语法思考和练习参考答案.doc

1、 现代汉语语法思考和练习参考答案思考和练习一一、语法学里的词法和句法各研究些什么？语法学里的词法和句法各有研究范围。词法以词为研究对象，研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。例如语素构成词的类型有哪几种，词形变化的方式及其表示的意义有哪些，词能分多少类，每类词以至每个词有哪些功能或用法，等等。句法以短语和句子为研究对象，研究语句结构的类型和规则。例如短语、句子的结构层次如何，每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表示什么意义，句子有什么语用条件，等等。二、什么是语法体系？对语法体系的分歧应采取什么态度？语法体系有两个含义，一个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体。在这个

2、意义上，一种语言只能有一个客观的语法体系。但是在语法学界，由于众多语法研究者的认识不尽相同，所使用的析句方法和术语也就不同，对同一语法现象分析的结果和解释会出现分歧，从而形成不同的语法体系，这一含义的语法体系应该说成语法学体系。不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种语法结构的，它们往往大同小异，各有长短，因此学习的时候要细心观察，拿它来同语言实体相印证，采用符合事实的说法。不能因体系分歧而否定学习语法的必要性和可能性。语法学体系的分歧，是人类认识规律决定的，不可避免的。只有通过对语法的深入研究才有可能逐步减少分歧。我们有必要分清语法体系的两个含义，知道通常说的语法体系往往是指语法学体

3、系。三、举例说明语法的抽象性和稳固性。语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的具体意义，而只管其中的语法意义、语法形式和规则。例如“牛、太阳、飞机、春天、经济、势力”这些词的词汇意义各不相同，而语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾语、定语的功能，能单独受数量短语修饰，都有事物意义。又如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书” ，这些短语的具体意义不同，但是语法不管这些，只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构，是定语性质不同的定中短语。语法具有稳固性，这是说许多语法规则经历千百年而不变，旧的语法规则的变化和新的语法规则的产生都是比较缓慢的。例如汉语表达语法意义的手段主要是

4、利用语序和虚词，从古到今都如此；主谓结构中主语和谓语是一前一后直接组合的，不用语法成分来连接，但是主语后头停顿处，有时可以出现语气词，这些结构特点也是古今一致的。又如在上古，名词可以做谓语，到了现代，名词一般不能直接做谓语了，这可以看出旧规则虽有变化，但是变化很缓慢。四、为什么说研究语法要注意民族特点。不同民族的语言，既有共性又各有个性，如果忽视民族语言的个性或特点，就不能深入认识一种语言的语法结构规律。例如对汉语，要研究“把”字句和“被”字句，不能只满足于说明哪是主语、哪是谓语、哪是状语等，还要指出它的结构特点、构成条件和所表示的语法意义，还要了解“把家回、被他打”这些说法的语用条件，这样才

5、能研究好、掌握好汉语语法。五、谈谈四级语法单位的关系。四级语法单位指的是语素、词、短语和句子。语素、词、短语是没有句调的备用单位，句子是有句调的运用单位。说话至少得说一句。一个语素可以单独成为一个单纯词，也可以同别的语素构成合成词。词是组成短语的备用单位，短语是组成更大的短语的备用单位。某些词和短语加上句调可以成句，另一些词和短语不能加句调形成句子。六、举例说明一般的句法成分是如何配对的。一般句法成分有八个。每个成分都是在同一层次上跟另一成分发生直接关系，因而配成一对，即：主语 谓语： 差距很大动语 宾语： 学好本领定语 定语中心语： （春节）前夕状语 状语中心语： 明显回落七、分析出下列句子

6、的句法成分。这两例中，用中心词分析法分析出的主语是一个词（名词） ，谓语也只是一个词（动词） ；用层次分析法分析出的主语则是一个短语（名词性短语） ，谓语也是一个短语（动词性短语） 。思考和练习二一、讲语法、分析句子的结构不使用词类名称行不行？试举出例句说明划分词类的可能性和必要性。为了认识、分析、说明语句的语法结构，有必要对结构中的各种用法不同的词加以分类，把用法相同的许多词用一个概括的类别名称来称说。要不然，就要把用法相同的词一个个列举出来，这样就难于认识、说明结构的异同及其规律了。词类是汉语里的客观存在，各类词有不同的语法特点，表现出不同的性质。这就为划分词类提供了可能性。例如：“瞎子摸

