信息工程学院校企合作案例.DOC

1、信息工程学院校企合作案例校 企 共 建 实 训 室 培 养 高 端 IT 类 人 才信 息 工 程 学 院 与 达 内 IT 培 训 集 团 校 企 合 作 案 例信息工程学院2013年 3月 10日校 企 共 建 实 训 室 培 养 高 端 IT 类 人 才信 息 工 程 学 院 与 达 内 IT 培 训 集 团 校 企 合 作 案 例项目概要达内 IT 培训集团从 2011 年开始与信息工程学院合作，主要以校企共建实训室、培养高端 IT 类应用型人才进行校企合作。2011 年，达内出资在我校信息大楼 401 建立了可容纳 24 人的高端 IT 培训实训室，并提供优质的教学资源；采用达内独立

2、自主知识产权的教学质量监督系统进行质量监控。合作两年来，管理规范，运行效果良好。截止到目前共有三个年级 53 名学生参与高端 IT 人才培训工作，已经毕业的 31 人全部实现名企就业，平均月薪达到 3500 元。1、合作单位背景信息工程学院是宁波大红鹰学院最早成立的学院之一，是宁波市、浙江省信息科学领域应用型人才培养的重要基地，现设有计算机科学与技术等四个本科专业。计算机科学与技术专业是浙江省重点建设专业，面向服 务外包的软件技术专业群是宁波市首批 20 个服务型教育重点专业群之一。现有学生人数 2200 余名。主要为软件开发与测试、企业信息化建设、通信网络应用、计算机控制技术、电子商务等领域

3、培育中、高级应 用型人才达内 IT 培训 集团是中国高端 IT 培训与人才服 务、教育软件研发领导品牌，由美国高盛集团 Goldman Sachs、日本集富亚洲 JAFCO ASIA 和美国国际数据集 团 IDGVC 三大国际投资基金投资。致力于培养 Java、3G-IOS、嵌入式、 软件测试等方面的中高端 软件人才。发展 10年，始终专 注于大学生中高端 IT 人才实训， IT 人才输送及教育软件、平台研发与搭建服务。2、合作方式与内容本着优势互补的原则，达内 IT 培训集团出全资建立校内高端 IT培训实训室，并提供优质教学资源作为合作的重要砝码，在合作中，达内公司提供优秀的实践型讲师团队以

4、及标准化的教学体系，通过百天授课、百项经 典案例、四个完整企业级项目以及独特的培训保障管理机制来实现 IT 高端人才的培养。而院校 则提供 项目的主体学生，以及实施项目的载体优秀的教学环境和人文环境。以“高端 IT 实训室建设”及开展 “IT 高端课程培训”、 “名企就业”、 “IT 企业名家讲坛”作为校企合作内容；以提升院校核心竞争力、高端 IT 类应用型人才培养和企业自主创新能力及培训市场占有率为校企双方赢利点；以培养拥有较高职业素养的“工程 实践” 型应用人才为最 终目的，着力打造高端 IT类人才培养新模式。2.1 高端 IT 类人才培养 实训室建设 实训室是高校学生适应企业工程项目工作

5、的重要工作场所，通过实训室开展企业项目实践也是高校学生就业实习前提升技能应用能力的主要手段，更是工程实践型人才培养的重要保障。在同达内培训进行的校企合作高端 IT 类 人才培养实训室建设 中主要由学校提供实验室场所，而由达内公司按照合作中的课程体系建设实训环境及设备购置，并提供多方位的企业真实化实训场景，提供一流企业从业经验的讲师担任实训室实训过程中各个环节的负责人，对实训室实训的整体项目流程进行统筹和管理。通过校企共享实训室，锻炼学生“ 工程实践”型应用能力。使学生更快的积累实际工作经验。适应信息化建设对 IT 类人才的职业能力需求。2.2 实训室高端 IT 类 培训课程学习体系建设及教学支

6、持平台开展高端 IT 类培训课 程需要三个要素：一是完善的课程学习体系，二是先进的实验实训环境，三是优秀的培训教师。在同达内培训进行校企合作中，达内培训提供由 32 位技术专家组成的讲师团队，这些讲师都拥有 8 年以上研发经验。主要来自 IBM、HP、SUN、Oracle、华为等知名 IT 公司的技 术骨干、软件架构师、项目 带头人或研发管理人员。在实训室进行实训过程中采用达内的课程学习体系，该课程体系的优势不仅仅在于教学内容的先进，更重要的是教学方式的领先，达内公司经过多年的探索和历练，颠覆了传统 IT 教学模式，打造出了一套完善、高效的教学体制，为学员的学习效果和就业质量提供了坚实的保障。

