莱阳市教育体育局教师综合素质与岗位胜任能力测评系统研究报告.doc

1、莱阳市教育体育局教师综合素质与岗位胜任能力测评系统研究报告目 录第一章 项目建设必要性与可行性 4一、项目建设的必要性 4二、项目建设的可行性 5三、项目建设目标 6四、项目建设原则 71、统一指挥原则 72、可靠性原则 73、实用性原则 84、成熟性原则 85、安全性原则 8第二章 教师综合素质与岗位胜任能力测评体系设计 9一、某市教师工作岗位职能分析 91、教师工作职能分析 92、教师工作岗位分析 10二、教师综合素质与岗位胜任能力测评体系规划 11三、某教育体育局教师测评范围与内容界定 111、测评范围 122、测评内容 12四、教师素质与岗位胜任能力设计 141、教师综合素质与能力测评

2、模型设计 142、教师岗位胜任能力测评分析 16第三章 教师综合素质与岗位胜任能力测评指标体系设计 17一、教师综合评价指标体系：一级指标 17二、教师综合评价指标体系：二级指标 181、常规考核测评指标 182、学生评价 203、同事评价 214、自我评价 22三、某市教师测评层次与测评岗位定位 22四、测评系统及测评模块定位 251、综合矩阵测评与系统定位 252、教师综合素质与岗位胜任能力各个维度测评与子系统定位 253、教师专项测评子系统定位 26第四章 教师综合素质与能力测评要素与专项测评设计 28一、测评要素与结构设计 28二、教师岗位核心能力测评模型设计 281、政治思想品质与职

3、业道德测评模型设计 282、教师业务与专业核心能力测评模型设计 294、持续学习开拓创新能力测评模型设计 295、处理校园复杂事件能力测评模型设计 30三、教师综合素质与能力专项测评设计 301、教师价值观专项测评 302、教师职业倾向专项测评 303、教师人格特质专项测评 314、教师工作冲突解决能力专项测评 325、教师个人性格及相关因素判定与人格专项测评 33（1）教师个人性格因素判定 33（1）教师人格专项测评 356、教师行为风格测评 367、教师行为分析测评与方法设计 378、教师工作动力专项测评 379、教师逻辑推理能力与工作情商专项测评 3810、教师职业发展能力专项测评 38

4、四、教学管理岗位领导与组织、计划、控制管理能力专项测评 391、领导管理能力专项测评 392、组织管理能力专项测评 393、计划管理能力专项测评 394、控制管理能力专项测评 39第五章 教师综合素质与能力测评体系平台系统实现 40一、测评体系平台系统功能设计 40二、项目测评输出报告设计 42三、系统实证模型设计 431、测评实证方案目的 432、测评实证方案设计步骤 43四、测评输出报告结构设计 48五、测评输出报告形式 50第一部分 综合矩阵测评报告 50第二部分 政治思想品质素质维度测评输出报告 51第三部分 综合素质维度测评输出报告 51第四部分 岗位胜任能力维度测评输出报告 51第

5、五部分 教育可持续发展知识测评维度输出报告 51第六章 项目可用性评价与结论 52一、项目推进应用模式设计 521、网络在线测评模式 522、网络在线定制测评模式 523、静态测评模式 52二、项目建设结论 53第一章 项目建设必要性与可行性一、项目建设的必要性随着我国现代化进程的加速，根据教育部基础司的相关要求，学生的培养教育战略逐渐向基础教育加速推进和完善，使得教师的教学工作涉及的领域不断扩大，必然要承担更多的学生教学任务和课后的辅导工作，使得大多数教师的工作压力和发展受到了一定的制约，对于目前教师队伍的素质与能力的培训提高了国家教育人才发展战略的重要任务。这对某市教师的综合素质与职业发展

6、能力提出了更高的标准，要求教师不仅要进一步加强核心业务能力的提高，完善工作执行力和胜任能力。从某市教育体育局教师人才队伍的发展战略来看，必须尽快加强对全市教师队伍的综合素质与岗位胜任能力的培养，提高一线教师教学和岗位胜任能力，在培养现代人才的基础建设，构建社会主义和谐社会，建设现代化教师队伍的进程中充分发挥应有的作用。为了加速某市教育体育局教学工作的全面快速发展，急需对某市教师队伍进行综合素质和岗位胜任能力方面的培养，需要一套科学完整的对某市教师队伍综合素质与岗位胜任能力评价体系和测评系统的建设，这对某市教师的综合素质与岗位胜任能力的培训显得尤为重要。根据某市教育厅关于教师综合素质与能力发展培

