2018年新人教版部编本三语语文上册教学计划.doc

1、2018新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度 教 学 计 划 2018 2019 年度第 一 学期 2018新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度 一、学生情况分析 ： 本班共有学生 XX名，男生 XX人，女生 XX人。大部分学生学习兴趣浓厚，基础知识较为扎实，对语言方面有了敏感的认知。都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学习了一些字理识字的方法。 初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。能正确朗读课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势

2、基本正确。 经过一二年级的学习，班里大多数孩子已养成了认真听课，积极大胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业，能及时订正错误地题目，能阅读课外读物。 二、教材内容分析： 本册共有课文 27 篇，其中精读课文 20篇，略读课文 7 篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。但第五单元没有安排语文园地，这是与以往教材最大的不同。第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各 安排了一次口语交际。分别是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身边的小事”“请教”。附录部分包括生字表 (一 )，要求会认的字 ;生字表 (二 )，要求会写的字 ;词语表。教材共八个专题，它们依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童

3、话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 三、教材目标要求： 1识字和写字 对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会 250 个生字，会认 250 个生字。 会使 用字典、词典，具有初步的独立识字能力。 能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。 2阅读 加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情朗读课文，能背诵指定的课文。 初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用

4、。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。 能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。 在理解语句 的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。 学习略读、粗知文章大意。 积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言积累。 诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。 养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 3.习作 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的

5、内容。 愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。 尝试在习作 中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 根据表达的需要，正确使用冒号、引号。 4口语交际 能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。 四、具体实施措施： 在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略，具体措施如下： 1、根据学生的年 龄特点及其生理和心理发展的实

6、际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。 2、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。 3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。 4、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语文综合能力。 5、 教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。 6、扎实进行语言训练，着

7、重进行段的训练 读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证 学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。 7、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。 8、注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生 从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 9、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 10、认真备课后，再上课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学目标。 向课堂 40 分钟要质量。 五、教学进度安排： 周次 日 期 教 学 内 容 课时 1

8、 9 3 9 7 入学教育（安全教育） 7 1大青树下的小学 2花的学校 2 9 10 9 14 3*不懂就要问 口语交际：我的暑假生活 7 习作：猜猜他是谁 语文园 地 3 9 17 9 21 4 古诗三首山行赠刘景文夜书所见 7 5铺满金色巴掌的水泥道 6秋天的雨 4 9 26 9 30 7*听听，秋的声音习作：写日记 8 语文园地 5 10.1 10.5 国庆节 7 6 10 8 10 12 8去年的树 9*那一定会很好 7 10在牛肚子里旅行 7 10 15 10 19 11*一块奶酪 习作：我来编童话 7 语文园地三 快乐读书吧 8 10 22 10 26 12总也倒不了的老屋 13

9、胡萝卜先生的长胡子 7 14*不会叫的狗 9 11 5 11 9 口语交际：名字里的故事 习作：续写故事 7 语文园地 10 11 12 11 16 期中复习，期中考试 7 11 11 19 11 23 15搭船的鸟 16金色的草地 7 习作例文：我家的小狗 我爱故乡的杨梅 12 11 26 11 30 习作：我们眼中的缤纷世界 语文园地 望洞庭 7 17古诗三首望天门山饮湖 上初晴后雨 13 12 3 12 7 18富饶的西沙群岛 19海滨小镇 7 20美丽的小兴安岭 14 12 10 12 14 习作：这儿真美 语文园地 21大自然的声音 7 22父亲、树林和鸟 15 12 17 12 21 23带刺的朋友 口语交际：身边的“小事” 7 习作：我有一个想法 16 12 24 12 28 语文园地 24司马光 25掌声 7 26灰雀 27*手术台就是阵地 17 12 31 1 4 口语交际：请教 语文园地 7 习作：那次玩得真高兴 18 1 7 1 11 总 复 习 期末考试 7