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杭州职业技术学院人才引进计划申请表1(2016年专业教师).doc

1、附件 1:2019 年杭州职业技术学院专任教师招聘计划表所属部门 招聘岗位招聘人数年龄条件 学历学位或职称 专业 其他条件 备注智能制造专业骨干教师 7机械工程、控制科学与工程、电气工程类专业参与过省部级以上重大科研项目或工程项目;或在国家一级期刊上发表过专业学术论文。含数控、工业机器人、工业设计、电气自动化、机械设计与制造、模具设计与制造类专业。城市轨道交通专业骨干教师 1博士研究生或具有副高职称的硕士研究生或正高职称 交通运输工程、机械工程、电气工程类专业 具备较强的专业建设和科研能力。友嘉机电学院城市轨道交通专业青年教师 2硕士研究生及以上或副高及以上职称交通运输工程、机械工程、电气工程

2、类专业 具备较强的专业建设和科研能力。纺织服装专业骨干教师 1博士研究生或具有副高职称的硕士研究生或正高职称纺织科学与工程专业参与过省部级以上重大科研项目或工程项目;或在国家一级期刊上发表过专业学术论文。达利女装学院纺织服装专业青年教师 1硕士研究生及以上或副高及以上职称 艺术学、设计学类专业本科为服装类专业,具有海外高校学习经历,有面料设计专长物业管理专业骨干教师 1博士研究生或具有副高职称的硕士研究生或正高职称物业或企业管理、房地产、建筑工程类专业参与过省部级以上重大科研项目或工程项目;或在国家一级期刊上发表过专业学术论文。跨境电商专业青年教师 1管理科学与工程、应用经济学(国际贸易学方向

3、)类专业具备较强的专业建设和科研能力,具有较强的英语听、说、读、写能力。商贸旅游学院会计专业青年教师 1硕士研究生及以上或副高及以上职称 会计、财务管理、资产评估、审计、税务类专业具备较强的专业建设和科研能力,具有注册会计师(CPA)全科合格证书。生物制药专业骨干教师 1微生物学、生物化学与分子生物学、微生物与生化药学、生物工程、制药工程、生物化工类专业具有 3 年及以上制药相关企业或研究机构工作经历,主持过厅局级课题或在核心期刊上发表过专业学术论文。临江学院 环境工程专业 1 硕士研究生年龄应在 35 周岁以下;博士研究生或副高职称年龄应在 45 周岁以下;正高职称年龄可适当放宽。博士研究生

4、或具有副高职称的硕士研究生或正高职称 环境科学与工程专业参与过省部级以上重大科研项目或工程附件 1:2019 年杭州职业技术学院专任教师招聘计划表骨干教师 项目;或在国家一级期刊上发表过专业学术论文。食品营养与检测专业骨干教师 1食品科学与工程、农业推广(食品加工与安全方向)类专业参与过省部级以上重大科研项目或工程项目;或在国家一级期刊上发表过专业学术论文。信息安全与管理专业骨干教师 1博士研究生或具有副高职称的硕士研究生或正高职称计算机科学与技术(大数据方向)、信息与通信工程、软件工程类专业具备较强的专业技术实践能力;或具有相关证书和工作经历。信息工程学院 软件技术专业青年教师 1硕士研究生

5、及以上或副高及以上职称计算机科学与技术、信息与通信工程、软件工程类专业具有较强的软件开发能力。 新能源汽车专业骨干教师 3博士研究生或具有副高职称的硕士研究生或正高职称机械工程、电气工程、工程(车辆工程方向)类专业参与过省部级以上重大科研项目或工程项目;或在国家一级期刊上发表过专业学术论文。含新能源汽车、汽车制造与装配、汽车营销与服务类专业。青年汽车学院新能源汽车专业青年教师 2硕士研究生及以上或副高及以上职称 工学专业 具备较强的专业建设和科研能力。康复医学专业骨干教师 2临床医学、基础医学类专业 具备较强的专业建设和科研能力。园艺技术专业骨干教师 1博士研究生或具有副高职称的硕士研究生或正

6、高职称建筑学(风景园林规划与设计方向)、风景园林类专业具备较强的专业建设和科研能力。动漫游戏专业青年教师 4 艺术学、设计学类专业插漫设计、平面设计、摄影摄像、数字媒体、UI 交互、视觉设计类专业方向。含动漫设计、数字媒体艺术设计类专业。杭州动漫游戏学院、彩虹鱼康复护理学院康复医学专业青年教师 1硕士研究生及以上或副高及以上职称 临床医学(康复医学与理疗学方向)专业 具备较强的专业建设和科研能力。特种设备学院机电(特种设备)专业骨干教师 2博士研究生或具有副高职称的硕士研 机械工程、控制科学与工程、电气工程类专业 参与过行业或企业的重大项目。附件 1:2019 年杭州职业技术学院专任教师招聘计划表究生或正高职称1 具有无损检测二级证书。机电(特种设备)专业青年教师 1硕士研究生及以上或副高及以上职称机械工程、控制科学与工程、电气工程类专业 具有 1 年及以上电梯行业工作经历。人文社科部思想政治理论课骨干教师 4哲学、经济学、法学、教育学、历史学类专业中共党员,具备较强的教科研能力,参与过省部级课题或在核心期刊上发表过专业学术论文。高职研究所 职业教育研究员 1博士研究生或具有副高职称的硕士研究生或正高职称 教育学类专业 具备较强的教科研能力,参与过省部级课题或在核心期刊上发表过专业学术论文。总计 42

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