7、同时，在 2009 年达内建立了达内软件研究与发展中心，每年斥资千万研发最新培训技术体系。以学生为中心的学习体系和 TTS6.0 教学支持平台2.3 完善的培训管理体系及标准化教学评测体系使用达内培训自主研发的高度智能化评测平台用于管理学生的日常教学活动，学生可以每天将完成的案例代码上传至该系统，系统将对其进行智能评测，同时该系统还将提代价 帮助呼叫、在 线答疑、复习视频点播等教学辅助功能。采用达内全景四维教学系统TTS6.0(Tarena Teaching System 6.0)将教学中的四个元素：学员、讲师、项目经理和教学督导，通过一个系统有机地整合成为一个整体：教师必须按照 TTS 系统

8、进行授课授课内容标准化，授课案例标准化；学生必须按照 TTS 的要求进行学习 作业实践标准化，实战案例标准化；项目经理必须按照 TTS 系统进 行项目指导；教学督导则监督 TTS 的执行情况。标准化教学体系2.4 IT 类名企就 业为了紧密的贴和 IT 企 业需求，精准输送学员就业，达内 IT 培训集团于 2008 年成立达内软件人才中心，面向企业和学员提供一站式 IT人才解决方案。通过同达内公司的高端 IT 培训合作，目前参与基地培训的两批学生共计 31 人全部实现 IT 名企就业，就业后一次性调查平均工资 3500元。3、合作机制以自愿平等、权责对等、互惠共赢为原则，以校企联合实验室建设、

9、高端 IT 类人才培养、名企就业、人才培训合作 为重点，通过企业提供工程实践资源、优质教学资源、一流企业实践型教师团队，院校组织培训活动开展、教学管理、工程应用型人才培养等形式，形成权责明确、利益共享的合作机制。按照自愿互利、优势互补、合作互动的要求，促进高校和企业建立多种形式的战略联盟，探索和创新校企合作新机制。4、合作成果与创新4.1 学生职业素养全面提升、职业能力得到社会普遍认可共建校内实训室可以充分发挥校企双方的资源优势，结合校方教学计划实际，尽量组织利用教学计划外时间，完成专业实训，缩短了应届毕业生的就业周期，提高专业就业质量，降低了学生经济负担。共建校内实训室的建立不仅可以面向本院

10、学生招生也可以面向其他分院和社会招生。通过同达内校企共建实训室培训毕业的前两批共计 31 名学生已经全部入职中大型 IT 企业，平均工资 3500 元，同 时有多名同学入职福布斯财富 500 强企业。4.2 教学资源得到极大丰富，学生业余时间利用充分在校企共建实训室过程中，吸引了企业的资金投入，同时也引入了优秀的教学资源，在实训过程中所有培训都是通过短期培训形式完成的，如 5、6 月份的业余时间， 7、8 月份暑假的集中培训。通过充分利用学生的业余时间，集中完成企业真实项目的锻炼，提前适应企业工作环境，提高了学生的工程能力和职业素养。4.3 远程视频教学与现场指导教学模式远程视频教学模式的特点

11、在于提前录制好授课最经典课件，在时间上把控是完全符合学生的需求，对于平时还要正常上课的同学来讲，采用这样的方式，是保障了学生的学习时间，也保障了学生的教学质量。采用科学化管理的“讲师 助教项目经理” 教学团队，讲师在完成每天的授课任务后，继续由助教负责指导学员进行日常的知识回顾，和高强度的代码练习，而项目经理将根据每天学员提交的代码的评测结果进行针对性的一对一的辅导。4.4 百天授课、200 案例、真实项目强化精心制定，反复斟酌确定了 100 天的授课任务，使学生每天的有效学习超过 10 小时，通过高强度的训练打造高质量就业。以经典案例为导向每一个案例都真实再现了企业实际开发中的经验技巧。这些

12、案例融入课堂及课后练习中，使学生在培训结束时将至少具备 1 年半2年的开发经验。课程内所有项目都来自于企业的真实应用。不仅仅业务需求是真实的，项目的基本架构、解决方案、性能指 标 及项目开发的过程模型完全按照企来的真实情况设计。学员不但可以学到真实技术解决方案，同时还可以体验到真正的商业项目开发过程，切实加强沟通能力和团队合作能力。4.5 采用了达内特有的测评体系、实训教学保障体系及实训管理体系在实训过程中，采用达内全景四维教学系统TTS6.0，该系统是达内公司投入 60 位资深技术专家，斥资百万美金，历经多年探索和历练完成的力作。为学生的学习效果和就业质量提供了坚实的保障。实训教学保障体系表一：测评标准表每周一测 每月一评考察内容测试重点内容测试基本技能测试动手能力考评动手能力考评实战技能考评项目成绩考评人员 项目经理 教学督导/总监/项目经理共计次数 20 次 4 次信息工程学院二 0 一三年三月十日