《英语口语》课程教学大纲.doc

1、1英语口语课程教学大纲(Oral English)课程类型：职业能力课程编号：N051004 适用专业：应用英语专业 先修课程：综合英语、英语视听说后续课程：英语写作学 分：8总学时：128 学时（实验学时）教学目的与要求：本课程的教学目的：其目的是培养学生英语口头表达和交往能力，使学生能就日常生活中的一般情景进行恰当、流利的交谈，能就所听材料或熟悉题材进行对话、讨论等连贯性发言。通 过 本 课 程 的 学 习 达 到 以 下 教 学 要 求 ： 1、 知 识 ：学习和巩固英语语言基础知识，包括语音语调、词汇及句型等；在学习语言知识的同时学习英语国家的文化知识；2、 技 能 ：通过课内外口头练

2、习掌握各种口语表达技能，并学会在不同情景中利用这些技能开展日常会话交流；3、 能 力 ：培养利用英语进行思维的能力，逐步学会利用得体的语言来表达自己的思想。本 课 程 的 考 核 方 式 是 ： 平 时 成 绩 50%（ 出 勤 10%+课 堂 表 现 20%+随 堂 测 验 20%） +期 末 成 绩 50%（ 以教师与学生面试为主，面试内容为日常会话、看图说话及情景模拟等）教学内容与学时安排（第一学期）学 时 分 配序号 章目名称 讲课 实验 上机第一学期 新世纪英语口语教程 1 （Unit1-Unit13）共 32 学时1 Unit1 starting a conversation, i

3、ntroduction and greeting22 Unit2 congratulations and thanks 23 Unit3 apology, regret and forgiving, blaming and complaining24 Unit4 permission-seeking and leave-taking25 Unit5 intentions, promising, reminding and remembering26 Unit6 request, offer, acceptance and refusal227 Unit7 obligation, instruc

4、tion, command and warning28 复习 Unit1-7 的内容 29 Unit8 persuading, giving advice and expressing enthusiasm210 Unit9 determination, decision and insistence211 Unit10 suggestion, objection or negation212 Unit11 likes, dislikes and preferences213 Unit12 possibility and impossibility; certainty.214 Unit13

5、real conditions and unreal conditions, imagining and considering what if.215 复习 Unit8-13；Unit1-7，的内容 216 期末考试 2合 计 32 学时教学内容与学时安排（第二学期）学 时 分 配序号 章目名称 讲课 实验 上机第二学期 新世纪英语口语教程 1 （Unit14-Unit26）共 32 学时1 Unit14 worry, fear, anxiety, surprise, anger, sadness, indifference, interest and desire22 Unit15 hap

6、piness and unhappiness, satisfaction and disappointment23 Unit16 expressing point of time, duration and time relation24 Unit17 direction and position, distance and motion25 Unit18 length, width, depth, height, shape and colour26 Unit19 average, estimation and approximation27 Unit20 describing, narra

7、ting and interpreting28 复习 Unit14-20 的内容 239 Unit21 parts and whole, percentage, ratio and proportion210 Unit22 talking about weather and temperature, frequency and sequence211 Unit23 giving opinions, agreeing and disagreeing, exemplifying212 Unit24 comparison and contrast, generalization and conclu

8、sion213 Unit25 cause and effect, aims and purposes214 Unit26 addition, subtraction, multiplication and division215 复习 Unit21-26,Unit14-20 的内容 216 期末考试 2合 计 32 学时教学内容与学时安排（第三学期）学 时 分 配序号 章目名称 讲课 实验 上机第三学期 新世纪英语口语教程 2 （Unit1-Unit13）共 32 学时1 Unit1 loneliness 22 Unit2 politeness 23 Unit3 career choice 2

9、4 Unit4 independent thinking 25 Unit5 Housing worldwide 26 Unit6 cars 27 Unit7 Traveling 28 复习 Unit1-7 的内容 29 Unit8 Health 210 Unit9 Job interviews 211 Unit10 A love for books 212 Unit11 smoking 213 Unit12 Customs on eating 214 Unit13 Courage 215 复习 Unit8-13;Unit1-7 的内容 216 期末考试 2合 计 32 学时4教学内容与学时安排

10、（第四学期）学 时 分 配序号 章目名称 讲课 实验 上机第四学期 新世纪英语口语教程 2 （Unit14-Unit26）共 32 学时1 Unit14 Advertisements 22 Unit15 Customs on festivals 23 Unit16 Examinations 24 Unit17 Successful women 25 Unit18 Academic culture 26 Unit19 Why go to school 27 Unit20 Food preference 28 复习 Unit14-20 的内容 29 Unit21 Shopping 210 Unit