7、鱼”中“瞎子、鱼”可以受指示代词的修饰，而动词“摸”不行；“摸”可以受副词“不”的修饰，而名词不行。这样根据词表现出的不同特点，就可以把词分出不同的类来。划分词类不但有可能性，而且有必要性。因为各种各样的句子多数是由词逐层组成的，不划分词类，就没有办法说明语句各种结构规律的差异和词的不同功能，就不便于说明句子应该怎样组织和不应该怎样组织，不利于说明句子的正误。如“球队获得了冠军，队员们都感到十分荣誉。 ”这个句子中“荣誉”是名词，这儿误用为形容词了，改为“光荣”才与动词“感到”搭配得拢。如果不划分词类，怎么说明用词是否符合规律呢?二、汉语词类的划分标准是什么？汉语词类的划分标准有三，主要标准是

8、词的语法功能，次要标准是词的形态和词的概括意义。语法功能包括：能不能充当句子成分。对能够充当句子成分的实词，应该进一步看能够充当哪些句子成分。词和词组合的能力。指同哪些词组合，用什么方式组合，组合后的语法关系。所谓词的形态，既指构形形态，例如动词、形容词会有不同的重叠方式，也指构词形态，例如加“子、头”等词缀组成名词。所谓词的概括意义，是指一类词的类别意义，例如名词表人、事物的名称。 三、将下面句子的词划分开，然后列一个实词简表，把其中的实词分别填在简表里。春分刚刚过去，清明即将到来。这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！你们在想要攀登科学顶峰之前，务必把科学的初步知识研究透彻

9、，还没有充分领会前面的东西时，就决不要动手搞以后的事情。秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天，除了夜游的东西，什么都睡着了。四、给下列各词分别归类。热爱（动词） 、可爱（形容词）答案（名词） 、答应（动词）战争（名词） 、作战（动词）非常（副词） 、平常（形容词）青年（名词） 、年轻（形容词）坚决（形容词） 、决心（名词）五、 “爱、恨、希望”等是动词，经常受程度副词修饰；“笔直、雪亮、红彤彤、绿油油”等是形容词，却不能受程度副词修饰。为什么说前者是动词，后者是形容词?一般动词不能受程度副词的修饰，但是“爱、恨、希望”等表示心理活动的动词，有程度之别，所以可以受程度副词修

10、饰。我们之所以判定这些是动词，是因为这些词都能做谓语中心，又能带宾语，如“爱祖国” 、 “恨敌人”等。一般形容词可以受程度副词修饰，但是“笔直、雪亮、红彤彤、绿油油”等不受程度副词修饰，因为这些词本身含有程度深的意思。我们之所以判定它们为形容词，是因为它们都可以作定语和谓语，不能带宾语。例如“笔直的大道” 、 “眼睛雪亮”等。六、举例说明“我们”与“咱们” 、 “你”与“您” 、 “那”与“哪”用法上有什么不同。“我们”可以是包括式（包括听话人一方） ，也可以是排除式（不包括听话人一方） 。例如：“小李，你是我的好朋友，我们在一起很愉快。 ”（包括式） “大哥，你在这儿再等一会儿，我们先走了。

11、 ”（排除式） “咱们”只是包括式。如：“小李，你乘 114 次车，我乘 109 次车，咱们南京见。 ” “你”和“您”都是第二人称代词。 “你”是一般称呼，没有尊敬色彩；“您”是敬称，表示尊敬。如说：“妈妈，您到哪儿去呀？ ”“昨天跟你说过，去上海。 ” “那（n）是指示代词，表示远指。如 “那是教室，这是寝室。 ”“哪” （n ）是疑问代词，表示疑问，如“哪是你的座位？”也可以用于虚指，如“哪天有空，我们去看赛球。 ”又可以用于任指，如“这几盆花，哪一盆都好。 ” 七、有人使用“他（她）们、怹（tn） ”，这种用法规范吗？“他（她）们”的使用，原意是想表示男女兼有。但是汉语“他们”并不表示

12、性别，它可以表示男性，也可以兼表男女，因此没必要写成“他（她）们” 。“怹（tn”） ”是北京方言第三人称单数“他”的敬称，但是并未进入普通话。因此，这种说法从普通话来看并不规范。九、改正下列句子中的错误，并说明理由。在工厂、农村、学校我见闻了许多英雄，他们都在自己的岗位上，为实现四个现代化而忘我地工作着。原句中名词“见闻”被误用为动词，应当改为“看到”之类的动词。小梅干活很卖力气，咱队的大人小孩没有一个不说她劳动不积极。原句中“没有一个不说”即“大家都说” ，后面再加上一个否定副词“不”来否定“积极” ，意思就正好和原意相反了。应去掉最后一个“不”字。这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一

