高校特殊群体心理问题及其解决对策.doc

1、高校特殊群体心理问题及其解决对策摘要随着高校招生改革的加速，高校出现了一些倍受关注的特殊大学生群体，同时，解决大学生特殊群体的心理问题已成为当前大学教育的重点和难点。本文从大学生特殊群体入手，论述了大学生特殊群体的主要类型及存在的主要心理问题，并对大学生特殊群体的心理提出了一定的指导性建议。 关键词高校 特殊群体 心理 对策 1 高校特殊群体的主要类型 1.1 家庭经济贫困的群体 家庭经济贫困主要是指大学生月生活费不足 200 元的贫困生。这部分学生主要来自老少边穷、经济落后地区的农村，高校贫困生的数量大约占在校生总数的 30%。他们由于家庭经济条件差，要面对学习、生活双重压力，逐渐形成了独立

2、、不轻易向困难低头的个性，但由于囊中羞涩，不敢主动与人交往，极易产生焦虑和自卑感，常将自己封闭起来，性格逐渐变得内向。 1.2 单亲家庭的群体 所谓单亲家庭主要是指因离婚、死亡、遗弃、分居等其它原因而缺少配偶一方的家庭。其中因父母离异要占大部分。目前单亲家庭学生因受其特殊的家庭生活环境的影响已经成为高校中一群不可忽视的群体，他们或是性格孤僻，自卑感强；或是思想偏激，攻击性强；或是心理承受能力差，学习社交适应能力不强等。总之，他们出现心理问题几率比正常家庭学生要大得多。 1.3 有生理缺陷的群体 随着国家有关法律法规的完善和高校招生制度的深入改革，对于有生理缺陷的考生，各高校不能拒绝招收。因此，

3、在大学生中有各种生理缺陷的学生比例呈逐年上升趋势。据统计，有的学校比例高达 5%。这些生理缺陷学生，其学习和生活要比其他生理正常学生要困难得多，而且在毕业后的就业上面临的困难更大，更重要的是生理的缺陷往往会导致心理的缺陷，严重影响着其正常的人际交往和健康心理的发展。 1.4 学习成绩差的群体 近年来，随着高校的扩招，学生入学时的成绩差距较大，在学业上严重受挫的问题日益突出。从其现状来看，一是主观上很努力、想学好，但基础太差，考试不及格，丧失信心。二是基础不差，但主观上不愿意学习，对学习提不起兴趣，由此产生厌学心理，甚至自暴自弃。三是经过“千军万马过独木桥”的紧张竞争，一部分大学生进入大学校园以

4、后，放松了对自己的学习的要求，而导致成绩严重下滑。 1.5 迷恋网络的群体 近年来，高校校园网络飞速发展，网络对学生的重要性和影响力越来越突出，甚至成为学生学习和生活中不可缺少的一部分，可有不少学生没有处理好网络的虚幻世界与现实世界关系，成天迷恋于上网聊天、游戏等，从而少了人与人之间的交流，带来了人与人之间的冷漠和疏远，甚至自我封闭，沉迷于网络世界，从而改变了他们的世界观、人生观和价值观。 1.6 恋爱受挫的群体 目前，大学校园恋爱现象非常普遍。2008 年 11 月对学校大一至大四学生各找 50 人进行了一些问卷调查， （见图 1、图 2） ；在回答“恋爱受挫怎么办”时，有 21%的人选择“

5、找新对象，抚平伤口” ，有 3%的人选择“报复对方” ，有 2%的人选择“悲观厌世” 。从这些数据可以看出，大学生恋爱具有普遍，观念开放，道德淡化，承受能力失恋受挫较弱等特性，有的甚至萌发报复、自杀等过激行为。 1.7 其他个别的群体 在大学里有少数“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的“书呆子”群体，还有一些家庭条件较好贵族学生群体，他们要么高分低能，要么娇生惯养，要么高傲自负，对集体活动漠不关心，承受挫折的能力很差，一旦受挫，则情绪一落千丈。 2 高校特殊群体的主要心理问题 （1）自卑与自负心理。一方面，他们觉得己不如人，非常自卑；另一方面，他们又害怕被别人看不起，不敢主动与人交往，过于敏感

