征兵用语词推理测验的年级当量.doc

1、征兵用语词推理测验的年级当量作者：林艳，武圣君，史衍峰，朱霞，苗丹民【摘要】 目的：分析征兵用语词推理测验难度的年级当量，为征兵能力测验的标准修订提供理论依据和实践指导. 方法：对 2312 名小学 3 年级至初中 3 年级学生完成计算机辅助性征兵用语词推理测验. 结果：小学 3 年级至 6 年级在 240 s 的测验完成数、正确数以及正确率之间均有显著差异，测验成绩随年级的增加而上升. 结论：根据征兵选拔的划界分数，目前的语词测验年级当量相当于 4 年级水平，测验的整体难度偏低，需要进一步修订. 【关键词】 征兵；语词推理测验；青少年【Abstract】 AIM: To analyze th

2、e grade equivalence of Chinese Words Reasoning Test for recruit screening, and to provide the theoretical and practical instruction for revising the standard for ability battery tests of recruits. METHODS: 2312 primary school (grade 3 to 6) and junior high school (grade 7 to 9) students received the

3、 words reasoning test by using the computerized Chinese Words Reasoning Test for Recruit Screening. RESULTS: There were significant differences in answered number, correct number and correct rate within 240 s among different grades. The performance improved with the increase of the grades. CONCLUSIO

4、N: According to the cutoff point of recruit screening, the level of grade 4 is the equivalent level of the test. The difficulty degree of current test seems lower and should be revised.【Keywords】 conscription; Chinese Words Reasoning Test; teenagers0 引言语词推理测验作为常用的言语智力测验形式，是在正确理解语词含义的基础上，对语词进行正确区别和分类

5、的能力，包括了词汇的识别、理解、比较、分类等一系列心理过程，综合的反映了一个人的言语能力. 言语发展与思维发展密不可分，青少年言语发展的重要部分就是对字词概念的理解和运用，所以语词推理测验常常用于预测在校学生将来成功的可能1. Project A 的研究发现，言语能力等一般认知能力对士兵工作绩效有较好的预测性2-3 ，研究4发现，语言推理能力低下者难以适应部队的工作和生活. 全国征兵心理检测技术中心开发的汉语语词推理分测验已经在全国范围内实施并取得了较好效果，本研究目的是分析本测验的年级当量，检验测验表征的年级水平和有效性.1 对象和方法1.1 对象在西安市区按照学校在校学生学习成绩、各学校在

6、教育系统排名情况和地区分布选区的 4 所中等水平学校，共选取学生 2312 名，其中小学 36 年级的人数分别为 300，275，280，253 人；初中 13 年级的人数分别为 524，471，209 人. 在每个学校对应年级采取整体抽样.1.2 方法1.2.1 测验依据采用汉语语词推理分测验 5.1.2.2 施测过程采用计算机辅助测验的形式,每次、每台计算机只有 1 名被试进行操作. 屏幕每次呈现 1 组(1 题)词或词组,每组均有 4 个选项,每组词或词组前标有相应的数字键；被试根据题目要求选择一个与其他不同种类的选项，并按相应的数字键作答. 测验结束后计算机自动判别结果. 总测验时间为

7、 240 s，要求被试在正确的基础上尽快作答. 测验结束后计算机自动判别结果并记录被试的完成数、正确数和正确率. 按照原征兵工作中划界分数的制定方法，即 240 s 正确完成 28 个以上为合格.统计学处理：用 SPSS11.5 软件进行分析.2 结果2.1 各年级被试 240 s 完成情况不同年级组在前 240 s 内的测验完成数、正确数和正确率总体差异显著（表 1）. 经过两两比较发现，小学36 年级之间的测试完成数和正确数有显著性差异，但在初中年级无显著性差异；除 4 年级的正确率水平略低外，其他各年级之间均无显著性差异.表 1 各年级前 240 s 语词推理测验2.2 各年级被试前 2

