1、國中生命教育教學設計第 1 頁 總共 3 頁教學設計名稱 大自然的音樂會學 程 國中教學設計者 生命教育學習網 製作團隊生命教育領域 人與自然 生命教育主題 古人的智慧教學目標 1、 學習古人活用自然素材，進而尊重自然，回歸自然的作法教學方式 藝術活動、體驗活動 使用教具 自然音樂 CD適用年級 國中二年級 建議教學時間 兩堂課九年一貫相關學習領域自然與生活科技綜合活動九年一貫相關能力指標自然與生活科技 2-4-1-2 由情境中，引導學生發現問題、提出解決問題的策略、規劃及設計解決問題的流程。綜合活動 4-4-1 覺察人與自然的關係，並能對日常生活中的事物做有系統的觀察與探究，發現及解決問題教
2、學設計內容使用時機：1.配合自然與生活科技課程中生物與環境的單元。2.配合環境議題融入各領域教學。3.請參照【life.edu.tw/教材資源/國中/人與自然/古人的智慧/童玩 DIY】壹、給老師的話：這一堂課的目的是希望學生能透過模仿古人善用大自然的素材，學習珍惜大自然所有資源，不要迷失於物質文明當中，進一步尊重大自然的一切，開拓學生的視野及生活領域，培養包容萬物之情懷和開闊的胸襟。貳、課前準備：一、閱讀曠野的聲音二、準備馬修連恩或大自然蟲鳴鳥叫的 CD做背景音樂，請學生準備彩色鉛筆。三、師生搜集用大自然的素材製成的簡易樂器的相關資訊。 （附件一）叁、主要活動：第一堂課：一、老師播放馬修連恩
3、或大自然蟲鳴鳥叫聲的 CD 音樂，讓同學閉眼傾聽，想像音樂中的世界，在你心中現出怎樣的一幅美麗景色，並請同學分享。二、講故事：曠野中的一場音樂會參考曠野的聲音p173p176引導思惟：如同真人部落活用自然素材，尊重自然、回歸自然，不受物質束縛，享受創造音樂的喜悅。真正的音樂家，把音樂攜帶在心中，他不帶某種樂器，他本身就是音樂。國中生命教育教學設計第 2 頁 總共 3 頁教學設計內容（續）三、老師示範用大自然的素材製成的簡易樂器 12 種。參閱附件一四、老師指定一首簡單兒歌，如：小蜜蜂，請各組利用搜集來的自然素材呈現出來。音階、節奏皆可第二堂課：一、各組分別上台介紹他們所製造的簡易樂器素材及製作
4、方法，並演奏老師指定的一首簡單兒歌。二、若還有時間，全班合奏。三、音樂會結束後，老師帶領學生把這些自然素材回歸自然。例如：種子被埋進土裡，以確保新的植物繼續茁長。四、心得分享可以：1.畫出想像的情境 2.寫出樂器的製作過程或步驟 3.心得報告肆、結語：一、很高興大家都覺得好玩也能體會這樣做的用心，當我們這樣珍惜大自然的資源，尊重大自然的一切時，會感到很開心，心情開朗許多。想到我們得到快樂的同時，沒有任何事物遭到破壞，是否更開心？二、唯有順應自然法則，與之和諧共存，才是人類萬物永續生存之道。參考書目：曠野的聲音，作者：瑪洛摩根，出版社：智庫 1999國中生命教育教學設計第 3 頁 總共 3 頁附件一：用大自然的素材製成的簡易樂器舉例校園中容易搜集到的素材，如：一、種子放入竹筒中，搖出節奏。二、不同長度的竹片做木琴。三、榕樹葉捲成圓筒狀，將其中一端壓扁，即可吹出聲音。四、不同長度的竹筒，音階也不同。五、阿勃勒的果實，可用來敲打出聲音。六、用七個水杯裝深淺不一的水，可敲初高低不同的音。七、塑膠水管挖洞可吹出音階。
