全国高校教学资源平台.DOC

1、全国高校教学资源平台中华人民共和国教育部教育管理信息中心1目 录教育部教育管理信息中心推广使用通知2全国高校教学资源平台介绍3教育部关于教育资源建设的文件和会议精神 10 高校信息化教学与资源建设调研报告 13高校使用心得（哈尔滨工程大学） 172目 录教育部教育管理信息中心推广使用通知 2全国高校教学资源平台介绍 3教育部关于教育资源建设的文件和会议 10 高校信息化教学与资源建设调研报告 13高校使用心得（哈尔滨工程大学）1734全国高校教学资源平台介绍【平台简介】为响应和落实教育部关于加强高等优质教育资源库建设的有关文件精神，切实推进教育创新，深化教学改革，促进现代信息技术在教学中的应用

2、，支持数字化校园建设，教育部教育管理信息中心通过“全国多媒体课件大赛”和“中国教育资源网” ，面向全国高等教育机构，征集了 54000 多个优质课件素材，搭建了“全国高校教学资源平台” ，方便各地高校使用和共享。资源平台依据学科知识体系及课件表现形式，将课件素材资源划分为 5大门类、62 个学科、十几种资源类型，已成为目前全国教育资源质量最高、数量最多、学科门类最全、服务最好的资源交流平台，可以为各级各类教育机构的信息化教学服务，帮助高校解决自有课件素材资源匮乏等问题，为广大教师教学备课和资源创作提供强有力支持。【项目背景】一、高校资源建设情况 数字化校园的建设从硬件、软件建设转向信息资源建设

3、； 高校数字图书馆的建设需要构建更多教学资源； 高校优质适用资源缺乏，对教学质量有提升作用的资源不足； 高校自建资源数量有限，质量不尽人意，亟需共享资源。二、高校多媒体教学现状 高校普遍采用多媒体教学，但课件质量普遍不高，影响教学效果。多数课件是“书本搬家” 、 “电子板书” ，文本为主，不能综合利用图片、声音、动画和视频等多媒体手段； 少数制作精美的课件，大多通过购买、网上下载或从某处拷贝来的成熟5课件，不能体现教师思路和特点； 高校教师精力大多放在科研上，教学投入有限，不愿在课件设计上付出太多，尤其需要学校提供教学工具和资源的支持； 影响课件制作水平的因素包括： 缺乏丰富的课件素材资源；

4、教师自身的教育技术能力有限； 网上搜索资源费时费力，且大多质量水平不高，有效的、专业性强的素材资源根本找不到。三、搭建教学资源共享平台，有效解决信息化教学的诸多瓶颈 可以解决大量教师课件制作技术水平不高的问题； 可以方便教师找到适用的优质素材，迅速制作出精美课件； 丰富的多媒体素材可以使授课内容变静为动，形象直观，容易突出教学重点和难点； 丰富的多媒体素材可以充实教学内容，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，提升教学效果； 对网络课程、视频课程的开发提供有力的支持。【资源平台对高校价值】1.响应教育部关于加强资源建设的政策；2.丰富学校教学资源库，充实教学信息化；3.迅速有效提升信息化教学水平

5、。【全国高校教学资源平台八大特点】1.来源权威：教育部教育管理信息中心征集整理；2.覆盖全面：资源平台囊括自然科学、工程与技术科学、人文与社会科学、医药科学、农业科学 5 大学科门类；3.素材优质：由全国多媒体课件大赛和中国教育网定向征集，保证课件素6材质量；4.资源海量：课件素材资源库包含 54000 多个多媒体教学素材，且每年不断升级和更新；5.授权明晰：所有课件知识产权人签署授权协议，使用上不会有产权纠纷；6.物超所值：全国上万名教师精心制作，人力、物力、财力投入巨大，任何高校无法单独完成；7.使用方便：资源平台包括局域网版和互联网版。局域网版安装于校园网，本地下载，速度快，不限量使用；

6、互联网版则时时更新，用户可以自主选择使用；8.认可度高：自资源平台推出以来，众多院校积极购买、使用，反馈效果极佳。【教学资源平台情况】一、资源来源近几届“全国多媒体课件大赛”获奖签约作品；中国教育资源网、优课网面向全国高校一线教师征集的优质课件及素材。二、资源覆盖学科及类型1.按资源学科分类（5 大门类，62 个一级学科，676 个二级学科） 自然科学：数学、信息科学与系统科学、力学、物理学、生物学、化学、天文学、地球科学、心理学； 工程与技术科学：测绘科学技术、工程与技术科学基础学科、材料科学、矿山工程技术、机械工程、冶金工程技术、核科学技术、动力与电气工程、7管理学、电子通信与自动控制技术

7、、能源科学技术、计算机科学技术、纺织科学技术、食品科学技术、水利工程、土木建筑工程、交通运输工程、航空及航天科学技术、环境科学技术、安全科学技术、化学工程、产品应用相关工程与技术、信息与系统科学相关工程与技术、自然科学相关工程与技术； 人文与社会科学：马克思主义、哲学、宗教学、语言学、文学、艺术学、历史学、考古学、经济学、政治学、法学、军事学、社会学、民族学、教育学、新闻学与传播学、统计学、体育科学、图书馆及情报与文献学； 农业科学：农学、林学、畜牧及兽医科学、水产学； 医药科学：基础医学、预防医学与卫生学、药学、军事医学与特种医学、临床医学、中医学与中药学。2.资源类型动画素材 仿真实验 视

8、频素材 图片素材 音频素材 文本素材 题库 试卷素材 课件3.资源数量及比例学科门类 自然科学 农业科学 医药科学工程技术 科学人文与社会科学素材数量 13193 2571 11478 17907 10247动画素材 29% 10% 15% 53% 22.6%仿真实验 5.5% 1.2% 0.5% 5% 1%视频素材 6% 15% 14.5% 14 % 23.4%图片素材 45% 68% 55% 13% 23.5%8课件 9% 4.5% 6% 9% 7.5%三、资源平台使用“资源平台”局域网版：可直接安装在校园网，维护简便，方便教师查询下载和使用。采用动态网页 PHP 技术配合 mysql 数据库开发实现，系统通用性、安全性强；平台可提供资源的学科、类型检索以及关键字搜索功能，使用方便。9“资源平台”互联网版：通过优课网（） ，高校或院系可以申请成为团体会员，为多个账户充值，使教师可以根据自己需要下载各种课件素材资源，丰富自己的课件制作，从而提升教学质量。同时，学校和教师也可以上传资源，并获得相应收益。四、课件素材资源的检索与使用1.关键字搜索：用户可以输入查找内容的关键字，直接进行搜索、下载使用；同时还可以选择学科门类、学科类别和资源类型来缩小范围。2.学科检索：通过选择学科门类学科类别（分为两级学科）资源类型，进入资源列表，从中检索出需要的课件和素材。