1、1秋天的图画 教学设计方案案例名称 秋天的图画科目 语文 教学对象 小学二年级学生 任课 杨继琼课时 2 课时一、教材及学情分析1、教学内容分析秋天的图画是人教版二年上册的第一篇课文课，作者运用比拟的手法描画了金黄的梨、红红的苹果、金黄的稻海、燃烧的火把所构成的丰收的热闹情景及人们的喜悦之情，再配以一副色彩艳丽的图画，能给人无暇的想像空间。本文篇幅短小，浅显易懂、富有童趣。引导学生欣赏、体会 “勤劳的人们画出秋天的图画”是本文的难点，要指导学生在理解前文的基础上反复体味。2、教学对象分析（1）学生刚刚升入二年级，朗读、理解能力都不是很好，加上他们活泼好动、自制力差，注意力容易分散；（2）对动画
2、，视频等教学内容较感兴趣二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识与技能目标：1、让学生学会认图、笼、梨、粱、浪、燃、勤、劳 8 个字，会写灯、波、浪、作、字、丽、苹、劳 8 个字。2、能有感情的朗读课文，领会课文大意。情感态度目标：培养学生的审美能力，懂得欣赏大自然的美，懂得感悟劳动人民之美，激励学生努力提高朗读能力的热情。三、教学策略选择与设计教学策略： 情境构建，五、教学环境及资源准备电脑、PPT 课件、生字卡片六、教学过程第一课时2教学过程 教师活动 学生活动 设计意图创设情境（2 分钟）PPT 展示图片，让学生找出哪些是秋天的图片。同学们我们上次课的时候已经了解了秋天的一些知识
3、了，下面老师考考大家，大家在些图中找出秋天呢？1、看一看2、想一想3、回答问题在学习本课前，学生已在上一课中学习过关于秋天的一些知识，通过找秋天的图片创设情境。告知目标（3 分钟）很好，同学们都能准确的把“秋天 ”找出来，那么，你们看了 这么多关于秋天的图画，现在想不想进一步去感受一下呢？下面，老师将带领大家一起学习今天的课文 ”秋天的图画 “1、让学生默读课文2、我们即将学习本课的生字1、默读课文引入目标，初步记住需要学习的 8 个生字学习生字（15 分钟）大家有没有把今天我们要学习的生字找出来了呢？我们要求大家会认八个字，会写八个字，利用识字动画精讲 8 个生字学习生字，田字格学写生字通过
4、动画让学生增强对生字的记忆扩展阅读（10 分钟）1、PPT 视频让学生听读关于秋天的另一个诵读；2、给学生两篇相关小文章阅读1、听2、看通过扩展阅读，让学生找学过的生字写话练习（10 分钟）请大家写一个小故事或编一首小儿歌，要求用我们今天学会的八个生字 “波 ”、“浪 ”、 “灯 ”、 “作 ”、“字 ”、 “丽 ”、 “苹 ”、“劳 ”中的全部或其中的几个。让我们看看哪个同学用的多，用得恰当。写话练习 通过写话练习，让学生真正理解这些的意义。3第二课时复习生字（8min）通过摘苹果游戏巩固生字（在黑板上画上一棵大树，并将生字卡粘在其上）同学们，这是老师从秋天的图画里移来的一颗大苹果树，上面结
5、满了双大双红的苹果，谁愿意上来摘果子，大家注意哦，想把这些果子摘走可不容易，我们要请大家前后桌的四位同学做一组商量下，派一位代表上来，摘果子的同学要说说出你们组记这个字的好办法。1、分组商量2、派代表上来摘果子通过游戏实现巩固生字学习的效果，让学生相互协作，并鼓励其说出来。告知目标(2 分钟)下面我们就开始学习这篇课文，首先，请大家听配乐朗诵，感受秋天的气息，感受丰收的喜悦。1、PPT 视频播放原文诵读1、听、感受此处所用诵读视频为配乐朗诵，有极好的欣赏价值。精读课文(10 分钟)1、教师带读课文，进一步感受文章的美，读出喜悦、读出感情。2、精读重点句子，并分析3、是谁让秋天这么美？请大家自己大声的读课文，找出答案。此部分内容为本课重点讲解部分，通过精读课文，分析重点句子，让学生进一步体会秋天的美，感受丰收的喜悦。并找到创造了美的“人”。扩展阅读(10 分钟)1、PPT 视频秋天到诵读2、扩展阅读材料 12 篇秋天到是另一篇描绘秋天的文章，可以让学生体会不同的秋景。写话练习（10 分钟）请大家写一段关于秋天的小文章，比如中秋节什么的。让我们来比一比哪个同学写的小文章里讲的秋天的故事最美。教学反思4
