心理学题型训练及答案.doc

1、考试题型分析及答题注意事项 单选题心理学基础知识考查，正确识记 多选题认真审题，对号入座，细心细致 填空题心理学基础知识考查，完整正确记忆 判断题心理学基础知识考查 名词解释要求背诵基本的心理学概念，否则望洋兴叹 简答题要点突出，不求过于详尽。 论述题认真审题，明了出题者意图；观点突出，分析到位；层次鲜明，逻辑清楚。心理学同步训练模拟试题及答案典型真题评析：1瑞士心理学家皮亚杰认为 ll15 岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入( ) 。(2008 年 4 月) A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段 【评析】答案为 D。此题旨在考查认

2、知阶段理论的年龄阶段。1115 岁进入形式运算阶段。 2人格的核心是( ) 。(2007 年) A性格 B气质 C风格 D理想 【评析】答案为 A。性格是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。此题旨在考查人格与性格的区别。同步模拟训练： 一、单项选择题 1对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是( ) 。 A反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变 B反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变 C从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变 D是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变 2个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心

3、理发展具有( ) 。A差异性 B顺序性和定向性 C不平衡性 D连续性和阶段性 3初中阶段学生记忆力的发展( )。 A是稳定时期 B是最佳时期 C是较慢时期 D已开始有所下降 4从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的( ) 。 A抑郁质 B粘液质 C多血质 D胆汁质 5在以自我意识为核心的人格调控系统中，( )是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。 A自我控制 B自我评价 C自我体验 D自我认识 6在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为( )。 A冲动型 B沉思型 C场独立型 D场依存型 7少年期指( ) 。 A3 岁6、7 岁

4、 B 11、12 岁14、15 岁 C 6、 7 岁11、12 岁 D14、15 岁25 岁 8世界上第一个正式的智力量表是( )，最初由法国人比纳和西蒙于1905 年编制。 A比纳一西孟量表 B斯坦福一比纳量表 C比纳推孟量表 D书克斯勒量表 9下列对“关键期”理解不正确的一项是( ) 。 A关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期 B关键期是突然开始和停止的 C鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在 D在发展的关键期间，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使英行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展 10研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在( ) 。 A

5、初中一年级 B初中二年级 C初中三年级 D高中一、二年级 二、多项选择题 1心理发展的不平衡性体现在(ABCE )。 A个体不同系统在发展速度上的不同 B个体不同系统在发展的起讫时间上的不同 C个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同 D个体不同系统在发展优势领域的不同 E同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率 2智力的群体差异包括(ABC )。 A性别差异 B年龄差异 C种族差异 D智商分数差异 E同龄团体差异 3以下属于学生间认知方式的差异是(ACD )。 A场独立与场依存 B独立型和顺从型 C沉思型与冲动型 D辐合型与发散型E外倾型与内倾型 4对于性格的特征差异，心理学家一般从以下几

6、个方面进行分析(BCDE )。 A性格的社会特征 B性格的理智特征 C性格的情绪特征 D性格的意志特征 E对现实态度的性格特征 5下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确是( ABDE)。 A阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构 B图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程 C皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是：感知一动作阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 D现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑 E皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现三、填空题 1自我意识的发展包括生理自我、_和心理自我三个阶段。 2心理自我开始形成和

7、发展的时期为_ 。 3区别冲动与沉思认知方式的标准是反应时间与_。 4埃里克森提出了_，指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。 5自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识，其心理成分包括：认识成分、_成分和意志成分。 6学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的_差异。 7自我意识包括自我认识、_ 、自我监控三种主要成分。 8学生的认知差异主要包括认知方式差异和 。 9学习准备是一个动态的发展过程，包括_和_两个维度。 10_是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。 11美国 等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个

8、别学习。 12自我体验是指个体对自己的_，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等四、判断题1、 1879 年冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室。 （ ）2、 阿特金森的成就动机理论表明，避免失败者最可能选择成功概率在 50%的任务。 （ ）3、 同一台磅秤，如果一个人每次上去称时磅秤显示的重量都不一样，说明这一测量工具的效度不够理想。 （ ）4、 美国心理学家罗特在吸收海德理论的基础上对行为结果的归因分为稳定性、内外在性和可控性三个维度。 （ ）5、 观察法是在严格控制或创造一定条件下，通过被试的外部表现去了解其心理的方法。 （ ）五、名词解释 1心理发展 2人格 3最近发展区 4

9、关键期六、简答题 1性格与气质的关系? 2论述学生的性格差异及其教育含义。 3简述认知差异的教育含义。 4简述人格发展阶段理论的教育意义。七、论述题 1青少年心理发展的阶段特征有哪些? 2论述埃里克森的人格发展理论。 参考答案：一、单项选择题 1c解析心理发展有一定方向和先后顺序。在认识客体时，是从外部现象向内部本质演变因此 C 项错误。 2B解析略。 3B解析中学生记忆发展的最大特点。就是青少年时期的记忆力是人生中记忆力的最佳时期。 4A解析心理学上将气质类型分为抑郁质、粘液质、多血质和胆汁质等。多愁善感的林黛玉属于典型的抑郁质故选 A。 5A解析由心理学常识可知，在以自我意识为核心的人格调

10、控系统中，自我控制是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。B、C 、D 项表述不正确，故选 A。 6A解析在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为沉思型认知方式。题干所指的是冲动型认知方式。 7B解析少年期是指 11、12 岁到 l4、15 岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期。 8A解析 世界上第一个正式的智力量表是比纳一西孟量表，最初由法国人比纳和西蒙于 1905 年编制。 世界上最著名的智力量表是斯坦福一比纳量表，简称 SB 量表。 9B解析发展心理学家认为儿童心理的发展存在关键期，这是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此

11、期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同种的刺激对之影响很小或没有影响。但关键期并不是突然开始和停止的。 10B解析心理学研究表明，初二是中学阶段思维发展的关键时期，从此开始，中学生的抽象逻辑思维由经验型水平向理论型水平转化二、多项选择题 1ABCE解析心理的发展具有不平衡性，见大纲中心理发展特征的论述。 2ABC解析群体差异指不同群体之间的智力差异，包括性别、年龄、种族等的差异。智商分数与同龄团体的差异属个体差异。 3ACD解析学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等方面。外倾型与内倾型，独立型与顺从型是属于性格差异。 4BCDE解析对于性格的特征差异，心理学家一般从以下四个方面进行分析：对现实态度的性格特征、性格的理智特征、性格的情绪特征和性格的意志特征。 5ABDE解析 略。三、填空题 1社会自我 2青春期 3精确性 4自我同一性 5情感 6类型 7自我体验 8认知能力差异 9纵向横向 10性格 11斯金纳 12情感体验五、名词解释 1心理发展：指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。 2人格：人格又称个性，是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。