教育学含学前教育专业毕业论文设计规范.DOC

1、教育学（含学前教育）专业毕业论文(设计) 规范一、毕业论文(设计) 文本结构规范及要求（一）毕业论文(设计) 文本结构规范毕业论文(设计)文本由毕业论文(设计) 封面、目录、任务书、文献综述或开题报告、指导教师审查意见、评阅教师评语、答辩会议记录、中外文摘要、正文、参考文献、致谢和附录组成。1封面2目录3毕业论文(设计)任务书4文献综述或开题报告5指导教师审查意见6评阅教师评语7答辩会议记录8中外文摘要9正文：正文文本中是否加入序言（ 前言）或绪论部分，由指导老师根据文章内容与框架确定。综述、理论类的文章正文结构由指导老师确定，实证类的文章正文结构应有过程(设计或实验)论述、结果分析、结论或总

2、结。10参考文献11致谢 12附录 （二）对以上内容的要求1毕业论文(设计)封面由教务处统一要求，由学生按要求填写，指导教师负责把关。2毕业论文(设计)目录一般要列出二级标题，并标明对应的页码。3毕业论文(设计)任务书、指导教师审查意见由指导教师按要求详细填写。4文献综述或开题报告的有关要求见“毕业论文文献综述撰写要求” 或“毕业设计开题报告撰写内容及要求” 。5评阅教师评语由评阅教师按要求详细填写。6答辩会议记录由答辩委员会秘书按要求详细填写。7中外文摘要含题目、学生、指导教师及所在单位（院系或工作单位）署名、摘要、关键词。题目下方正中为学生和指导教师及所在单位署名。中文摘要字数应在 400

3、 字左右，外文摘要另起一页，与中文摘要内容相对应，关键词应能正确地反映文章的主题内容，以 38 个为宜。8正文（以实证类毕业设计为例）： (1)前言：应简要地说明本课题的目的、意义、范围、前人研究情况及其与本课题的关系。前言不要与摘要意思雷同，也不要成为摘要的解释。前言是作者注意力的焦点，应认真撰写，注意精炼。对前人的工作应只讲与本课题有关的主要结论，并指出文献来源。 (2) 过程(设计或实验)论述：指作者对自己的研究工作的详细表述。要求论理正确、论据确凿、逻辑性强、层次分明、表达确切。(3) 结果分析：对研究过程中所获得的主要的数据、现象进行定性或定量分析，得出结论和推论。(4) 结论或总结

4、：对整个研究工作进行归纳和综合，阐述本课题研究中尚存在的问题及进一步开展研究的见解和建议。9参考文献：为了反映文稿的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提出有关信息的出处，正文中应按顺序在引用参考文献处的文字右上角用标明， 中序号应与“参考文献”中序号一致，正文之后则应列出参考文献，并列出只限于作者亲自阅读过的最主要的发表在公开出版物上的文献。10致谢：简述自己通过本设计的体会，并对指导教师以及协助完成设计的有关人员表示谢意。11附录：包括与论文有关的图表、计算机程序、运行结果，主要设备、仪器仪表的性指标和测试精度等。12文字要求：文字通顺，语言流畅，无错别字，一般情况下应采用计

5、算机打印成文。若手写则要求书写工整。13图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，文字注释必须使用工程字书写。提倡学生使用计算机绘图。14曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不准徒手画，必须按国家规定标准或工程要求采用计算机或手工绘制。二、毕业论文(设计) 的排版格式规范1原则上毕业论文(设计)均按以下要求排版、打印。2版面尺寸：A4(21.0 29.7 厘米) ；版芯位置(正文位置)：上边界 3.5 厘米、下边界 3.0 厘米、左边界 3.0 厘米、右边界 2.5 厘米、装订线位置定义为 0 厘米。3页眉与页码：页眉从第 1 页开始设

6、置，距边界 2.8 厘米，采用五号宋体居中，奇数页页眉为论文的一级标题文字，偶数页页眉为论文的题目；页码采用页脚方式设定，采用五号宋体、用“第页（共页） ”的格式，处于页面下方、居中、距下边界 2.2 厘米的位置。4目录：“目录”用小二号黑体，居中；一级标题顶格，小四号黑体；二级标题缩进 2 个汉字符，小四号宋体；标题文字与页码之间用点线，页码居右对齐。在目录中先依次列出毕业论文(设计)任务书、文献综述或开题报告、指导教师审查意见、评阅教师评语、答辩会议记录、中文摘要、外文摘要（页码用 I、II、III、标注） ；然后列出正文(包含一级、二级标题)、参考文献、致谢、附录等（页码用阿拉伯数字标注