13、炉，时间缩短一倍。数量的减少不能用倍数表示，只能用分数表示。 “一倍”应改为“百分之五十” 、“二分之一”或“一半” 。他家在村子的南边，面对着一幢小山。量词“幢” （zhung）常用于楼房， “山”应用“座”表示。目前，日本约有二万台机器人， 机器人多用于汽车装配、炼铁、搬运、喷漆等工种。名词“机器人”前的量词“台”应改为“个” 。这个特别恶狠狠的抢劫犯，终于被刑警逮捕了。形容词“恶狠狠”不能加程度副词， “特别”应删。思考和练习三一、划分汉语实词、虚词的依据是什么？两者的不同主要是：实词意义比较实在，有词汇意义，能充当句法成分；虚词则相反，意义较虚，只有语法意义，不单独充当句法成分。二、用

14、“”号把下面一段话里的虚词标出来，然后列一个虚词表，把它们的大类小类分别填在表里。 （重复的可只写一个，并用数码表示重复的次数）一个晴朗的早晨，天空碧蓝碧蓝的，不沾一丝云彩，一股带看清凉和花香的微风，轻轻地吹拂着。早起的飞燕掠过小白杨树的头顶，找食去了。多嘴的小麻雀刚睁开眼睛，就吵吵嚷嚷堆讨论早饭该吃些什么。牵牛花、向日葵的花瓣沾满了露水，给刚刚升起的太阳照耀得闪闪发光，颜色变得格外鲜艳了。一只花喜鹊从村子里飞来，她还没站稳脚跟，就对小白杨树们说：“喂!小白杨树，村子里的人们就要来修大路啦。 ”三、下面各组句子里加着重号的词在词性上、作用上有没有不同？为什么？甲这个人不会过日子。我去过上海。例

15、“过”是动词，在句子中作动语。例“过”是动态助词，表示曾经有的经历。乙情况会一天天好起来的。他是一个修房子的。例“的”是语气词，起强调、肯定的作用。例“是”是结构助词，放在“修房子”后边一起组成“的”字短语，这个“的”字不可缺少。丙他近来很容易闹脾气了。不必客气，我的确吃过了。例“了”是语气词，表示陈述语气，肯定事情发生了变化。例“了”兼有语气词和动态助词两种作用，既表示动作完成，又表陈述语气，肯定事情已经实现了。四、在下面句子里的空格处填上适当的结构助词，并说明理由。问题彻底_解决了。“彻底解决”是动词性偏正短语作谓语， “彻底”是状语，应填“地” 。彻底_解决问题是不容易的。主语是动词短语

16、，动词“解决”前的附加成分是状语，应填“地” 。问题解决_不彻底。“解决”是中心语， “不彻底”是补语，应填“得” 。问题还没有得到彻底_解决。“解决”是宾语中心， “彻底”是定语，应填“的”他认为应当认真_研究。“认真”是形容词作状语，后面应当填“地” 。五、下面两组里结构相似的句子意思是否相同？甲：我在北京住了三年。我在北京住了三年了。表示现在已经不在北京住。表示现在还在北京住。乙：我只同他说过这个问题。我同他只说过这个问题。表示“只同他说过” ，没有同别人说过。表示“只说过这个问题” ，没有说过别的问题。六、 “我跟他去过”这句话可以有不同的理解。请分别加上适当的词把不同的意思都固定下来

17、，并说明这个意思中“跟”的词性。我跟他都去过。 （连词）我曾经跟他去过。 （介词）我跟着他去过。 （动词）七、改正下列病句，并说明理由。今年又是一个丰收年，粮食产量超过去年的 12.5。“超过去年的 12.5 ”等于说比去年粮食产量的 12.5多，实际上还没有去年生产的粮食多，那就不是丰收年了。应将“的”去掉，使“12.5”成为超过量。这个山区的变化，对于我们都是非常了解的。 本句犯了主客颠倒的毛病。是我们了解山区的变化，不是山区变化了解我们。应将“对于”移到句首，或在“我们”后边加上“来说”二字，让“对于我们来说”成为独立语。在改善学生生活上，我们学校采取了一些措施。 在“在上”中应该是名词

18、性短语，而“改善学生生活”是动词性短语。改法有二：一是将“上”改为“方面” ，一是在“生活”后边加上“的问题” 。窗前有一个小菜园，种有苋菜、豆角、黄瓜和许多种蔬菜。此句犯了种概念和类概念并列的毛病， “苋菜” 、 “豆角”和“黄瓜”各是蔬菜的一种，不能与“蔬菜”并列。应将“和”改为“等”或在“许多种”前加上“其他”二字。本校职工或学生出入校门要凭工作证和学生证。“和”表示加合性并列， “或”表示选择性并列。职工只能凭工作证，学生只能凭学生证。因此， “和”应改为“或” 。我代表学校向新同学致以亲切地慰问。“慰问”为宾语中心语， “亲切”是其定语，因此应将“地”改为“的” 。他深知过华人进入美

