1、单选题第1题 (3.0) 分 下列以研究性为主的探究活动的实施程序哪个是正确的 A、产生问题-确定主题-组建小组-制定计划- 开展活动-总结成果-展示交流-评价反思B、产生问题- 组建小组-确定主题-制定计划- 开展活动-总结成果-展示交流-评价反思C、产生问题- 制定计划-组建小组-确定主题-开展活动-总结成果- 展示交流-评价反思制定计划-D、产生问题-组建小组- 制定计划-确定主题-开展活动- 总结成果-展示交流- 评价反思第2题 (1.0) 分 综合实践活动课程评价不具有哪个特点 A、学生自主性B、全面性C、过程性D、多元性第3题 (1.0) 分 下列哪种说法不是综合实践活动课程的特点
2、？A、综合性B、实践性C、开放性 D、系统性第4题 (1.0) 分 综合实践活动的主题不包括（） A、学习系统的学科知识B、 以研究性学习为主的探究活动C、实际应用的设计类活动D、以社会考察为主的体验性活动第5题 (1.0) 分 下列关于综合实践活动课程的理论基础中的哪种说法是错误的？A、综合实践活动课程坚持主客统一的知识观B、综合实践活动课程坚持发展为本的课程观C、综合实践活动课程坚持师生互动共建的教学观D、综合实践活动课程坚持客观论的知识观第6题 (1.0) 分 综合实践活动课程的实施模式不包括（）A、文本参照模式 B、任务导向模式第7题 (3.0) 分 （）是综合实践活动课程的显性课程资
3、源 A、图书资料B、学校风气C、社会风气D、师生关系第8题 (1.0) 分 综合实践活动课程开发不必坚持（）原则A、全面性、系统性原则B、因地制宜原则 C、自主性原则第9题 (1.0) 分 综合实践活动课程的目标是培养学生的（）A、综合实践活动课程的目标是培养学生的创新能力B、综合实践活动课程的目标是培养学生的动手能力C、综合实践活动课程的目标是培养学生的实践能力D、综合实践活动课程的目标是培养学生的学科能力第10题 (1.0) 分 下列哪种说法是错误的？A、综合实践活动课程包括认知层面的目标B、综合实践活动课程包括过程与方法层面的目标C、综合实践活动课程包括情感、态度、价值观方面的目标D、以
4、上说法都不对判断题第11题 (4.0) 分 社区服务与社会实践是指学生自发走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。正确 错误第12题 (4.0) 分 综合实践活动课程中的社区服务只具有服务性的特点正确 错误第13题 (4.0) 分 人与社会的关系包括自我与他人、个人与集体、个人与国家等 正确错误第14题 (5.0) 分 师生参照市面上出版的综合实践活动“文本” （各种资源包及活动指南、手册）加以实施的文本开发模式称为文本参照模式。 正确错误第15题 (6.0) 分 课程资源是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件 正确错误第1
5、6题 (4.0) 分 研究性学习的核心活动是课题研究或项目探究活动。 正确错误第17题 (4.0) 分 综合实践活动课程是国家课程 正确错误第18题 (4.0) 分 人与自我的关系是研究性学习的重要领域，包括学生对自我个性特点、个人成长经历、兴趣爱好、生活习惯等的认识和理解，不包括对自我权利义务的认识正确 错误第19题 (4.0) 分 综合实践活动课的评价主体具有多元化的特点 正确错误第20题 (5.0) 分 学段目标就是教学目标正确 错误第21题 (4.0) 分 综合实践活动课程也是校本课程 正确错误第22题 (4.0) 分 在研究性学习中，学生围绕身边的各种活动展开。正确 错误第23题 (
6、4.0) 分 在研究性学习中学生只关注现实生活中的各种问题，而不关注书本知识。正确 错误第24题 (4.0) 分 与学科课的评价相比，活动课的评价具有主体多样化的特点 正确错误第25题 (4.0) 分 从宏观上讲，完整的研究性学习分为实施阶段及总结阶段正确 错误第26题 (4.0) 分 专兼职结合的综合实践活动课程教师配置方式最好。正确 错误第27题 (4.0) 分 组织学生开办学生用品商店可以成为社会实践的主题 正确错误第28题 (4.0) 分 社会参与的实践性学习活动的目的是使学生获得直接经验，发展实践能力 正确错误第29题 (4.0) 分 组织学生设计校园绿化方案是以考察为主的体验性活动
7、正确 错误第30题 (6.0) 分 教师业绩评定就是对其课程指导成效的评价。正确 错误遇到失意伤心事，多想有一个懂你的人来指点迷津，因他懂你，会以我心，换你心，站在你的位置上思虑，为你排优解难。一个人，来这世间，必须懂得一些人情事理，才能不断成长。就像躬耕于陇亩的农人，必须懂得土地与种子的情怀，才能有所收获。一个女子，一生所求，莫过于找到一个懂她的人，执手白头，相伴终老。即使芦花暖鞋，菊花枕头，也觉温暖；即使粗食布衣，陋室简静，也觉舒适，一句“懂你”,叫人无怨无悔，愿以自己的一生来交付。懂得是彼此的欣赏，是灵魂的轻唤，是惺惺相惜，是爱，是暖，是彼此的融化；是走一段很远的路，蓦然回首却发现，我依然在你的视线里；是回眸相视一笑的无言；是一条偏僻幽静的小路，不显山，不露水，路边长满你喜爱的花草，静默无语却馨香盈怀，而路的尽头，便是通达你心灵的小屋瑟瑟严冬，窗外雪飘，絮絮自语说了这多，你可懂我了吗？若你知晓，无需说话，只报一声心灵的轻叹，那，便是我的花开春暖。你相不相信，人生有一种念想，不求奢华不求结果，不求你在我身边，只愿有一种陪伴暖在心灵，那，便是懂得。有人懂得是一种幸福，懂得别人是一种襟怀，互为懂得是一种境界。懂得，真好！