7、养的指示和要求，为提高某市教师综合素质与岗位胜任能力整体水平，建立教师综合素质与岗位胜任能力测评与评价体系，将教师的各项综合素质指标和岗位胜任能力指标进行科学量化与评价，然后根据系统测评与评价后的专家报告，对教师进行具有针对性综合素质（教师基本素质和教师专业素质） 、专业教学知识（基础教学知识和专业教学知识）与岗位胜任能力（基本岗位胜任能力和专业岗位胜任能力）等方面的专项培训。使得某市的教师队伍成为一支素质更加全面、岗位工作能力更强、核心教学水平更高的教师队伍。这不光符合我国教师队伍战略发展的要求，还有利用提高教师的自身素质和职业生涯任职水平。二、项目建设的可行性根据我国教师人才队伍建设的主导

8、方针和某市教育体育局的教师队伍发展建设的战略目标，对教师队伍的建设提出了更高的标准和要求，为建设一支综合素质全面、专业核心能力强的高标准的教师队伍，需要进一步加快提高教师的综合素质与能力，以满足高效率教学工作目标的需求。为此，我们必须从教师的综合素质、政治思想品质、专业教学核心能力、专业教学与管理知识、教师职业素养和教学岗位胜任能力等方面对某市教师进行全方位的教育与培训，建立和完善科学、量化的教师教育培训体系。某市教师综合素质与岗位胜任能力测评体系建设研究与系统开发，其目标是针对某市目前各学校教师岗位整体的职能进行定位设计的。根据某市教育体育局各个教学职能和管理部门提出的测评体系建设和系统开发

9、的具体要求，我们会同北京大学、首都师范大学、山东大学、山东师范大学等多所高校研究机构的高级教授和专家进行了深入研究，对某市教育体育局的各个管理机构和学校的教师综合素质和能力现状进行了充分的调查分析。通过对某市教师队伍各个岗位工作职能进行的教师综合素质和岗位胜任能力测评模型进行了创建，课题研究组对某市教师和教辅人员的综合素质与能力的测评矩阵、测评纬度和测评组分等模式的设计和建模，在此基础上，进行了测评信度、效度、难度和区分度的模型设计，建立了测评专家智能评语库。三、项目建设目标某市教师综合素质与岗位胜任能力评价体系与测评系统的研究建立是根据我国教师队伍的发展战略刚要而进行的教师队伍的个体和群体综

10、合素质与岗位胜任能力测评的系统化实现。该体系以测评、评价与提高教师的综合素质和岗位胜任能力为导向，以加强教师政治思想品质、职业综合素质、岗位胜任能力、教师专业理论知识、持续学习能力、执行能力、学生管理能力和开拓创新能力为基本要求，研究和开发适合某市教师人才队伍可持续发展的标准统一、科学合理、功能完善、安全可靠的教师综合素质与岗位胜任能力评价体系与测评系统平台。项目的建设目标：建立一个“创新、整合、规范”的“某市教师综合素质与岗位胜任能力评价体系与测评系统平台” 。1）创新：是指在本项目的建设中，要对某市教师岗位测评管理理念、系统实现技术手段等方面进行理论体系研究创新，达到国内领先水平。2）整合

11、：是指在本项目的建设中应在系统平台开发建设、测评数据要素设计、测评过程优化、测评管理服务、测评数据信息资源管理等方面进行整合，力求在某市教育体育局的统一领导下进行应用，达到可扩展性和智能化。3）规范：是指在本项目的建设过程中，不仅要严格规范教师目前的任职资格要素，还要建立小学教师岗位（小学初级、小学中级和小学高级岗位） 、中学教师岗位（中学初级、中学中级和中学高级岗位）三个不同层次的测评与评价，同时针对各个层次的不同岗位的教师个人与群体岗位任职综合素质与岗位胜任能力测评矩阵、测评维度和测评要素的规范化设计与建设。具体来讲就是要以规范和创新教师素质能力测评建设为主导取向，建成标准统一、结构合理、

