1、中国计量学院工训中心 2009 年开放实验项目 工作总结报告 一、 引言随着科学技术的不断发展和教学改革的不断深入，传统的教学模式正在发生着变化。在教学界，因材施教、挖掘学生的创造力、培养学生的创新意识越来越受到人们的重视。“开放性实验”正是为学生提供了想象实践创新收获的平台，让他们的热情和兴趣得以鼓励；意识和能力得以培养；协作和自信得以塑造。二、项目申报及完成情况本年度，我们共批准立项 14 个开放实验项目，现已经全部完成。为做好验收工作，中心成立了由徐向紘、叶树铃、赵延波、朱朝霞、张珂等老师组成的评审组，对上交的结题材料进行了评阅。4 月 21 日下午，我们组织了公开验收。中心评审组全体成
2、员及校派专家卢炎坤、余环虎 2 位老师参加了验收会，对所有项目进行了认真细致的验收，验收程序包括学生答辩和实物演示两大部分，后由评审小组逐一评审，最后有 11 项获得优秀，3 项合格，总体完成情况非常好。这与学校、部门领导的大力支持；学生的积极参与和老师们认真指导紧密相连。本年度我中心立项的校级开放实验项目，共有 60 余名学生参与。所有这些项目都具有：创新点明确、实用性强、制作精细、贴近生活、服务教学等特点。比如：俞国华老师指导的腰带式智能化盲人探路器具有为盲人指引方向和预报障碍物等功能、张珂老师指导的汽车轮胎安全预警系统 、唐建祥指导的车载二维数字罗盘的设计与制作 、朱朝霞老师指导的基于单
3、片机控制的多路抢答器等项目具有很强的实用性，极具进一步开发的价值；分别由穆林娟、张新娜老师指导的数控电火花成型机床模型（教具） 和工业装备可视化教学系统设计开发为今后的实习教学提供了很好的资源。三、管理及经费收支情况我们的管理模式是：中心领导亲自负责，保证政策及经费支持；中心教学督导组进行过程监督，严格按照 ISO9000 质量标准进行质量监控；2 个教学部门金工教学部和机电创新教学部负责题目初选、项目申报、教师选派、实施完成。中心教学委员会对项目进行审核、排序，并组织结题验收。督导组严格按照学校要求，进行了中期检查，对于存在的问题及时修正，使整个过程进展有条不紊。2009 年，学校共下拔开放
4、实验经费 14600 元，实际支出 12909.3 元，其中材料费 12664.3 元，资料费 245 元，尚有部分经费未报销。四、项目对于推进学生课外科技活动和实验室开放中作用的描述和评价高等学校历来不乏个性鲜明、特长突出、具有强烈求知欲望和创新意识的学生，这些学生的才能和专长需要有意识地训练和培养，更需要充分的施展和发挥,学生课外科技创新活动就为这些学生提供了展示个性、发挥才能的阵地和舞台，学校开放实验项目的研究，为开展学生课外科技活动构建了一个新的“平台”。在这个平台上学生不再是消极的知识接受者,而是主动的求知者、参与者、探索者,大学生的应变素质、创新意识、创造能力也就在不断地解决问题和
5、积极主动地参与活动的过程中得到培养。参与项目研究的学生,有的擅长动手,就让他承担电路设计、制作与调试方面的工作；有的专于理论探讨,思想活跃,就让他进行新系统的特性分析,让他想新点子,提新思路,找解决问题的新方法；有的计算机语言比较好,就让他编程。让每一个学生的个性和能力都得到充分的发挥,让每一个学生都有成就感,让每一个学生都有所进步,这就是鼓励学生参与课外科技活动的宗旨。通过开放实验项目的研究，一方面拓宽了指导教师的知识面，使实验室资源得到合理的使用，丰富了课程教学内容，对省精品课程机电工程实训的建设起到推进的作用。另一方面使学生的能动性与创造性得到激发，极大地提高了他们学习积极性和主动性，最
6、大限度地发挥了他们的团队协作精神，也提升了各个专业学生的理论知识应用与技术实践能力，为学生参与更多的课外科技活动打下了基础！五、存在的问题和改进措施 获准项目少工训中心是一个以实践教学为主的教学单位，实践教学内容丰富，老师的实践性教学的经验和指导能力较强、热情高，而且硬件设备也多、加工能力强。而获准的开放实验项目立项数量 08、09 年度都是 14 项，但仍显偏少，不能满足学生的需求，也存在着一定的“资源浪费” 。要解决这一问题，除了继续开展工训中心自立开放实验项目外，也需要我们进一步加强对校立开放实验项目申报的指导和把关，提高项目的水平和层次，特别是机械设计制造类项目的水平，同时也希望学校能适当增加依托工训中心申报项目的立项。 项目的水平仍有待进一步提高从近几年的开放实验项目完成情况看，项目完成的质量逐年提高，但整体水平仍有待进一步提升，特别是机械设计制造方面的项目质量。中心鼓励每个青年教师都参与学校开放项目的申请，部门负责人对青年教师在选题和申请前期要进行引导，提高“命中率” ，对于申请成功的项目，在研究、实施的过程中加强督导，对于那些完成得好的项目，中心给予适当的奖励。工程训练中心2010 年 4 月 27日
