养大学生的感恩意向乃至形成报恩、施恩的良好行为，从而使大学生不断提高道德修养，形成正确的价值观。4但是，目前高校感恩教育大多没有明确的教学大纲和对应的教科书，教育内容仅限于讲座和一些活动，教育途径单一，没有长效的发展和考评机制，再加之部分教育工作者职业道德观念不强，思想觉悟不够，在工作方式方法上不能以人为本，设身处地、真心实意为学生考虑，甚至出现一些不符合教育工作者身份的腐败事件，

10、或者有损于为人师表这一光辉职业的现象，从而导致让学生对其失去信任，甚至出现仇恨、报复的心理。因此，学生不仅不感恩教师，反而常常制造矛盾，惹是生非。 （三）家庭环境的影响 随着独生子女的增多，父母把孩子视为掌上明珠，风刮不得，雨淋不得，再苦再累也不能穷孩子，孩子从小缺乏受苦之训练，没有从自身实践中体会到他人的辛苦，感觉别人给予自己都是理所应当，所以导致了他们自私、只会索取而不会付出，更不会去感恩别人。甚至还会跟同学攀比，当父母满足不了自己不断膨胀的私欲时，就产生不满，甚至挖苦、打击自己的父母。这种现象越来越严重。比如：某同事家的孩子，在上幼儿园大班的时候就曾经告诉他的妈妈：你不能在幼儿园门口等我

11、，你要站到同学看不到你的地方等我，否则他们会嘲笑我你长得不漂亮。还有一同事家上小学的孩子，说父母如果不开车去接她，她就宁肯自己坐公交回家也不坐家长的自行车，说是同学会嘲笑他家穷，也不跟她玩等等。诸如此类，令人匪夷所思。真是社会上的不良风气影响太大了。但细品起来，除了社会原因，难道家长就没有一点责任了吗？小孩子正处在人格品德修养需要完善的时候，家长是孩子的启蒙老师，我们不能让孩子输在家庭这个教育环节，我们要从小培养孩子知恩、感恩、施恩的中华传统美德，对其出现的不正确的言行要积极引导，用自身的言行对孩子进行潜移默化的感染和教育，让其在家庭中学会知恩、感恩。 加强感恩教育的措施及途径 （一）在思想政

12、治理论课中增加感恩教育的内容 借助高校思想政治理论课的教学平台，在大纲中增加传统道德伦理知识的内容，尤其将感恩教育重点列为一章，要求除理论知识的传授，还要有实践教学环节。如：在理论知识授课完毕，可给学生布置做一件感恩别人的事，写一篇感恩方面的文章，或组织学生进行一次有关感恩方面的集体活动等。通过学生自己的亲身经历，让其明白人为什么要知恩、感恩。 （二）组织有关感恩教育的二课活动 高校要充分利用学生社团和二课活动，明确规定每学期至少开展一次有关感恩知识竞赛或者感恩社会的公益活动等，并在学期考核中有明确的量化考核指标。从而形成期期有计划，事事有落实，次次有总结的良好感恩教育制度和感恩教育氛围。同时

13、，将知恩、感恩教育活动列入辅导员主题班会内容，从辅导员日常工作入手，要求辅导员做知恩、感恩活动的表率，从自己本职工作做起，在细微处对学生进行知恩、感恩教育。（三）注重感恩知识的大力宣传 学校管理者要明确感恩教育的责任部门，并要求其定期对全体师生进行感恩知识的宣传。同时，邀请知恩、感恩先进典型人物做专题讲座。也可以从师生中间挖掘知恩感恩的典型代表，组织他们到各个院系进行巡回演讲。注意日常工作中挖典型、树典型。让知恩感恩会施恩的春风吹遍校园的每个角落。 （四）利用各种假期安排各种感恩活动 学校可利用广播站、校报、板报、墙报、宣传栏、周末文化广场等宣传舆论阵地，积极组织各种感恩教育活动，可进行征文比

14、赛、演讲比赛、话剧表演、诗朗诵、板报比赛等各种形式开展感恩教育活动。同时，充分利用各种节假日安排学生对自己的父母、同学和老师、对学校、对学院、对班级、对社会做一件感恩于别人的事，或者写一篇感恩于他人的文章，开展卓有成效的评比活动。 总之，感恩教育是高校德育的重要组成部分。高校德育要积极渗透感恩教育，促进社会和谐发展。对广大青少年来说，感恩意识决不只是简单地回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识。5就高校方面来说，要重视对学生感恩意识的培养。5教育工作者的感恩教育要从点滴做起，从小事做起，让广大同学回归生活，在生活中体验感恩，实践感恩。 参考文献： 15渠东玲,高校大学生感恩心里的缺失与对策J.继续教育研究,2008 年第 9 期 P84. 2甘启颖,王宏.大学生感恩心里现状的调查研究J.文山师范高等专科学校学报,第 22 卷,第 4 期,2009 年 12 月. 3王雅文,曹丹.简析对大学生冲击较大的四种当代社会思潮J.思想政治教育研究,2010 年 12 月第 6 期第 26 卷,P24. 4王东辉.高校感恩教育存在的问题及对策J.教育与职业,2010 年第27 期.