8、40 s 测验成绩描述分析不同年级组被试在语词推理测验中的答题正确数分布情况，并与 2005 年征兵结果比较(表 2).表 2 各年级语词推理测验百分位点2.3 各年级被试正确完成数的分布各年级的测试被试的分布近似，均呈左偏型偏态分布(图 1)，且随年级的升高偏态越来越明显. 表明在本部分测试中低能力被试比重小于正态分布，中等能力被试比重大于正态分布，同时各年级被试与征兵组 5%的划界成绩比较，小学 5 年级水平与应征青年相似，而 4 年级水平 5%点的成绩与划界分数相当.2.4 各年级测量成绩低于征兵划界分数（28/240 s）的情况按照征兵所划定的划界分数计算各年级组的检出情况分析试题难度

9、，并通过检出人数分析本部分测验的适用性(表 3). 按照原定测验的划界分数，本套测验不合格人数为 73 人，占总人数 3.4. 其中有 4 人的完成数量为 67道（全部完成） ，但用时在 31129 s，正确率在 25左右.A: 三年级; B: 四年级;C: 五年级; D: 六年级;E: 初一年级; F: 初二年级;G: 初三年级.图 1 语词推理完成正确数直方图表 3 各年级语词推理未达到 28 分人员3 讨论青少年是智力发育的重要阶段，在智力发育的过程中，一般认为13 岁以前在智力测验中，测验分数呈直线上升，13 岁以后的发展逐渐变缓慢6. 根据加德纳的研究，认为言语智力 、 逻辑 数学智

10、力 、视觉空间智力是排在前三位的智力因素. 我们对本部分不合格人员进行分析发现，随着年级的增加，本测验的成绩呈逐渐提高的趋势. 对测试结果的分析发现，在中、 小学生完成测试的过程中， 在最初的 240 s内其正确率随着年级的升高变化性不显著，只有小学 4 年级比其他年级略低，说明本测验的难度系数较低，不能很好的区分被试的语词能力水平. 从各年级学生得分分布看，在原征兵过程中制定的 240 s 正确完成28 道试题的划界标准相当于西安市普通小学 4 年级水平学生的语词能力.从对本套测试的不合格人群的分析可以看出，本部分测验的单一检出率较低，不合格检出率有 73 人，占总测量人数 3.2%，其中有

11、 4 人的完成数量为 67 道（全部完成） ，但是用时在 31129 s 之间，正确率在25左右，从以上分析可以看出，这 4 名被试在测验过程中被检出的原因为测验态度不认真，随意做答，盲目按键.结果显示，在 240 s 时间段内，只有 36 年级之间在完成数和正确数有显著性差异，而在初中年级无显著性差异，表明前面的难度简单试题数目太多，而简单试题的区分度很低，不能有效的检测出低能力水平被试. 由以上分析可以初步推断，由于本套测验主要是为征兵心理检测服务，而征兵主要是针对教育程度在初中以上文化水平，年龄 16 岁以上的青年，因此为了提高本套测验的应用性和检出率，应适当增加本测试的难度水平和难易安

12、排顺序.【参考文献】1 Primrose AF, Fuller M, Littledyke M. Verbal reasoning test scores and their stability over timeJ. Educational Res, 2000, 42(2): 167-174.2 Campbell JP. An Overview of the Army Selection and Classification Project(Project A)J.Personnel Psychol,1990,43(2):232-239.3 Hough LM,Toquam JL,Hanson

13、 MA. Project A validity results: The relationshipbetween predictor and criterion domainsJ. Personnel Psychol，1990，43(2):335-354.4 罗正学. 士兵工作绩效结构分析及其预测性研究D. 第四军医大学, 2004.5 武圣君, 苗丹民. 全国征兵汉语语词推理测验的初步编制J.科学研究月刊, 2005, 1: 50-51.6 Bayley N. Consistency and variability in the growth of intelligence from birth to eighteen yearsJ. J Genet Psychol， 1991, 152(4):573-604.