浅议旅游管理专业硕士(MTA)的研究方向设置.doc

1、浅议旅游管理专业硕士(MTA)的研究方向设置摘要 由于旅游管理专业硕士（MTA）教育刚刚开始，各个开设 MTA 教育的旅游相关院校在进行具体的研究方向设置时，都是具有摸索的性质，所以，MTA 的研究方向设置的探讨具有实际的意义。本文以桂林理工大学旅游学院为例，探讨旅游管理专业硕士（MTA）的研究方向设置问题。 关键词 MTA 研究方向 2009 年 12 月， 国务院关于加快发展旅游业的意见 （国发200941号）提出 “把旅游业培育成国民经济的战略支柱产业和人民群众更加满意的现代服务业” 。41 号文件的发布被社会各界一致认为是一个具有里程碑意义的重要事件，旅游业在国民经济中的地位和作用发生

2、了根本性的变化，为旅游业的大发展提供了良好的机遇。 旅游业由传统的服务业上升到国家战略支柱产业，这对旅游业的从业人员提出了更高的要求。在旅游业的发展中，旅游人才始终是旅游发展的第一资源。到 2015 年，中国旅游市场接待人数将达到 35 亿人次，旅游业人才需求矛盾日益突出，特别能满足现代服务业标准的旅游高端人才异常稀缺。高端旅游人才的培养与开发工作成为社会关注的焦点。在国家中长期人才发展规划纲要也鲜明提出了人才开发要高端引领的指导方针。在此背景下，国家教委设立了新的旅游类的专业硕士学历旅游管理硕士（Master of Tourism Administration，简称 MTA） 。MTA 主要

3、招收具有一定实践经验，并在未来愿意从事旅游业工作的人员，其目标是培养具有社会责任感和旅游职业精神、掌握旅游管理基础理论、知识和技能，具备国际化视野和战略思维能力、敢于挑战现代旅游业跨国发展的的高级应用型旅游管理人才。MTA 的设立为中国旅游高端人才的培养开辟了一条崭新的道路，使得旅游高端人才的培养由过去的企业内部培养，发展到了学院正规专业化培养的新阶段。 2010 年 9 月，我国第一批获得旅游管理专业硕士（MTA）授予权的高校有 56 所。MTA 招生对象为有工作经验的在职人员，要求专科毕业有五年或五年以上工作经验，本科毕业有三年或三年以上工作经验，硕士博士毕业有两年或两年以上工作经验。应届

4、本科生不允许报考。MTA 报考人员要通过每年 1 月份国家进行的 MBA 联考。MTA 与 MBA 考生的考试内容相同，均参加 MBA 联考，在报考时选择 MTA。MTA 学员可以选择脱产或者在职进行学习，脱产学习时间为 2 年，在职学习时间一般比脱产学习时间多一年。MTA 学员毕业后，通过论文答辩，可以获得国家正式的硕士学位证和硕士毕业证。 由于旅游业是一个关联性强、辐射面广的产业，既包括纯粹意义上的旅游行业，还包括交通部门、商业部门、会展部门、建设部门、公共管理部门，以及旅游信息技术、旅游地产、旅游金融、保险、旅游制造、文化创意等新兴行业和部门。随着旅游业的快速发展，这些部门与行业面临着对

5、应用型高层次务实型专门人才的大量需求，因此，MTA 教育必须进行研究方向的设置以满足上述部门与行业的人才需求。 由于 MTA 教育刚刚开始，各个开设 MTA 教育的旅游相关院校在进行具体的研究方向设置时，都是具有摸索的性质，所以，本人在此提出关于 MTA 研究方向设置的一些想法，以供方家商榷。 一、开设 MTA 教育的旅游相关院校应当结合本校的优势研究领域进行 MTA 方向设置 我国第一批获得旅游管理专业硕士（MTA）授予权的高校有 56 所，各个高校应当利用自己的优势和有利条件灵活设置 MTA 研究方向。比如，华侨大学，是国家重点建设大学和面向海外开展华文教育的主要基地，也是全国境外学生最多

6、的大学之一。华侨大学旅游学院是教育部最早批准成立的全国八所旅游高等院校之一（1983） ，是“中国旅游名校 T10 联盟”成员单位，也是国内第一家可以直接向海外招收本科生、硕士生、博士生的旅游院系。华大旅游学院有着“旅游管理”二级学科博士点(全国四家)、国家级特色专业“旅游管理本科专业” 、教育部高职高专示范专业“旅游管理专业”等特色学科点，形成了面向境内外招生、覆盖高职-本科-硕士到博士完备的办学体系。所以，其 MTA 研究方向设置有境内与境外方向，就是与其面向国内与国际的优势结合而设置的。另外，桂林理工大学旅游学院充分发挥自己位于少数民族地区，民族旅游研究较为擅长的优势，在其 MTA 研究

