简论大唐国际陡河发电厂教育培训中心创新工作实践.doc

1、简论大唐国际陡河发电厂教育培训中心创新工作实践论文摘要：通过对校企结合、安全生产培训和集控值班员的培训模式的分析，阐述了具体的培训内容及如何对学员进行管理和考评。指出通过接待院校学生生产实践、与院校合作办学、安全生产培训，能帮助高校、企业提高科研和创新能力，提升人才培养水平。 论文关键词：电厂；培训；安全生产；集控值班员 胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校 100 周年大会上的讲话，多次提到了创新与人才培养。创新成为经济社会发展的主要驱动力，知识创新成为国家竞争力的核心要素。在这种大背景下，各国为掌握国际竞争主动权，纷纷把深度开发人力资源、实现创新驱动发展作为战略选择。世界正处于生产力、生产方式、

2、生活方式、经济社会发展格局的深刻变革时期，中国发展既面临难以预见的风险挑战，也面临着难得的大有作为的重要战略机遇期。推动中国经济社会又好又快发展，实现中华民族伟大复兴，科技是关键，人才是核心，教育是基础。 大唐国际陡河发电厂作为国有大型骨干企业，为国家培养人才，助推院校学生的实践教学和校企办学与合作，是我们责无旁贷的，也是国家、民族赋予我们义不容辞的责任。通过接待院校学生生产实践、与院校合作办学、开展安全生产培训，不但促进高校、企业提高了科研和创新能力，提升了人才培养水平，也使教师、学生了解了陡电，认识了陡电，宣传了陡电。 围绕厂领导讲话精神，大唐国际陡河发电厂教育培训中心围绕以下三个方面做好

3、工作。 一、校企结合，共同培养人才 目前流行的“校企结合”模式，既能发挥学校和企业的各自优势，又能共同培养社会与市场需要的人才，是高校与企业双赢的模式之一。 校企结合的方式方法很多。就合作形式来说，有企业与学校共建校外实习基地、企业挂靠学校共办后续学历教育等形式。 1.企业与学校共建校外实习基地 2008 年 12 月 31 日，北京市教育委员会办公室正式发文，认定陡河发电厂教育培训中心为华北电力大学校外人才培训基地，同时与华北电力大学签署了共建校外实习基地协议。 其实，陡河发电厂与各院校的共建从 2005 年就开始了，陡河发电厂教育培训中心为院校学生提供真实的职业环境，有专门的教师负责实习管

4、理，有一支优秀的专兼职实习指导教师队伍，有良好的生活服务设施，形成了一套切实有效的实习教学模式、方法、评价体系和安全保障措施，逐步形成了“仿真+实操”的实效化实习模式。 在实际运作中，实行小分队、多专业、大循环的实习岗位配置模式，从 2005 年 1 月至 2008 年底，教育培训中心仅接待华北电力大学实习学生就达 12200 名。 陡河发电厂教育培训中心作为高等学校校外人才培养基地，让学生在学习期间就进入生产和实际工作领域。这样做，有几大好处： （1）使学生了解和熟悉企业的设备性能、技术要求和工艺流程，了解来自生产一线的最新信息，使学生的理论学习与实践操作有机地结合起来，有利于培养大学生综合

5、运用多方面知识，创造性地解决实际问题的创新能力。 （2）使学生切身体验严格的生产纪律、一丝不苟的技术要求和劳动的艰辛，这对培养学生的组织纪律观念、良好的职业道德、认真负责的工作态度，以及艰苦朴素的生活作风、团结协作的团队精神都有极大的帮助。 （3）可以在促进工学结合的同时，为学生走上工作岗位后顺利胜任本职工作奠定基础。 （4）有利于提高企业员工的素质。因为通过高校与企业积极主动地相互交流、沟通信息，企业可以借助校方的理论优势有的放矢对员工进行培训；与此同时，学校方面也在加强企业的人力资源建设方面为企业提供强有力的支持，例如，华北电力大学对大唐公司中青年干部培训班和点检员的培训给予了全力支持，北

6、京交通大学、沈阳工程学院在本厂脱硫、集控值班员培训等方面提供了优质的服务，实现了校企双方的资源互惠、利益共享。 2.企业挂靠学校办后续学历教育 当今社会是竞争的社会，而竞争的焦点是人才。人才竞争一是技能，二是知识。职工技能不足，可以通过岗位培训、技术练兵等继续教育来加以提高，而职工知识的不足和知识的陈旧，只有通过积极开展回归教育来弥补，职工学历教育也就成为了对职工进行知识更新的主要形式，形成了企业职工学历教育与企业的需求、发展密切相关的格局。 陡河发电厂教育培训中心在后续学历教育方面，本着弥补职工岗位规范与现有学历之间的差距，使职工所学知识与实际岗位相结合的原则，在开设课程上紧密贴近陡河发电厂