7、） 。 5中外文摘要：论文题目用小二号黑体加粗，居中；学生、指导教师及所在单位（院系或工作单位）在题目下隔一行，居中，格式：学生： ， 学院（系） ，另起一行居中，格式：指导教师： ，工作单位，署名采用小四号仿宋体；摘要内容空两个汉字符由“摘要”引出，用小四号宋体、两端对齐方式排列；关键词另起一行空两个汉字符由“关键词 ”引出。外文摘要另起一页，论文标题用小二号，其它部分用小四号，字体用 Times New Roman 体、左面对齐方式排列。6正文内标题：正文另起一页，论文题目用小二号黑体加粗，居中，前后段间距 1 行或 12磅。文科类专业（教育学、学前教育）正文一级标题采用中文序数(如一、二

8、、三、) 标引、小二号黑体加粗、距左边正文边框两个汉字排列；二级标题采用两边加圆括号的中文序数(如（一） （二） （三）)标引、三号黑体加粗距左边正文边框两个汉字符；三级标题采用阿拉伯数字( 如 1. 2. 3. )标引、小四号黑体加粗距左边正文边框两个汉字符。各级标题中的英文字母和阿拉伯数字采用半角 Times New Roman 字体。各级标题与正文前后段间距 0.5 行或 6 磅。7正文文本：宋体小四号、标准字间距、行间距为固定值 22 磅、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角 Times New Roman 体的要求排版，每段首行缩进两个汉字。正文文本中所有引用、参考

9、的内容均应插入脚注，脚注的格式采用参考文献的格式。8文中图、表、公式：所涉及到的全部图、表，不论计算机绘制还是手工绘制，都应规范化，符号、代号符合国家标准。图以文中出现先后按“图 1（空两格）图名、图 2（空两格）图名” （楷体五号加粗）随文排。表格以出现先后按 “表 1（空两格）表名、表 2（空两格）表名” （黑体五号加粗）随文排。图表中文字用宋体五号、不加粗，英文字母和阿拉伯数字采用半角 Times New Roman 体。公式序号以出现先后按“ (1)、 （2） 、”编排在公式行顶右。9参考文献：位于正文结尾后下隔 2 行， “参考文献”4 字居中，采用四号黑体；具体参考文献目录按五号宋

10、体、两端对齐的方式排列，行间距为固定值 18 磅。正文中应按顺序在引用参考文献处的文字右上角用标明， 中序号应与“参考文献”中序号一致。参考文献的著录，按著录/文献题名 /出版事项顺序排列，格式如下：期刊论文序号作者(多个作者用“， ”隔开，下同) 题名J 期刊名称，出版年（不带“年”字，下同） ，卷次( 期号) ：起止页码专著序号作者书名M 版次（第 1 版不标注） 译者(对译著而言) 出版地：出版者，出版年：起止页码论文集析出文献序号作者题名A 见（英文用 In）：主编论文集名C 出版地：出版者，出版年：起止页码学位论文序号作者题名D 保存地点：保存单位，年份报告序号作者题名R 保存地点：

11、保存单位，年份技术标准序号发布单位标准代号（标准序号发布年） 标准名称S 出版地：出版者，出版年报纸文章序号作者题名N 报纸名（外文报名可缩写，缩写后的首字母应大写） ，出版年月日，期号：版序专利序号专利申请者专利名P 国别，专利文献种类，专利号，公布日期各种未定义类型的文献序号作者文献名Z 出版地：出版者，出版年：起止页码10致谢：另起一页，用小三号、黑体、居中，致谢内容按正文文本要求排版。Comment A1: 毕业论文( 设计 )封面由教务处统一要求，由学生按要求填写，指导教师负责把关11附录：附录另起一页，必须按正文中出现的顺序编号排列，并用 3号黑体靠左对齐方式注明“附录”字样，附录

12、内容按毕业论文(设计) 正文文本要求排版。总要求：版面尺寸：A4(21.029.7 厘米) ；版芯位置(正文位置)：上边界 3.5厘米、下边界 3.0厘米、左边界 3.0厘米、右边界 2.5厘米、装订线位置定义为 0厘米。毕 业 论 文 (设 计 )题目名称：_题目类型：_学生姓名：_院 (系) ：_专业班级：_指导教师：_辅导教师：_Comment A2: 毕业论文( 设计 )目录一般要列出二级标题，并标明对应的页码。 目录：“目录”用小二号黑体，居中；一级标题顶格，小四号黑体；二级标题缩进 2个汉字符，小四号宋体；标题文字与页码之间用点线，页码居右对齐。中文摘要、外文摘要（页码用I、II、

13、III、标注） ；然后列出正文(包含一级、二级标题)、参考文献、致谢、附录等（页码用阿拉伯数字标注） 。 Comment A3: 正文文本中是否加入序言或绪论部分，由指导老师根据文章内容与框架确定。时 间：_至_目录摘要 .IAbstract.II前言 .1（一）选题源由 .1（二）研究的目的和意义 .2（三）研究现状 .3（四）研究思路与方法 .7一、农幼儿园乡土教育资源开发与利用的现状 .11（一）对本地区的民俗文化、乡土资源有初步认识 .11（二）乡土教育资源开发利用的实施现况 .14（三）家园合作与乡土教育资源开发和利用之间的关系概况 .15（四）幼儿园环境创设现状 .15（五）乡土教

