关于撰写干部鉴定材料的实践与思考.docx

1、关于撰写干部鉴定材料的实践与思考 干部鉴定材料是反映领导班子和干部德、能、勤、绩、廉等各方面情况的一种专用文书，是对领导班子和干部表现情况进行调查研究后形成的调查报告，是选准用好干部的重要依据。笔者结合工作实践，谈谈如何练好 “ 画功 ” ，写好干部鉴定材料。 一、 “ 一流之善能识一流之才 ” 提高考察者自身素质是前提 写好干部鉴定材料，不仅是写作技巧问题，更是干部考察工作者自身素质和工作水平的综合反映。这就要求干部考察工作者应该： 首先，政治品质过硬，用人观念 “ 正 ” 。干部考察工作者的用人观念和价值取向，会自觉地融入到干部鉴定材料中去。干部考察工作者应坚持 “ 三要 ” ：一要全面地

2、看人。对干部的德才情况作全面了解，正确地看待干部的优缺点，坚持看本质，看主流。二要历史地看人。人生活在一定的社会历史条件下，每个干部的思想、认识，都不可避免地打上所处时代的烙印，要对干部的成长经历、所处的社会环境作全面的了解。三要发展地看人。干部的思想觉悟、能力水平，是由社会存在决定的，会在社会实践中不断地发生变化，应善于预见干部的发展方向，发现各种 “ 潜人才 ” 。 对历史上表现一般甚至犯过错误的干部，也要注重考察他们的现实表现和发展变化，不能固守成见。 其次，综合知识广博，业务素质 “ 棒 ” 。广博的综合知识包括 “ 三个掌握 ” ：一要掌握马克思主义的基础理论知识。只有掌握马克思主义

3、立场、观点、方法，打牢理论功底，才能坚持正确的方向，才能在考察中不断提高认识问题和解决问题的能力。二要掌握经济、文化、法律、领导科学等方面的知识。特别要掌握党的路线、方针、政策等。三要掌握和精通干部考察工作业务。要熟悉干部队伍的方针等具体的工作路线、方针、政策，懂得干部工作专业知识。 第三，智 能结构俱佳，办事能力 “ 强 ” 。要想准确抓住干部的特点，必须具备良好的智能结构。一是敏锐的观察能力。即在考察过程中，善于及时发现一般人不易发现或容易忽略的问题和细节。二是良好的沟通能力。考察工作需要精心筹划，严密组织，沟通协调各种关系，获取各方面的材料。三是严谨的思维能力。在考察识别干部时，要善于从

4、调查了解的大量材料中，看到问题的症结所在，把感性认识上升到理性认识，从本质上识别干部。四是较强的表达能力。包括文字和口头表达能力，在干部考察中，考核工作者要能用最精确生动的语言表达自己的想法，才会写出较高质量的考核材 料。 二、 “ 巧妇难为无米之炊 ” 收集掌握大量第一手材料是基础 所谓 “ 厚积而薄发 ” ，收集掌握大量第一手材料是写好鉴定材料的基础。必须做到 “ 三要 ” ： 首先，范围要 “ 广 ” 。要提高群众的参与程度，使考察的面铺得更宽广一些。既要听取班子主要负责人的意见，也要听取班子其他成员的意见；既要征求被考察对象上级的意见，也要征求其同级和下级的意见；既要听正面意见，也要听

5、反面意见；既在现单位了解，又要在其曾经工作过的单位了解；既要看本人的述职报告，也要看干部测评数据、审计报告以及其他结论性材料；既要掌握考察记录中典 型、确凿的事例，也要分析难以定论的访谈记录；既靠阶段性考察了解，也要靠平时考核掌握情况。 其次，方法要 “ 巧 ” 。一是 “ 会看 ” 。就是善于发现，要从感受到信息中，准确地发掘事物的本质，发现干部思想认识的变化以及性格、感情、兴趣等心理变化，因主客观因素带来的微妙变化。二是 “ 会问 ” 。就是在有限的干部测评和座谈中，获取尽量多的信息。可以从简单明了的事情问起，由浅入深、由窄到宽、由易到难，使谈话内容呈现层次性和阶段性，以便于准确把握干部素

6、质，判定干部潜能。要注意对初步掌握的问题与材料进行重点核实，如在民主测评中，集中反映被考察者某一方面特别好或特别差，在谈话中就可以重点座谈核实这方面的情况。询问也可以就某些问题，征求对方意见，商讨解决办法。要善于通过多种角度的谈话，自由、灵活、亲切自然地得到有价值的材料。 再次，内容要 “ 深 ” 。一是内容渗透深而又全。凡是考察过程中发现的新情况、新问题，只要是倾向性、苗头性和重要的，就要反映在材料中，不可遗漏，对一时拿不准、搞不清而内容又很重要的，客观地向上级汇报，但不要当成确凿的事实写入鉴定材料中。二是内容表述深而又准。不因一时一事贸然下结论，坚决反对以个人的亲疏好恶来评判干部的庸俗 、