7、的实际，共开设过热能动力工程、发电厂及电力系统、财会管理、人事管理、物资管理、燃料管理、电厂化学、基建管理、电厂机械检修、工业自动化、工业统计、工业会计、企业管理、集控等十多门专业课程。 近几年来，通过后续学历教育，共为本厂和其他兄弟单位培养专科毕业生 567 人，中专毕业生 813 人，在读的工程硕士研究生 61 名。 陡河发电厂教育培训中心具有比较稳定的专兼职教师队伍，师资力量雄厚，教学管理严格规范。教学中，针对学员实际制定教学计划，加强教学管理。在不断提高学员学习积极性的同时，不断改进教学方法、提高教学质量，使学员在学习中既有明确目标，又有学习压力，并把这个理念贯穿始终，非常注重毕业班学

8、员毕业设计、答辩等实践性教学环节，使学员的实践性学习环节与本职工作相结合，与陡河发电厂新技术、新设备、新材料的应用相结合。 办好学历教育的好处：可以在提高职工的文化素质、改善知识结构的同时，使职工取得与本职岗位相适应的学历文凭，为学员个人的发展奠定基础；通过理论结合实际的教学，再加上学员个人的努力，能很好地解决生产上的技术难题，从而不断提高企业的核心竞争力和创新力。 俗话说，打铁先得自身硬，陡河发电厂教育培训中心将继续抓好内部管理，完善有关的管理制度、预案和协议，做到凡事有章可循；同时加强与外部的沟通和联系，规避来自安全等各方面的风险，绕过来自招生等方面的陷阱，扎扎实实做好自身工作。 二、大力

9、加强安全生产培训管理工作 生产需要安全，安全责任重于泰山。只有抓好安全生产教育培训工作，提升全厂人员安全素质和安全意识，安全生产才会有前提和保障。 陡河发电厂教育培训中心自 2008 年取得了河北省安监局颁发的四级安全生产培训资质证书后，承担起了全厂从业人员和从事特种作业人员的培训取证工作。 陡河发电厂和实业总公司领导非常重视、珍惜取得的四级安全生产培训资质，专门为机构配备了主管和专职管理人员。 只有抓好内部管理，才会有凝聚力和战斗力。为此，我们从规范制度入手，先后修订和完善了学员管理制度、档案管理制度、考勤管理制度等近 20 项管理制度，使各项工作有规可依，有章可循。 同时，特殊工种培训应注

10、重教、考、学三个环节。 教师的理论知识水平和实践经验以及授课方式，是直接影响教学质量的重要因素，因此，我们非常重视对师资力量的选拔与培养，努力建设高素质的教师队伍。 具体来说，主要做了以下三个方面的工作。 1.严格按照各项管理制度，注重安全培训的过程控制，加强对教师和学员的管理 我们做到了“五个严格” ，即严格教学准备、严格教学计划、严格教学内容、严格教学质量、严格考勤制度。 第一，在教学的准备上认真周到。做到教师备课充分细致，编写教案细心严谨，所有的教学都围绕理论联系实际来操作。 第二，在教学计划上细致周密。在制订教学计划时，让学员得到多解决一点实际操作的机会。 第三，鉴于安全生产培训与学历

11、教育的区别是更加注重技能方面的培训，我们注重突出重点教学的内容，解决实际问题。书本中对特种行业相关的法律法规及操作规范提及甚少，但这又是实际工作中所必备的知识点，本着实际、实用、实效的原则，由有丰富现场经验的教师专门结合当前形势讲授给学员听，取得了很好的效果。 第四，延伸授课形式，提高教学质量。在教学的实施中，注重以质量为主，采取灵活多样的形式，教师在授课过程中采取互动教学和交流学习的方式，重点内容由学员发表个人的见解，相互介绍经验做法，把一些实际工作中遇到的一些疑难问题提出来让大家共同解决，充分发挥师生的主观能动性。 第五，执行严格的考勤制度，考勤方法是由班主任点名进行考勤，因特殊情况不能参

12、加培训者必须由所在单位开据证明。对遵守制度的学员适时进行表扬，对个别违规学员提出严厉批评并备案待查，反馈到所在单位和人力资源管理部门。对于考试不及格者，转入下期培训。 2.注重教师的选拔，选拔有知识、有能力、懂专业、会管理的教师充实到安全培训工作中来 我们选择的 14 名授课教师，全部具有专科以上的学历，熟悉政策和相关法律法规，其中不乏理论和实践教学经验均极为丰富的教师。同时注重对这些教师准入资格的要求，他们均参加了河北省安监局举办的师资培训班学习，取得了相应专业的师资证书。 3.加强培训班的规范性管理 该交的材料在办班前一定要交齐，因为安监局要求上报材料要在考试成绩确定后的三个工作日上报，否