6、，因此在生活中经常将自己封闭起来，性格逐渐变得内向起来。把很多问题都积压在心中，久而久之，容易造成心理疾病。 （2）抑郁与焦虑心理。对于高校贫困生而言，生活贫困，加之繁重的学习和过重的心理负担，容易造成神经衰弱，从而产生抑郁心理；想恋爱却因经济等负担而焦虑，造成造成情绪低落、思绪迟缓、郁郁寡欢。对生理有缺陷的大学生而言，他们焦虑自己学业、爱情、工作、事业等，身心倍受折磨，影响着正常的学习和生活。 （3）猜疑与嫉妒心理。由于高校特殊样体的学生，具有严重的自卑心理，所以，他们非常注重他人对自己的评价与态度。他人的一举一动、甚至一个眼神，都容易产生联想。由于这此特殊样体的学生容易受挫，所以，他们会把

7、自己没得到好的成绩、好的名次、好的结果归咎于被他人抢去了，从而产生嫉妒心理。 （4）报复与害怕心理。对高校这些特殊群体而言，他们的自尊心比普通人学生还要强，老师或同学稍有不慎，他们的自尊心受到了严重伤害，认为是老师或学生有意与他“过不去” ，而且很容易产生报复心理。另一方面，独生子女数量增多，他们大多为自我为中心，很少顾及他人的感受和想法，缺乏包容心；加之网络的飞速发展，沉迷与虚幻的网络世界，回避现实，害怕与人交流、交往，对步入社会形成恐惧心理。 3 高校特殊群体心理问题的解决对策 （1）帮助他们解决实际困难，消除诱发他们心理问题产生的种种不良因素。针对贫困生要加大勤工助学力度，构建完善、切实

8、可行的社会资助体系，着实解决贫困生的实际困难；对单亲家庭和生理有缺陷的特殊群体学生，要根据各自的原因进行不同的关爱，给他们周围的学生做好工作，以寝室、小班级建立和谐的集体，让他们有家的温暖；对待学业受挫的群体，如果是基础差可通过老师单独辅导来解决，如果是主观上不想学习，要多进行说服教育，如是不喜欢专业而不想学习的，就可以通过转专业来解决；对恋爱受挫的群体就要加强对大学生的恋爱观的教育和管理，同时要加强对大学生道德感和法律意识教育，从而规范恋爱行为。 （2）加强对他们的心理辅导与咨询。开展心理辅导与咨询教育，培养他们良好的心理素质。一是给特殊群体建立完整的档案，弄清各个体的实际情况。二是针对普遍

9、性的问题进行心理上的疏导和教育，增强他们自我调节的意识和能力，克服自卑心理。三是注重调查，发现问题及时解决，要培养他们经受挫折打击的能力，锻炼自己的意志力。四是帮助他们克服嫉妒和报复心理，培养他们一个正常的心态，不能把自己的成败得失都归咎为他人造成的。 （3）建立友爱、和谐的校园文化环境。建立友爱、和谐的校园文化环境，对于特殊群体的教育非常重要。平等关爱的校园文化对大学生的人格塑造、品质培养起着不可替代的作用，而宽容、诚信和友爱更能消除同学之间的差异和隔阂，让这些特殊群体感受到温暖，从自闭中走出来，并融入集体中。 总之，我们应该根据大学生特殊群体的不同心理问题，施以不同的教育引导方式，把他们培养成既有健康体魄，又有健康心理的社会主义事业建设者和接班人。 参考文献 1杨志松.高校学生思想工作应注重对大学生特殊样体的心理指导J.高等教育研究,2002.2. 2张国忠.浅谈如何做好大学生中“特殊群体”的思想政治教育工作J.黑龙江高教研,2001.5. 3罗成翼,田野.大学生网络意识状况调查与分析J.黑龙江高教研究,2002.2. 4章少哨,夏小华.重视高校单亲家庭学生心理健康教育J.和田师范专科学校学报,2006.4.