7、非马克思主义的观点和作风。要准确把握干部实绩，成绩要找全、找实，不随意扩大或缩小，不把他人的成绩、集体的成绩写在某个人的功劳簿上。干部缺点要找准，不轻易使用 “ 急躁 ” 、 “ 骄傲 ” 等词语，不使用 “ 学习不深入 ” 、 “ 调研不够 ” 等无关痛痒的话，不使用客观原因造成的缺点，或把未经证实 “ 据说 ” 的情况写进鉴定材料中。 三、 “ 淘尽黄沙始见金 ” 合理运用素材是关键 在干部考察中得到的大量第一手材料是繁芜庞杂的，是对干部表现的感性认识，要运用这些素材写出高质量的干部鉴定材料，必须对它们辨真伪、分主次，去粗取精、去伪存真 ，进行由此及彼、由表及里的加工 ,使之上升为反映干部

8、本质的理性认识。 一要分类归纳。如数学中合并同类项一样，在对大量材料进行统计时，把属于同类问题的材料归为一类，或者在材料上打上标记，或者把同类材料临时装订在一起。根据鉴定材料结构的要求，按其关系分出顺序。比如思想作风方面的，组织能力方面的，团结同志方面的，理论水平方面的，文字表达能力方面的，主要缺点方面的，等等。 二要科学对比。将干部往年的鉴定材料进行对比，看一看在哪一方面有提高，在哪一方面有改变，这样就便于全面、准确、历史地评价干部。经过这样分类、 排队、对比，被考察者的大致状况已经 “ 烂熟于心 ” ，为下一步一气呵成打下一个良好的基础。 三要个性提炼。注意突出 “ 两个特点 ” ，即干部

9、个性特点和岗位特点。前者要着重反映干部个人气质上的独特之处，工作上的独创之处，能力上过人之处，或者相反的方面，使考察对象其人、其貌、其德、其才跃然纸上；后者要结合不同岗位职责，客观地反映干部表现，清晰展现干部履行岗位职责的能力状况，提高识人用人的准确性。要遵循 “ 三项原则 ” ：即系统性原则、可比性原则、典型性原则。 “ 系统性原则 ” 把考察放在系统中加以认识，着重从整体与局部、内部与外部 的相互联系、相互作用、相互制约的关系中，分析考察对象，判断干部表现。 “ 可比性原则 ” 把干部放在一定范围内进行比较，既进行横向比较，又进行纵向比较，考察出干部更多的可区别性，提高干部任用时的可选择性

10、。 “ 典型性原则 ” 从干部丰富而复杂思想行为中，抽取最具代表性、最能反映事物本质特征的东西，筛选出最具有干部特征的典型事例，并加以概括提炼，锤炼出具有说服力中心句。 四要语言锤炼。要锤炼语言 “ 四性 ” ，即准确性、鲜明性、简练性、生动性。一是语言的准确性。即遣词造句要准确。要实事求是地描述出干部的真实情况，避免造成事实与 描述之间的差距，要注意对关键词和关键句的推敲。二是语言的鲜明性。即阐述观点要鲜明。要运用恰当的字句阐述一个鲜明的观点，提炼出鲜明的主题思想，不可罗列一大堆数据和事例，只画 “ 龙 ” 不点睛，要做到意在笔先，主题集中。三是语言的简练性。即行文叙述要简练。鉴定材料作为应

11、用性很强的文体，要压缩篇幅，节约用字，删去废话，选用最典型、最有力、最能说明问题的事例叙述，使之便于阅读处理。四是语言的生动性。即语言描述不仅质朴、准确、简练，而且生动、鲜明、形象。一方面要注意语言的立体感和形象化。如一份鉴定材料这样叙述： “ 一、拥护党 的路线、方针、政策，能够坚持四项基本原则，积极推进改革 ；二、有一定的组织领导能力。任职后调整了中层干部，又调查了本单位存在的主要问题 ” ，后来，考察组长作了如下变动：“ 一、政治上成熟，改革有实际行动 ；二、工作很有魄力，也很有办法 。 ” 只此一改，一个干部活的形象跃然纸上。另一方面，要注意语言的节奏感和音乐美，巧妙地运用平仄格式增强文章的感染力。如用 “ 政治立场坚定，思想意识健康，业务工作熟悉，领导经验丰富 ” 概括干部特点，有张有驰，抑扬顿挫，就能给人以美感和节奏感，远比 “ 工作积极、联系群众、有一定的组 织能力 ” 等类模式化句子富有生机。文不厌改。定稿时立足全篇，精心推敲，逐字斟酌，及时调整，可以把文字改得更洗炼，语言改得更流畅。 写鉴定材料不难，写好鉴定材料却不容易。在实际工作中，只要我们端正态度，严谨细致，用心去思考、去琢磨，多学、多练、多积累，就会不断提高工作水平，写出高质量的鉴定材料。