国家级高技能人才培训基地建设项目考核细则.doc

1、国家级高技能人才培训基地建设项目考核细则(试行)序号考核项目考核内容总分值考核要点分值 考核办法 所需材料考核得分（Mi）项目单位设有专门组织机构负责项目的管理和协调。 2项目单位设有专门组织机构负责项目的管理和协调，记 2 分；否则，不记分。项目管理和协调机构情况相关资料。01 项目组织 4人员分工明确，责任到人。 2 人员有具体分工，记 1 分；否则，不记分。责任到人，记 1 分；否则，不记分。 人员分工及责任到人情况相关资料。培训管理、财务管理、资产管理、风险管理等制度健全，运行规范。2 培训管理、财务管理、资产管理、风险管理等制度健全，运行规范记 2 分；少一项扣 0.5 分。 制度文

2、件等相关资料。1组织与管理（8 分）02 项目管理 4项目档案及相关资料完整。 2 项目档案及相关资料完整，记 2 分；不完整的，扣 1 分；无档案的，不记分。 项目档案及相关资料。03 场地条件 3 培训场所能满足年培训 1500 名以上高技能人才的需要。 3所报各专业培训场所（含与学制教育共用）总面积能满足年培训 1500 名以上高技能人才的需要的，记 3 分；不能满足的，酌情扣 0.5-2 分。 培训场所面积汇总表、平面图及相关资料。2培训能力（14 分）04 装备条件 5 培训设备工位、先进程度与特色专业相匹配。 3 培训设备工位、先进程度与特色专业相匹配，记3 分；不相匹配的，扣 1

3、-2 分。实训设备台账；实训设备使用记录等佐证材料。培训设备总值达到项目批准书要求。 2培训设备总值达到项目批准书要求，记 2 分；未达要求的，每一个专业扣 0.5 分。序号考核项目考核内容总分值考核要点 分值 考核办法 备查材料考核得分（Mi）05 师资条件 3 所建专业的师资满足高技能人才培养要求。 3 所建专业师资满足高技能人才培养要求的，记 3分；不能满足要求的每个专业扣 0.5 分。各专业教师花名册；各专业培训学员花名册、成绩册等相关资料。2培训能力（14 分）06 课程体系 3所建专业构建了与培养高技能人才需求相适应的培训课程体系。3所建各专业均构建了与培养高技能人才需求相适应的培

4、训课程体系的，记 3 分；少建一个，扣 0.5分。各专业培训课程体系等相关资料。所建各专业与大、中型企业签订合作开展高技能人才培训协议。3所建各专业与大、中型企业签订合作开展高技能人才培训协议，记 3 分；每少一个专业扣 0.5-1分；每少一家培训协议扣 0.5-1 分。07 校企合作 6所建各专业与合作企业共 同 制定 高 技 能 人 才 培 训 方 案 。 3所建各专业与合作企业共 同 制 定 高 技 能 人 才 培 训 方案 ， 记 3 分；每少一个扣 0.5 分。培训协议、方案等相关资料。3培训体系（30 分）08 课程开发 6 各专业与企业共同开发培训课程，制定培训课程标准。 5各专

5、业与企业共同开发培训课程，记 5 分；每少制订一个专业的培训课程标准扣 0.5 分；未与企业共同开发的，不记分。共同制定课程标准的相关材料。培训课程以 工 作 任 务 为 导 向 、 以学 员 职 业 能 力 提 升 为 核 心 ， 体现专业学习和工作实践紧密结合的“工学一体、学做合一”的特征。1培训课程以工作任务为导向、以学员职业能力提升为核心，体现专业学习和工作实践紧密结合的“工学一体、学做合一”的特征，记 1 分；未体现该特征的，扣 0.5 分。序号考核项目 考核内容总分值考核要点 分值 考核办法 备查材料考核得分（Mi）建 立 了 与 高 技 能 人 才 培 养 需 求 相适 应 的

6、培 训 教 材 的 开 发 机 制 。 1建 立 了 与 高 技 能 人 才 培 养 需 求 相 适 应 的 培 训 教 材 的开 发 机 制 ， 记 1 分；不能适应需求的，不记分。09 教 材开 发 6各专业培 训 教 材 以 工 作 任 务 为 主要 内 容 。 5各专业培 训 教 材 以 工 作 任 务 为 主 要 内 容 ， 记 5 分 ；否 则 ， 酌情扣分。每个专业提交一本培训 教 材 。师生比为 1:16-1:20，师资队伍建设达标。 1师生比为 1:16-1:20，记 1 分；未达标的，扣 0.5分。 师生比相关资料。聘请企业技师、高级技师或专业技术人员担任兼职教师。 2聘请

7、企业技师、高级技师或专业技术人员担任兼职教师，记 2 分；否则，不记分。兼职教师名册及聘书复印件等材料。3培训体系（30 分） 10师资建设 6专 职 培 训 教 师 均 具 高 级 工 以 上 职业 资 格 。 1专职培训教师均具高级工以上职业资格，记 1 分；未达 100%的，扣 0.5 分。专职培训教师职业资格证书列表及证书复印件等材料。高 级 实 习 指 导 教 师 和 具 有 高 级 技师 职 业 资 格 的 教 师 占 实 训 教 师 总数 达 45%以 上 。2高级实习指导教师和具有高级技师职业资格的教师占实训教师总数达 45%以上，记 2 分；每少 10%扣 0.5 分。高级实

