医学统计学统计图表.ppt

1、第三节,常用统计图表,基本内容,统计图表,3,统计表和统计图,统计表和统计图是重要的统计描述方法。优点: 简单、明了、易于理解和接受，而且便于比较和分析。（一目了然）,统计图表,4,一、统计表,概念 以表格的形式，表达被研究对象的特征、内部构成及研究项目分组之间的数量关系。结构 包括：标题、标目、线条、数字以及备注。,统计图表,5,统计表的结构,表1 甲、乙两地1980年乙肝表面抗原阳性率,标题,横标目,纵标目,线条,数字,备注,统计图表,6,标目分为横标目和纵标目。 横标目说明横行数字的属性，位于表格的左侧，例如表1中的“甲地、乙地、合计”一栏； 纵标目说明每一列中数字的属性，位于表格的第一

2、横行，例如表1中的“调查数、阳性数、阳性率”。 横、纵标目连起来可以完成对一个指标的完整叙述，例如表1中，第一个行中的数字可以理解为“甲地1980年调查了5000人，阳性人数为1100人，阳性率为22.0%”。,标题是表格的总名称，如甲、乙两地1980年HbsAg阳性率。,表格中还有线条和数字，以及备注。备注是对于表格的文字说明。,统计图表,7,统计表的绘制原则,总原则：（1）重点突出。 不要包罗万象，要使人看过后能明白表格所要表达的主要内容。（2）层次分明。 避免层次过多或结构混乱。,统计图表,8,基本要求 1）标题 标题一般写在表格的上方，内容应包括时间、地点、主要事件，不要过于简练，要求

3、用最少的文字说清楚。 2）标目 横标目要按时间前后或数量大小和事情的重要性等顺序排列，纵标目有单位的要注明单位。注意标目的层次要清楚，不要太多、太复杂。,统计图表,9,3）线条 统计表中只有横线，无竖线和斜线。简单表一般是三线两格表，组合表在总标目和各纵标目之间，以及最后一行数字和合计之间，应该有一条横线。 4）数字 一律用阿拉伯数字。同一列的小数位数应一致，且位次对齐。表格中不应有空格，暂无记录或未记录用“” （点号）表示，无数据用“”表示，这两种情况都不能填“0”。,统计图表,10,5）备注 不应写在表中，在数字上角用“*”号标出，文字叙述写在表的下方。,统计图表,11,统计图表,12,统

4、计图表,13,统计表的种类,简单表是按一种研究特征分类的统计表。组合表是将两种或两种以上的特征结合起来作为分组标志的统计表。,统计图表,14,表2 不同药物治疗急性冠周炎效果比较,统计图表,15,表3 A、B两药物在甲、乙两医院的疗效,统计图表,16,错误统计表的修改范例,表4 部分地区人口增长举例,注：新疆县的数据是指绿洲上的人口,错表,统计图表,17,表4 19491982年部分地区人口增长情况,正确表,注：新疆县的数据是指绿洲上的人口,二、统计图,1. 条图2. 百分条图3. 圆图4. 线图5. 直方图,6. 散点图7. 箱图8. 茎叶图9. 人口金字塔10. 统计地图,统计图表,19,

5、统计图表,20,一、条图,1概念：用等宽直条的长短来表示各个相互独立的指标大小的图形。2适用资料：相互独立的资料（资料有明确分组，不连续）。3分类：分为单式和复式两种。单式适用于只有一组观察资料（见图1），复式适用于有若干组观察资料,统计图表,21,一、条图,4绘制要点： 坐标轴：横轴为观察项目，纵轴为数值，纵轴坐标一定要从0开始。 直条的宽度：各直条应等宽、等间距，间距宽度和直条相等或为其一半。复式直条图在同一观察项目的各组之间无间距。 排列顺序：可以根据数值从大到小，从小到大，或按时间顺序排列。5应用：相互独立资料间的比较。,统计图表,23,二、圆 图,概念：以一个圆面积为100%，用圆内

6、各扇形面积所占的百分比来表示各部分所占的构成比例。 适用资料：构成比资料。,统计图表,24,二、圆 图,绘制要点： 每3.6o为1%，用3.6乘以百分数即为所占扇形的度数。用量角器画出。 从相当于时钟12点或9点的位置开始顺时针方向绘图。 每部分用不同线条或颜色表示，并在图上标出百分比，下附图例说明。 当比较不同资料的百分构成时，可以画两个相等大小的圆，在每个圆的下面写明标题，并用相同的图例表示同一个构成部分。应用：描述各部分的百分构成。,统计图表,25,图4 2002年全国各地城市农村节育手术构成（%）,城市,农村,统计图表,26,三、百分条图,概念：以长条面积为100%，用长条内各段面积所

7、占的百分比来表示各部分在全体中所占的比例。 适用资料：构成比资料。,统计图表,27,绘制要点： 标尺：一定要有标尺，画在图的上方或下方，起始的位置、总长度和百分条图一致，并和百分条图平行。全长为100%，分成10格，每格10%。 分段：按各部分所占百分比的大小排列，在图上标出百分比。 图例：在图外要附图例说明。 多组比较：若要比较的事物不止一个时，可以画几个平行的百分条图，以示比较。各条图的排列顺序相同，图例相同。应用：描述各部分的百分构成。,三、百分条图,统计图表,28,三、百分条图,统计图表,29,四、线 图,概念：以线段的上升或下降来表示事物在时间上的发展变化或一种现象随另一种现象变迁的