12、功能完善、安全可靠的教师综合素质与岗位胜任能力的测评建设网络平台；推进教师岗位能力素质测评建设，使信息共享程度显著提高，为某市教育体育局的各级教师岗位能力素质的管理和专项培训提供便捷、高效的信息服务。四、项目建设原则1、统一指挥原则“某市教师综合素质与岗位胜任能力测评系统”建设是一项复杂的系统工程，系统建设过程中必须加强领导，统一指挥，进行统一规划和系统开发实施。由于系统要求起点高，涉及测评的教师岗位要素内容多，系统的输出要求高，要有切合实际的教师发展培训指数等，在建设过程中应始终贯穿立足全局的思想，使各个系统间能有效整合，互相服务支持。在系统建设过程中必须以教育体育局管理为推进核心，以应用使

13、用效果为检验系统成功与否的标志，所以系统的建设重点在应用，同时进一步完善系统的管理机制，充分发挥某市教育体育局在该项目建设中的领导指挥作用。2、可靠性原则该项目的建设采用定制开发以保证系统的高质量和稳定性，应最大限度集成世界上最稳定和最优秀的技术及组件，采用成熟技术以降低系统的不稳定因素，使系统能进行 724 小时的不间断工作。同时也应该充分考虑故障处理方案，以保证系统在出现意外故障情况下的快速恢复能力。3、实用性原则项目建设充分体现实用性，满足组织部各个测评过程的个性化需要，采用便于使用的多种信息并发模式，实现某市教师各项测评的信息采集、数据处理、信息传输、数据共享、测评结果发布、测评智能分

14、析交流等各种功能，并在实际使用中发挥巨大作用。4、成熟性原则“某市教育体育局教师综合素质与岗位胜任能力测评系统”的成熟性包括：硬件平台技术、操作系统环境、应用平台及开发工具、应用系统及数据库系统等，尤其是构成应用系统的基础平台，其基础软件、中间件、和构建应该具有很好的技术和应用成熟性，同时也得到了较广泛的应用。项目建设将完全面向某市教育体育局教师提高和发展的培训需要，能够适应系统的不断发展和应用，采用统一的、易于维护的管理平台，硬件和软件上应考虑未来发展的需要具有可扩展的能力，以提高整个系统的灵活性，适应系统动态发展的变化需要。5、安全性原则在系统设计中应考虑全面的安全性：硬件设备安全性，数据

15、存取安全性，数据传输安全性等等。加载全面的安全措施，在保证物理安全和网络运行安全的基础上，确保涉密信息在产生、存储、传递和处理过程中可用、完整、保密和抗抵赖。除了在技术上保障系统安全，在管理上也要对系统的运行维护的安全性提出合理化建议。第二章 教师综合素质与岗位胜任能力测评体系设计目前，某市教育体育局所辖学校的教师队伍普遍存在文化素质、专业教学知识与能力高，综合素质、自我发展能力与逆境调节能力发展较弱的现象。影响了某市教师队伍的整体素质与能力的提高。通过开展对教师的综合素质和能力进行测评和对测评结果数据进行科学的统计分析，进一步提高某教育体育局教师的综合素质和能力水平具有非常重要的现实意义。一

16、、某市教师工作岗位职能分析1、教师工作职能分析某市教育体育局规定的教师的工作标准是：拥护党的路线、方针和政策，遵守国家法律、法规和校规校纪；热爱教育工作，忠于职守，为人师表，有良好的职业道德和敬业精神；具有履行相应岗位职责的工作能力、专业知识和理论水平，符合任职资格，并接受学校聘任，认真履行岗位职责；身体健康，能坚持正常工作，并承担满工作量。在某市教育体育局领导的指示下，我们对某市教育体育局的所辖学校与单位进行了较为详细的调研分析，形成了某市教育体育局教师主要工作职能界定，以便做好测评的定位和测评要素界定工作。具体如下：（1）某教育体育局所辖各个小校的教学工作、教辅工作和教学管理工作；（2）某教育体育局所辖各个初中学校的教学工作、教辅工作和教学管理工作；（3）某教育体育局所辖各个高中学校的教学工作、教辅工作和教学管理工作；（4）某市各个学校的学生课外活动的引导、教学与管理工作。2、教师工作岗位分析