8、习指导教师、具有高级技师职业资格教师、实训教师的列表及有关证书复印件等材料。11 效果评价 6建 立 了 过 程 性 考 核 与 终 结 性 考 核相 结 合 的 培 训 教 学 质 量 评 价 机 制 ，严 格 实 行 培 训 质 量 管 理 。6建立了过程性考核与终结性考核相结合的培 训 教 学质 量 评 价 机 制 ， 并 切实开展相关评价的，记 6 分；一般的，酌情扣 1-3 分；未开展的，不记分。开展过程性考核与终结性考核相结合的培训 教 学 质 量 评价的相关资料。序号考核项目 考核内容总分值考核要点 分值 考核办法 备查材料考核得分（Mi）中 央 财 政 资 金 的 使 用 范

9、围 符 合 文件 规 定 。 6完成中央财政资金使用，且使用范围符合规定的，记 6 分；使用范围符合规定，但未用完中央财政资金的，记 4 分。中央财政资金使用范围的相关资料。4资 金管 理（18 分）12 使 用范 围 10 各 类 资 金 使 用 严 格 按 照 项 目 单 位申 报 的 xxx 国 家 级 高 技 能 人 才培 训 基 地 建 设 项 目 实 施 方 案 中预 算 安 排 执 行 。4各类资金使用严格按照项目单位申报的xxx 国家级高技能人才培训基地建设项目实施方案中预算安排执行的，记 4 分；未按预算安排执行的，不记分。各级各类资金预算安排与实际执行的相关资料，使用的相关

10、票据等资料。13 配套资金 2 地 方 政 府 或 行 业 主 管 部 门 配 套 资金 到 位 。 2地方政府或行业主管部门配套资金到位的，记 2分；未按x xx 国 家 级 高 技 能 人 才 培 训 基 地 建 设 项 目实施方案目标完全到位的，记 1 分；配套资金未落实的，不记分。配套资金到位资料。设 立 项 目 资 金 专 账 。 1 设立项目资金专账的，记 1 分；未设的，不记分。 资金专账票据。资 金 到 项 目 、 管 理 到 项 目 、 核 算到 项 目 。 3资金到项目、管理到项目、核算到项目的，记 3分；少一项扣 1 分。14资金核算 6申 报 时 制 定 的 项 目 经

11、 费 管 理 实 施细 则 落 实 到 位 。 2申报时制定的项目经费管理实施细则落实到位的，记 2 分；落实情况一般的，酌情扣 0.5-1 分。项目经费管理实施细则落实到位的佐证材料。序号考核项目 考核内容总分值考核要点 分值 考核办法 备查材料考核得分（Mi）15 体系构建 5培 训 模 式 、 课 程 设 置 、 教 材 开 发 、师 资 建 设 、 培 训 装 备 和 能 力 评 价等 方 面 构 建 了 较 为 完 备 的 高 技 能人 才 培 训 体 系 。5合作培训、课程设置、教材开发、师资建设、能力评价等环节工作体现校企合作、运行良好，记5 分；运行一般的，酌情扣 0.5-2

12、分。5 个环节体现校企合作、有机运营、效果良好的总结材料。项目建设经验在 本 区域高技能人才培训领域发 挥 示 范 作 用 。 5项目建设经验在 本 区域高技能人才培训领域发 挥 示范 作 用 的 ， 记 5 分 ； 一 般 的 ， 记 0.5-2 分 。项目建设经验在本区域发挥示 范 作 用 的 佐证 材 料 。5项 目产 出（ 30 分 ）16 规模效应 10 所建设专业高级工以上高技能5 高级工以上高技能人才年培训达 1500 人以上的，培训学员的身份证、人才（含高级工）年培训达1500 人以上。记 5 分；每少 100 人扣 0.5 分。 缴费单、学员名册、培训合格证等佐证材料。建 立

13、 了 培 训 质 量 社 会 评 价 机 制 ，培 训 后 ， 校 企 合 作 的 用 人 单 位 满意 率 达 85%以 上 。5 校 企 合 作 的 用 人 单 位 满 意 率 达 85%以 上 的 ， 记 5 分 ；每 少 5%扣 0.5 分 。用人单位满意率调查表、调查报告等相关资料。17 评 价反 馈 10 建 立 了 培 训 质 量 社 会 评 价 机 制 ，培 训 后 ， 学 员 满 意 率 达 85%以 上 。 5 学 员 满 意 率 达 85%以 上 的 ， 记 5 分 ； 每 少 5%扣 0.5 分 。学员满意率调查表、调查报告等相关资料。总结本单位高技能人才培训的基本规律和科学方法，提炼高技能人才培训基地建设的经验和做法，并形成总结报告。2 形成总结报告，记 2 分；未形成总结报告的，不记分。18 经验总结 5总结报告中，高技能人才培训的做法体现模式创新、方法创新。3总结报告中，高技能人才培训的做法体现模式创新、方法创新的，记 3 分；情况一般的，记 1-2分。总结报告。