11、22 Insurance 211 Unit23 People, building and environment212 Unit24 Science and medicine 213 Unit25 The computer 214 Unit26 Science and society 215 复习 Unit21-26;Unit14-20 的内容 216 期末考试 2合 计 32 学时绪 论对此届英语专业学生的英语口语上课本系列口语教程突破了以往陈旧的教学模式，选用的教材（如外语教学与研究出版的新世纪英语口语教程1、2） ，是借鉴了功能意念教学和跨文化交际等语言学的研究成果，在各口语教学实践中，

12、师生反映良好，已被很多院校列的口语教材。重点介绍如何用英语抒发自己的感受，发表评论。如何与他人自然用英语进行专题讨论。第一章英语口语课第一阶段，训练学生关于基本日常的一些语境下的交际口语表达，由五大主要板块组成：一、对话（Conversations)提供一段或多段体现单元功能的真实跨文化语境下的对话样本，可用于练习听力、模仿和角色扮演，为以下的功能句型学习和练习准备。二、功能句型（functional devices)提供最常用的功能表达法。有些功能“句型”并非是完整的句子，而是词或短语。众所周知，有些功能甚至还可以用表情、手势、姿势或沉默等非语言方法来实现。三、功能操练（functional

13、 practice）这种练习模式与“听说法” （audio-lingual method)常用句 “句型操练” （pattern drills)5很类似，虽然看上去有点机械，但却能培养准确性，是灵活运用功能句型的基础。四、交际活动（Communication activities）包含自由度高、语境真实和激发创造性的跨文化交际活动。学生可以灵活地运用功能句型，并且发挥语言使用的创造性，达到交际目的，以培养流利性。五、写作（Writing）结合跨文化语境，强调写作的交际目的，巩固所学内容，培养逻辑思维能力，增进口语连贯性。此外，每周上课还提供给学生精选了部分名言（Words of wisdom）

14、 ，用于加深对每次课不同主题的理解。有时让学生背诵小部分，在交际活动中使用，或用来组织讨论和辩论等。教师选配了英文歌曲（A song for the theme） ，不仅可以活跃气氛、提高语言学习兴趣，而且可以显著改进语音语流，尤其是语流的节奏、同化、省音和连音。歌曲内容与本次课主题相关，并设计了填空练习，用以训练听力并加深对主题的理解。本章重点：介绍如何用简单的句子结构达到在日常生活中，在不太复杂的工作环境下与人有效沟通的效果。本章难点：让学生主动、活跃地参与课堂活动。第二章英语口语课程第二阶段本阶段的英语口语教学有以下特征：一、考虑到功能设置、技能要求和跨文化主题。 二、侧重跨文化主题。

15、三、着重发展口语能力，兼顾听、读、写等其他技能，语言输入和输出结合，比例适 当。四、练习方式从功能操练(一年级)到丰富多彩的交际活动(主要是二年级)，难度层层递 进，以期达到熟练运用的目的。五、活动组织形式多样，包括单人、双人、小组和全班等四种形式。六、每次课引入与主题相关的名言和歌曲，可以提高学生兴趣，激发其深入思考。 七、朗读、背诵部分课本（结构，表达） ，播放磁带，尽可能创设语境。本章重点：在更为具体的语境中，如何用稍复杂、但更精确的话语与人在深入有效沟通的目的。本章难点：如何用英语就各种主题（包括生活场景、工作场景、涉外活动场景）连贯地交谈10 分钟实 训 教 学一、实验（12 学时）

16、1、课堂上就某一主题进行英语口语小组操练2、学生之间、师生之间就某一特定话题、或随意用英语交谈3、课外口语交流活动（外语角、口语比赛、演讲大赛等）三、实训（习） （4 周）在时间上，人员方面相对集中地在涉外酒店、企事业单位实习,在真实的语境下练习英语口语。6选用教材及参考书一、选用教材新世纪英语口语教程 （第 1、2 册） ，李华东，外语教学与研究出版社，2010 年，教育部职业教育与成人教育司推荐教材二、选用参考书新世纪英语口语教程 （第 1、2 册） ，李华东，外语教学与研究出版社，2010 年，教育部职业教育与成人教育司推荐教材执笔人：范春霞 审核人：方文礼2012 年 3 月 15 日