14、育资源课程开发利用的内容概述 .19二、农村幼儿园乡土教育课程资源开发与利用存在的问题 .20三、农村幼儿园乡土教育课程资源开发与利用的策略 .24结语 .27参考文献 .28致谢 .29附录 .30Comment A4: 中外文摘要含题目、学生、指导教师及所在单位（院系或工作单位）署名、摘要、关键词。题目下方正中为学生和指导教师及所在单位署名。中文摘要字数应在 400字左右，外文摘要另起一页，与中文摘要内容相对应，关键词应能正确地反映文章的主题内容，以 38 个为宜。Comment A5: 中外文摘要：论文题目用小二号黑体加粗，居中；学生、指导教师及所在单位（院系或工作单位）在题目下隔一行，

15、居中，格式：学生： ， 学院（系） ，另起一行居中，格式：指导教师： ，工作单位，署名采用小四号仿宋体；摘要内容空两个汉字符由“摘要 ”引出，用小四号宋体、两端对齐方式排列；Comment A6: 关键词另起一行空两个汉字符由“关键词”引出。摘要I农村幼儿园乡土教育课程资源的开发与利用以咸丰县活龙乡农村幼儿园为例学 生: ，教育学院指导老师: ，教育学院摘要 基础教育改革纲要中明确指出：本研究主要结构如下：关键词 页眉从第 1页开始设置，距边界 2.8厘米，采用五号宋体居中，奇数页页眉为论文的一级标题文字，偶数页页眉为论文的题目；页码采用页脚方式设定，采用五号宋体、用“第页（共页） ”的格式，

16、处于页面下方、居中、距下边界 2.2厘米的位置。Comment A7: 外文摘要另起一页，论文标题用小二号，其它部分用小四号，字体用 Times New Roman体、左面对齐方式排列。ABSTRACTIIAbout the Development and Utilization of Local Early Childhood Reducation Resources In Rural AreasIn XianFeng fluorosed HuoLong township rural kindergartenfor example Student: PeiLin,Sun ,College o

17、f EducationTutor: QingCai,Tang ,College of Education Abstract Key Words Comment A8: 正文内标题：正文另起一页，论文题目用小二号黑体加粗，居中，前后段间距 1行或 12磅。文科类专业正文一级标题采用中文序数(如一、二、三、)标引、小二号黑体加粗、距左边正文边框两个汉字排列；二级标题采用两边加圆括号的中文序数(如（一） （二） （三） )标引、三号黑体加粗距左边正文边框两个汉字符；三级标题采用阿拉伯数字(如 1. 2. 3. )标引、小四号黑体加粗距左边正文边框两个汉字符。各级标题中的英文字母和阿拉伯数字采用半角

18、Times New Roman字体。各级标题与正文前后段间距 0.5行或 6磅。Comment A9: 正文文本中是否加入序言或绪论部分，由指导老师根据文章内容与框架确定。Comment A10: 正文文本：宋体小四号、标准字间距、行间距为固定值 22磅、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角 Times New Roman体的要求排版，每段首行缩进两个汉字。Comment A11: 正文文本中所有引用、参考的内容均应插入脚注，脚注的格式采用参考文献的格式Comment A12: 文中图、表、公式：所涉及到的全部图、表，不论计算机绘制还是手工绘制，都应规范化，符号、代号符合国家

19、标准。图以文中出现先后按“图 1（空两格）图名、图2（空两格）图名” （楷体五号加粗）随文排。表格以出现先后按“表1（空两格）表名、表 2（空两格）表名” （黑体五号加粗）随文排。图表中文字用宋体五号、不加粗，英文字母和阿拉伯数字采用半角 Times New Roman体。公式序号以出现先后按“(1)、 （2） 、”编排在公式行顶右。第 3 页 共 13 页农村幼儿园乡土教育课程资源的开发与利用以咸丰县活龙乡农村幼儿园为例前言（一）选题缘由1.基础教育课程改革纲要（试行） 对农村学前教育幼儿园课程资源开发利用的诉求2001年以来，基础教育新课程改革开始在全国范围内全面开展，教育部颁布的纲要中在课程标准中明确提出幼儿园教育要：“ 依据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则，与家庭和社区密切配合，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。” 1可见，乡土资源的开发利用在当下的基础教育课程改革中占着举足轻重的地位。表 1 活龙乡幼儿园常规教学活动观察记录表1 教育部.基础教育课程改革纲要（试行）N.中国教育报,2001.07 第二版.农村学前乡土教育资源的开发与利用第 4 页 共 13 页