8、情况。 适用资料：连续性资料。,统计图表,30,四、线 图,绘制要点： 坐标轴：横轴表示时间或组段，纵轴表示频数或率。纵轴坐标可以不从0开始，因此在看图时要注意纵轴的起点坐标。 数据点画在组段中间位置。相邻的点用直线连接，不要用平滑的曲线连接。无数据的组段用虚线连接。直线不能任意外延。 同一张线图上不要画太多条曲线，否则不易分清。当有两条或两条以上曲线在同一张线图上时，须用不同颜色或不同的图形形式加以区分，并附图例加以说明。应用：反映事物的连续的动态变化规律。,统计图表,31,图8 19962002年新生儿破伤风发病情况,破伤风发病率(1/万),年份,统计图表,32,统计图表,33,五、直方图

9、,概念：以各矩形的面积来代表各组频数的多少。适用资料：连续变量的频数分布。,频数,身高（cm）,图10 某校100名18岁健康女大学生身高的频数分布图,统计图表,34,五、直方图,绘制要点 坐标轴：横轴代表变量值，要用相等的距离表示相等的数量。纵轴坐标要从0开始。 各矩形间不留空隙。 对于组距相等的资料可以直接作图；组距不等的资料先进行换算，全部转化为组距相等的频数，用转化后的频数作图。,频数,身高（cm）,图10 某校100名18岁健康女大学生 身高的频数分布图,统计图表,35,图11 直方图举例,统计图表,36,六、散点图,概念：以点的密集程度和趋势来表示两种现象的相关关系。适用资料：双变

10、量资料。,统计图表,37,六、散点图,绘制要点：横轴代表一个变量，纵轴代表另一个变量。纵横轴的坐标起点不一定要从0开始，根据资料的情况而定。 应用：反映两事物间的相关关系，主要用于相关回归分析。,统计图表,38,七、人口金字塔（age-sex pyramid）,人口金字塔是按人口年龄和性别表示人口分布的特种塔状条图，它形象地表示了某一人口的年龄和性别的构成。,图1 我国2010年的人口金字塔,统计图表,39,七、人口金字塔（age-sex pyramid）,水平横条代表每一年龄组男性和女性的数字或比例，金字塔中各个年龄性别组相加构成了总人口。,统计图表,40,人口金字塔以年龄为纵轴，以人口数为

11、横轴，按男左女右绘制图形，形如金字塔。塔底代表低年龄组人口，塔上代表高年龄组人口。人口金字塔图反映了过去人口的情况，目前人口的结构，以及今后人口变动可能出现的趋势。,七、人口金字塔,统计图表,41,八、箱图（box graph）,是一种利用最小值、下四分位数、中位数、上四分位数和最大值这五个数描述定量资料分布的统计图。,统计图表,42,有20名学生的英语考试成绩如下：,八、箱图（box graph）,统计图表,43,九、统计地图,统计地图用于表示某现象的数量在地域上的分布，将数据和地理位置结合起来，分析其地理分布规律。它用不同的颜色或线条表示数据的大小。,统计图表,44,图13 2002年全国

12、各地婴儿死亡率(),统计图表,45,图14 2002年全国各地农村住院分娩率情况（%）,统计图表,46,1.09.9 10.049.9 50.099.9 100.0149.9 150.0154.0,1.09.9 10.049.9 50.099.9 100.0149.9 150.0154.0,图15 2002年世界各国家和地区婴儿死亡率,统计图表,47,建国以来我国儿童健康状况明显改善,统计图表,48,广大农村地区的儿童健康水平落后于城市,统计图表,49,1995、1997和1999年按城乡分布的婴儿死亡率的性别差异,统计图表,50,统计图表,51,linegraph,统计图表,52,Lglin

13、egraph,统计图表,53,piegraph,统计图表,54,统计图表,55,combinnativetable,统计图表,56,绘制统计图的注意事项,1. 统计图类型独立资料用直条图连续资料用线图或直方图构成比资料用百分条图或圆图双变量资料用散点图地区性资料用统计地图人口年龄和性别构成用人口金字塔,统计图表,57,绘制统计图的注意事项,2.统计图要有合适的标题。标题写在图的下方，其要求和统计表的标题的要求一样，要能够概括图的内容。3.直条图与直方图纵坐标要求从0开始。如果不从0开始，容易造成错觉。4.比较不同事物时用不同的线条和颜色来表示，并附上图例。,统计图表,58,绘制统计图的注意事项,5直条图、线图、半对数线图和直方图的纵、横坐标上要有刻度和单位，刻度要均匀等距（半对数线图的纵坐标除外）。纵横轴长度之比为57较合适，比例太大或太小都是不合适的，见图7所示。 由于纵、横轴比例不合适，使得图示会不符合我们所要表达的内容。,统计图表,59,谢谢！,