关于高校教师职业道德和法律意识的论文.doc

1、简论高校教师在职业生涯中遵守职业道德和法律规范的必要性中国共产党第十八次全国代表大会于 2012 年 11 月 8日在北京胜利召开.总书记的报告“改善民生和创新管理中加强社会建设” 部分提出了 “努力办好人民 满意的教育”的目标，并作出了一系列重大决策部署，这充分体现了党中央对教育事业的高度重视和殷切期望。从中，我们也看到了教育事业的发展前景和发展方向。认真学习贯彻十八大精神，是高校教师的首要政治任务，通过十八大精神的学习，使我深刻的觉悟到：在实际教学和管理工作中应认真贯彻落实十八大精神，进一步增强了自身的使命意识和责任意识，把思想和行动统一到十八大精神上来，在以后的教学工作中要立足本职岗位，

2、作出业绩，在教书育人的道路上贡献自己全部的气力。一、加强自身学习，提高道德素养对教师来说要打铁先要自身硬，作为社会的一份子，肩负着培育下一代的重任，只有具备了高尚的道德情操，才能成为一名合格的人民教师。1、职业道德的涵义。教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范。教师职业道德的产生和发展，是同人们教育活动的发展直接相联系的，它对形成教师的职业心理和职业理想，形成教师特有的道德习惯和道德传统，起重要作用。在阶级社会里，教师的职业道德是有阶级性的，它是一定阶级的利益和意志的体现，是为统治阶级巩固自己的统治服务的。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，

3、态度和作风去接待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。2、职业道德的意义。教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，进而外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质。一个合格的教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且必须有较高的职业道德修养，这样才能在社会主义现代化建设中，有所作为，有所前进，完成时代赋予教育任务。3、职业道德的方法。知行统一，身体

4、力行。理论与实践相结合是师德修养的根本方法。教师一方面要认真学习师德修养的相关理论，不断提高师德认识，树立高尚的道德理想；另一方面要积极投身于教育教学工作中。严于自剖，兼听则明。这是促进个人进步的内在动力和外在推动力。由于教师工作的艰辛，繁重，复杂，教师在师德修养上会出现反复或曲折，也会因种种原因产生这样的缺点或错误，正确开展批评和自我批评， “自剖 ”与“兼听”相结合，是教 师修养的有效方法。见贤思齐，从善如流。生活本身就是一座道德宝库，教师可以从中汲取丰富的精神营养。首先，教师要向先进模范任务学习。以他们为榜样，来激励和鞭策自己；其次，发现学生身上的闪光品质。 “师 不必先于子弟，弟子不必

5、不如师” ，“教学相长”，学生也常常会给予教师修养上的启迪；再次，在生活中发掘美德的宝藏。教师要走出校门，到人民群众中去，发现和学习他们身上的优秀品质。见贤思齐，从善如流是教师师德修养的不竭源泉。反复磨炼，努力慎独。慎独是指在一人独处，无人注意的情况下仍对自己的行为谨慎不苟。慎独既是一种品德修养的重要方法，又是一种修养的极高境界。它要求教师把着眼点放在自己内心深处，省察自身的一言一行，且持之以恒，反复磨炼，使自己的师德修养逐步达到完美境界。二、坚持依法执教，提高法律法规意识随着社会的信息网络化、思想文化多元化、高等教育大众化的快速发展,高校在改革发展中出现了诸多的新问题和新矛盾。这就要求我们高

6、校教师要认真贯彻学习十八大精神，坚持依法执教。1、依法执教的涵义。所谓依法执教，就要要求教师在所从事的教育教学活动中，严格按照宪法和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。教师只有学习和熟悉这些法律、法规条文的内容，才能做到懂法、执法，按照法律要求来从事教育书育人工作，才能防止和杜绝违法乱纪、触犯刑律现象，同时教育学生学法和执法。2、依法执教的意义。依法执教是依法治国的必然要求。教育是兴国之基础，强国之支柱。教师从事教育工作，首先要依法从事教育教学活动，依法行使教书育人的权力，履行教师法定的职业义务和职业责任，以实现依法管理教育事务，保证教师在教书育人的活

7、动中依法进行，不因领导人的改变而改变。依法执教是依法治教的重要内容。依法治教，是指国家机关以及有关机构依照有关教育的法律规定，在其职权范围内从事有关教育的治理活动，以及各级各类学校及其他教育机构、社会组织和公民依照有关教育的法律规定，从事办学活动、教育教学活动及其他有关教育的活动。3、依法执教的方法。努力学习各种法律、法规，特别是有关教师执教的法律、法规，深刻认识它的强制性。 所谓法律法规的强制性，就是指法律法规规定的原则不能违背，规定的权利不得侵犯，规定的义务必须履行。如教师法的强制性包括三个层次：一是教师的权利义务、资格任用、培养和培训、考核、待遇、奖励等都用法律形式进行了规定，任何机关和

8、个人都不得有悖；二是违反教师法的行为均应承担法律责任；三是以刑法为强有力的后盾，谁犯了法，必须依法追究责任。 要认真、踏实地做以依法管教、依法行教、依法保护教师、学生和学校的合法权益。 三、新时期加强高校教师职业道德水平及法规意识的几点思考1、爱国守法。首先自己要有强烈的爱国意识和丰富的法律知识，不断强化自身的思想政治意识，加强社会主义法律知识的学习。高校教师要自觉维护国家利益和人民教师的良好职业形象，抵制有损国家利益和教师职业声誉的行为。2、敬业爱生。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有对教师职业充满了无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生

9、感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。3、教书育人是教师最根本的任务，是教师的天职。 “师者，所以传道、授业、解惑也。 ”教师在任何时 候都不能忘记：自己不单单是为教书而教书的“教书匠” ，还 要以自己的道德言行引导学生形成积极健康的人格。高校教师承担着把学生培养成德智体美全面发展的国家社会主义事业的合格建设者和接班人的重任，因此更要处理好教书和育人的关系。4、严谨治学是教师职业道德的基本要求。高校教师不仅要搞好教学，还要注重科研，使科研和教学互相促进，积极发挥科研成果对生产的推动作用。针对部分高校教师学风浮躁，治学不够严谨，急功近利，甚至一些高校教师学术科研上弄虚作假，抄袭剽窃，侵占他人劳动成果。5、服务社会是现代高校的职能之一。随着时代的发展和大学发展的社会环境的变化，高校对经济建设和社会发展的作用越来越大。各高校都应以直接或间接的方式，尽最大努力为社会提供服务。6、为人师表做到“学高 为师，身正为范” 。要求教师树立“清廉从教 ”的观念， 时时处处注意自己的一言一行，以高尚的德行为学生做表率，自觉抵制社会上存在的一些不良风气，做一个廉洁奉公的教育工作者。