13、则不予受理。 所有这一切，使陡河发电厂教育培训中心安全生产培训管理工作达到了规范化、程序化、科学化，随之而来的是学员的学习态度、学习劲头和学习欲望明显增强，安全意识深入人心，参培学员的法律意识和业务水平切实得到了提高，保证了正常培训工作的开展和教学任务的完成。三、大力推进集控值班员培训工作 1.仿真培训需求迫切 （1）因上级部门的管理制度而“要我学” 。因大唐国际发电股份有限公司规定：200MW 及以上机组主岗运行人员应经仿真机培训合格后持证上岗；中国大唐集团公司规定：100MW 机组及以上运行人员和变电站运行人员每两年进行仿真机认证、复试一次。 （2）基于我厂运行人员的素质构成情况而“我要学

14、” 。近年来，大唐国际发电股份有限公司火电事业发展很快，作为一个多年来站在火电排头的老厂，陡河发电厂有义务为大唐国际发电股份有限公司承担起人才培训的任务。几年来为新建兄弟厂输送优秀运行人员 100 多名。这样就使得陡河发电厂本身的运行人员平均素质下降，亟待加强技能培训。 2.赴外地进行培训有一定困难 要满足上述要求，只能到外面去培训，而到外面去培训有很大困难。（1）现在的集控定员限制了人员流动（一般取证不应少于 270 学时，复试不应少于 60 学时） ，在现有集控定员条件下，离岗这么长时间去取证，简直无法实现。 （2）陡河发电厂机型多、机组特性复杂，全系统现有的仿真中心没有针对我厂机组开发

15、1:1 型仿真机型。另外，随着设备的更新，人员数量的减少和集控值班的实施，需要运行人员由单一技术性专业向一专多能机、电、炉三个专业发展，以往我厂运行人员到外面进行仿真机培训，其模型与我厂机组形式差别很大，基本上都是“黑盒子”模型，只包含DCS（自动集中控制）系统的仿真培训，且只能针对机组正常运行的工况进行简单的上机培训，不能满足我厂实际的培训需要。因此仿真机培训显得日益重要。 3.应对之道：成立仿真培训基地 从上述情况来看，到外面去培训有很大困难，强烈的培训需求和无法实现这种需求的客观现实发生了很大矛盾。为了满足集控运行人员持证上岗的需要，为了有针对性地提高对集控运行人员的培训质量，为了节约培

16、训时间，唯一的方法就是在本厂成立仿真培训基地，利用仿真机这一先进的培训手段对本厂集控运行人员进行有效、灵活的技能培训。因此，成立仿真培训基地是我厂一个迫在眉睫的现实需求。 陡河发电厂借助于计算机技术的高速发展和广泛应用，通过深入研究复杂的 DCS 系统的动态特性，依据其结构、原理、流程、特点，采用廉价的软件方案，先后开发、拷贝了一机六模仿真软件，即125MW、200MW、250MW、300MW、220kV 升压站和辅控网全仿真机软件，购买了相应的硬件，成立了仿真培训基地。 陡河发电厂的仿真系统具备完善的故障设置，具备机组多种工况下启动、停机，正常运行的监视和实际故障的分析诊断、回放、预演操作功

17、能；具备仿真 DCS 系统画面与实际机组画面转换功能；具备盘台操作、就地操作和虚拟屏声光报警显示功能，且就地操作台、电气虚拟盘台操作显示覆盖面广；监控系统画面齐全，操作效果逼真，完全复制和再现了实际机组的集控室环境；具备三套仿真系统同时运行的功能，能满足仿真培训的其他特殊要求。 仿真系统中的 DCS 仿真模型，能够严格按照实际系统物理机理建立实际 DCS 系统仿真数学模型，通过这种高精度的机理性模型，精确模拟实际机组的全工况动静态特性及趋势，能真实地反映机组的全工况运行过程，进行 1:1 完全的仿真。能实现与真实 DCS 系统的仿真性、实时性、工况同步性和控制的统一性。 陡河发电厂仿真系统投运

18、后，通过对集控运行人员进行上机培训，使集控运行人员对实际的 DCS 系统有了充分的了解和认识，能熟练、正确掌握机组在各种运行状况下的启、停和正常运行中的操作技术；通过对各种事故判断和分析的反复培训，培养和提高了集控运行人员正确判断、排除各种事故的应急能力。总之，通过仿真机培训，提高了运行人员对机组各种运行工况的综合分析、处理能力，从而大大提高运行人员的技能水平，减少了机组非计划停运事故的发生。 2008 年 12 月，中电联理事会工作部正式向陡河发电厂仿真培训基地授牌，宣布陡河发电厂仿真培训基地成为电力行业（火电）仿真培训基地，陡河发电厂仿真培训基地具备了发证资质。 四、展望 陡河发电厂在校企结合、安全生产培训和集控值班员培训方面积累了丰富的培训教学经验，逐步形成了一整套科学、规范的培训管理办法，制定了一整套培训服务质量保证体系，有效地保证了仿真培训质量，赢得了广泛的赞誉。 陡河发电厂教育培训中心的目标是打造电力行业一流培训机构，努力猎取新的科技知识，不断拓展视野，以管理创新为动力，以精良的培训质量作保证，以最快的速度，从培训管理和软硬件设施上满足发电企业的多种培训需求。