1、关于精细化是加强和改进大学生思想政治教育的必然选择论文摘要文章指出树立精细化理念、把握精细化过程、追求优质化的成果，是大学生思想政治教育的环境要求、内在要求和目标要求，阐明了精细化是高校加强和改进大学生思想政治教育的必然选择。 论文关键词精细化 大学生思想政治教育 必然选择 精细化是一种严谨求实的观念，一种认真负责的态度，一种细致入微的行动，一种追求卓越的精神，一种精益求精的文化。精细，源于细致，成于极致，始于精心，成于精彩。大学生思想政治教育精细化就是要坚持以人为本的原则，结合“科学管理”和“人本管理”的思想，倡导“因材施教” “人人成才” ，精心、细心、耐心、真心，深入细致、富有成效地开展
2、工作。树立精细化理念，把握精细化过程，追求优质化的成果，是高校加强和改进大学生思想政治教育的必然选择。 一、树立精细化理念大学生思想政治教育的环境要求 1.国际环境要求大学生思想教育者必须把握精确的敏感度。当前国际环境复杂多变，综合国力竞争日趋激烈，影响世界和平发展的不稳定、不确定、不安全因素仍然在增加，世界范围内各种文化交流、交融、交锋日趋频繁。境外敌对势力始终把高校作为政治渗透的主要目标，通过电台、邮政、互联网，对高校进行文化渗透、思想渗透、宗教渗透，开放条件下的交流使得外来文化、外来习俗和观念的影响日益加深。大学生思想活跃、自由、开放，能跳出传统视野用更广阔的视野看待政治问题，但由于他们
3、缺乏一定的社会经验，文化选择能力薄弱，批判鉴别能力不强，思想意识不够成熟，思想易受到外界环境的影响和制约，在中外文化的交流碰撞中必定会遇到新的问题。为此，教育者必须保持清醒的头脑，以一丝不苟的态度，密切关注国际环境的新变化，提升自身政治敏锐性与鉴别力，准确把握敏感度，有效防范、抵御西方不良思想文化的渗透。 2.国内环境要求大学生思想教育者必须保持精心的责任度。随着全面建设小康社会和社会主义和谐社会的推进，包括大学生在内的广大人民群众对精神文化生活必然提出更高的要求。如何针对大学生的心理特点和实际需求，不断满足他们日益增长的精神文化需求，是高校面临的新任务；改革开放的不断深入，必然带来许多新的矛
4、盾和问题，其中有些涉及大学生及其家庭成员的切身利益，如何引导大学生正确看待改革开放和现代化建设进程中出现的新问题，成为高校的重要任务；社会主义市场经济的发展，直接或间接地造成了大学生价值观念和行为方式的多样性、多变性和矛盾性，市场经济的特点及其带来的消极影响，容易使大学生过分追求物质利益和眼前利益，滋生拜金主义和享乐主义等腐朽思想。为此，教育者必须保持高度的责任感，以持之以恒的态度，认真负责地耐心做好释疑、解惑、疏导与引领工作，正确引导大学生全面健康发展。 3.思想文化环境要求大学生思想教育者必须保持细心的审视度。从思想文化领域看，社会意识多元、多样、多变的特征日益明显，正确的与错误的、先进的
5、与落后的思想观念相互交织，思想理论领域的噪音杂音时有出现，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，用一元化指导思想引领多样化社会思潮使大学生教育管理工作艰巨复杂。特别是信息技术的发展对大学生的组织行为、传播行为、消费行为、生活方式和行为方式带来深刻影响，互联网上信息良莠不齐，在网络“虚拟世界”中，不良信息很容易对大学生身心健康造成伤害。为此，教育者必须以精益求精的态度，细心观察审视思想文化环境的新变化，研究分析网络思想政治教育的新特点，主动占领网络思想教育的新阵地，有效拓展思想政治教育的新路径。 4.高等教育环境要求大学生思想教育者必须保持真心的服务度。高等教育改革的深化，使大学生教育管理出现
6、新的情况。后勤社会化改革的推进，学生学习和生活场所趋于分散，出现学生社区、学生公寓等新组织；学分制的实行，打破了学年整齐划一的教学管理模式，使学生专业班级观念淡化，形成了以课程为纽带的多变的听课群；推行高校成本分担制，贫困生人数相对增加，家庭经济困难学生因学习生活费用的保障问题产生较重的思想心理负担，易出现自卑、不满、忧郁等情绪；因就业制度的改革，学生直接面对社会，实行双向选择，学校和学生一时难以适应；独生子女增多，一帆风顺的成长道路，使其心理承受能力、抗挫折的能力及自主能力较差；各种竞争机制的引入和建立，一些学生因压力过大导致思想焦虑，出现不同程度的心理障碍和思想负担；法制观念的逐步强化，使
7、学生维权行为明显增强。为此，教育者必须认真分析各种现实情况的变化，以细致入微的态度，区分不同情况、不同需求，有针对性地、真心实意地做好引导与服务。 二、落实精细化过程大学生思想政治教育的内在要求 1.精细化过程是大学生思想政治教育的本质要求。思想政治教育作为教育的重要组成部分，其终极价值和本质要求是促进人的全面发展。教育对象接受教育的过程是一个自我整合的过程，将经过反映、摄取、解读、内化、外化等环节，由于教育对象在自我整合中具有自主性、选择性、重构性、差异性等特点，使得思想政治教育的目标指向和外化结果在不同教育对象中有着明显的差异。为此，大学生思想政治教育要在突出对学生统一性要求的同时，更多地关注学生个体多样性和教育客体的多变性，在保证思想政治教育社会适应性的同时，更加重视教育对象的个体适应性，更多地关注教育对象自身成长的内在需求。这就要求教育者必须潜心研究教育对象，精心设计教育路径，细心安排教育流程，耐心做好个性化服务，以精细化的过程量体裁衣、对症下药、关注细节、个别辅导，使得教育要求为教育对象所理解和吸纳，真正转化为自身稳定的思想品德结构，达到理想的教育效果。