7、方向中设置了民族旅游方向。 二、开设 MTA 教育的旅游相关院校应当结合本区域旅游发展开设 MTA方向 我国幅员辽阔，各地旅游发展差异较大，获得旅游管理专业硕士（MTA）授予权的高校应当结合本区域的旅游发展，灵活设置 MTA 方向，以达到服务经济建设大局这一目标。比如，南开大学 MTA 开设了港口与邮轮旅游管理方向，这就是结合了天津的港口城市特点与力争国际邮轮经停天津这一发展趋势而进行的灵活设置，符合天津未来的旅游发展趋势，也有较大的实际需求。而桂林理工大学旅游学院位于中西部地区，区域内生态旅游开发的需求较大，所以设置有生态旅游方向。 三、开设 MTA 的教育方向应当有广泛的市场需求 MTA

8、教育是以专业实践与应用为导向对学生实施培养教育，因此学生毕业后将从事旅游行业以及相关行业中的实务性工作。由于旅游业是一个关联性强、辐射面广的产业，其运行过程所涉及的不仅仅是酒店、旅行社、景区和景点等纯粹意义上的旅游行业，还包括航空、铁路、游船等交通部门；商品零售、旅游购物等商业部门；会议、展览等会展部门；园林绿化、生态恢复、文物、建筑、艺术装饰等建设部门；旅游策划、旅游广告宣传、管理咨询等旅游智业部门；旅游行业管理、旅游公共设施管理等公共管理部门；以及旅游信息技术、旅游地产、旅游金融、保险、旅游制造、文化创意等新兴行业和部门。随着旅游业的快速发展，这些部门与行业面临着对应用型高层次务实型专门人

9、才的大量需求，MTA教育应当可以满足上述部门与行业的人才需求。 以传统的旅游企业来说，中国旅游市场逐步扩大对外开放，国内许多传统的旅游企业（包括酒店、旅行社等）面临能够胜任实际工作需要的高层次、应用型、复合型旅游管理专门人才缺乏的问题。因此，学生通过旅游管理专业硕士教育的学习，将成为目前国内正求贤若渴的传统旅游企业的抢手人才。 对于众多的与旅游相关的新兴行业（如旅游地产、旅游金融、旅游制造业）来说，也存在着大量人才短缺的现象。以旅游地产为例，根据国际权威结构预测，未来二十年，中国的旅游业和房地产业都将会有极为广阔的发展前景，旅游地产作为两个黄金产业的交叉型产业，已经开始逐步受到业界及专家学者的

10、关注，但人才问题是中国旅游地产发展受限的因素之一，这个行业需要大量的具有旅游地产专门知识与实际操作能力的人才，MTA 的旅游地产就是针对这种需求而专门设置的。学生通过模块课程的学习可具备足够的相关知识与相关能力，毕业后将在旅游地产行业大展宏图。 桂林理工大学旅游学院创建于 1985 年，旅游管理专业获得教育部第二批高等学校特色专业、获得国家级的旅游管理学科实验中心、获得自治区优质专业、自治区重点建设学科、旅游市场学和旅游规划获得自治区精品课程、近年获得国家级科研项目 10 项，省级项目 30 项，横向项目 60 项，特别是旅游管理专业在 2008 年全国 92 个旅游管理硕士专业排行榜中位列第

11、 8 位。 桂林理工大学旅游学院也是首批获得获得旅游管理专业硕士（MTA）授予权的高校，结合实际情况，其 2011 年 MTA 专业方向设置为以下几个方向： 1、民族旅游开发与管理 桂林理工大学旅游学院在民族旅游研究方面较强，设置这一方向主要针对广大中西部民族地区招生，可以与顶尖旅游院校展开错位竞争。 2、旅游规划与景区管理 桂林理工大学旅游学院承担大量旅游规划项目，对景区尤其是新建景区的各级管理人员有较强的吸引力。 3、生态旅游与管理 桂林理工大学旅游学院在生态旅游研究方向有较大优势，而我国中西部地区有大量森林公园及生态型景区，对中高级生态旅游管理人才有较大需求。 4、国际酒店管理 桂林理工大学旅游学院的酒店管理专业是国内第一批设立的本科酒店管理专业，近年国内很多城市有大量高星级酒店落成，有大量的中高级管理人才需求。 5、旅游公共管理 设置这一方向对提升各级旅游行政管理人员水平有较大意义。 6、旅行社与会展管理 主要面对旅行社与会展行业。 参考文献： 1于萍.我国高校旅游管理专业硕士教育情况分析.牡丹江大学学报，2008（06）. 2张哲.我国高等旅游教育的发展和模式研究.中国海洋大学硕士论文，2008.12.