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开展婴幼儿辅食添加健康教育效果观察..doc

1、开展婴幼儿辅食添加健康教育效果观察.【摘要】 目的 探讨通过向喂养人开展婴幼儿辅食添加健康教育,提高喂养人喂养知识水平,指导科学喂养行为,促进儿童的生长发育。 方法 取两组婴儿为观察对象,对其中一组进行有计划干预指导,另一组按常规儿保门诊程序观察,定期检测两组儿童体重、身高、血红蛋白含量、智能发育,并对两组儿童喂养人掌握喂养知识做问卷评估。结果与结论 对喂养人开展有关辅食添加健康教育能提高喂养人科学喂养知识,指导科学喂养行为,有利于儿童健康生长发育。 【关键词】 婴幼儿;辅食添加; 健康教育;效果本院通过向喂养人开展婴幼儿辅食添加健康教育,提高了喂养知识水平,促进了儿童的生长发育。现报告如下。

2、1 资料与方法1.1 一般资料取 2008 年 10 月-2009 年 9 月出生,体重在 25004300g,父母身体健康,家庭无代谢、遗传疾病史的正常婴儿 242 例,以定期接受喂养指导的喂养人子女为干预组,以同期未接受指导喂养人子女为对照组。两组资料来源于散居儿童系统管理体检登记卡。共获得有效资料干预组114 例,对照组 128 例。1.2 方法1.2.1 采取健康教育措施(1)由儿保医生对喂养人进行面对面个性化喂养咨询、指导。(2)设立喂养咨询电话。(3)发放喂养知识健康教育处方。(4)进行入户指导。1.2.2 检测方法和评价指标(1)体格发育指标:使用标化体重、身长测量仪,比较6、9

3、、12、18 月龄儿童体重、身长情况。体重测量精确度至 100g,身长测量精确度至 0.1cm。(2)血红蛋白含量测定:由检验医师操作,测定小儿无名指指端血,于 6、12 月龄对两组儿童进行检测,血红蛋白低于110g/L 为贫血。(3)智能发育指标:采用 Gesell 智能发育筛查表,由经过培训的儿保医师操作,比较 9 月龄两组儿童发育商(DQ),DQ85 为异常。(4)对喂养人掌握喂养知识进行评价:采用自行设计问卷,对喂养人正确掌握喂养知识情况分析评价。2 结果2.1 两组儿童体格发育比较不同观察期,比较两组儿童体重、身长,干预组均高于对照组,6、9、12、18 月龄两组体重差异有显著性(P0.05)。2.4 喂养人掌握喂养知识评价干预组喂养人经喂养指导后,喂养正确知识掌握率明显高于对照组。3 讨论婴幼儿生长发育和健康状况很大程度上取决于营养是否合理。通过开展婴幼儿辅食添加健康教育,能提高喂养人科学喂养知识,提高科学喂养行为,促进儿童体格发育。

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