19、国一旦触犯美国法规，除文化背景语言不通外，再加上财力不足，打起官司来必败无疑。 “深知”属于动作不强的动词，不能带“过” 。即使做超级明星的目标达不到，高级的业余爱好，也可比一般人拥有了较充实的人生。“拥有”本身含有动作已实现的意思，不必加“了” 。思考和练习四一、试述短语在语法中的重要地位。短语处于词和句子这两级语法单位之间的重要位置上。短语由词构成，短语和词一样可以做句子的组成成分，大多数短语加上句调就可以独立成句。这样看来，掌握了短语的结构分析，实质上也就掌握了句子的结构分析。短语的主要的结构类型和词的结构类型是纂本一致的，掌握了短语的结构分析，也就不难掌握合成词的结构分析了。二、试举例

20、说明汉语组成短语的语法手段。汉语组成短语的语法手段是语序和虚词。有一些短语只靠语序组成。例如主谓短语是主语在前谓语在后；动宾短语是动语在前，宾语在后。有一些短语既依靠语序，也依靠虚词。例如偏正短语和中补短语里都有一部分短语不只靠语序，还要分别用上相应的结构助词。三、指出不老歌中三字短语的结构类和功能类。起得早 中补，动词性睡得好 中补，动词性七分饱 偏正，形容词性常跑跑 偏正，动词性多笑笑 偏正，动词性莫烦恼 偏正，形容词性天天忙 偏正，形容词性永不老 偏正，形容词性四、指出下面句子中定语的短语结构类和功能类。攀登高峰 动宾，动词性金色秋天 偏正，名词性友谊园里 方位短语，名词性理想王国 偏正

21、，名词性获得甜果 动宾，动词性秉公办事 偏正，动词性健康长寿 联合，形容词性身体内部 偏正，名词性时代洪流 偏正，名词性前进路上 偏正短语，名词性走向深渊 中补，动词性五、用从大到小的层次分析法分析每个短语的层次和结构关系。 矿 山 建 设 者 的 摇 篮 不 能 磨 灭 的 深 刻 印 象 写 出 更 多 更 好 的 作 品 分 析 研 究 一 下 材 料 谁 是 最 可 爱 的 人 做 一 个 有 理 想 有 作 为 的 青 年 一 种 新 式 的 炊 具 电 磁 炉 世 界 珍 贵 希 有 动 物 熊 猫 的 故 乡 中 国 划 分 词 类 的 一 个 目 的 是 讲 述 词 的 用 法

22、 浓 浓 的 长 长 的 眉 毛 和 一 双 不 大 不 小 的 眼 睛六、分析下列多义短语的内部结构层次和结构关系的不同。 他 的 哥 哥 和 妹 妹 的 三 位 朋 友先偏正再联合他 的 哥 哥 和 妹 妹 的 三 位 朋 友先联合再偏正 热 爱 人 民 的 军 队先偏正后动宾热 爱 人 民 的 军 队先动宾后偏正 三 个 报 社 的 记 者 和 编 辑先联合后偏正三 个 报 社 的 记 者 和 编 辑先偏正后联合 看 打 乒 乓 球 的 中 小 学 生先动宾后偏正 看 打 乒 乓 球 的 中 小 学 生先偏正后动宾 对 售 货 员 的 意 见先介宾后偏正对 售 货 员 的 意 见先偏正后

23、介宾 照 顾 孩 子 的 妈 妈先动宾后偏正 照 顾 孩 子 的 妈 妈先偏正后动宾 反 对 用 人 唯 亲 的 程 先动宾后偏正反 对 用 人 唯 亲 的 程 先偏正后动宾 讨 厌 酗 酒 和 赌 博 的 女 人先偏正再动宾后联合讨 厌 酗 酒 和 赌 博 的 女 人先动宾再偏正后联合思考和练习五一 1什么词语可以充当主语、宾语？什么词语可以充当谓语？名词性词语和谓词性词语都可以充当主语。名词性主语在用法上一般不受限制，只有一些词语，例如代词、量词短语，做主语时受语言环境的限制。做主语的例子如：名词性词语作主语的例子，如：名 词：月亮升起来了。代 词：他是正确的。偏正短语：白衬衣容易脏。联合

24、短语：爸爸和妈妈都来了。同位短语：他们俩都来了。量词短语：一公斤等于二市斤。的字短语：先进的帮助落后的。谓词性词语作主语对谓语有定限制。谓语性短语作主语的例子，如：动 词：提高要有一个基础。形 容 词：认真是对的。偏正短语：努力学习是每个学生的任务。过分仔细不是件好事。联合短语：集合、跑步是新兵连最基本的训练项目。轻巧、灵便是这辆自行车的特点。主谓短语：他去比你去强。动宾短语：掌握一门外语是必要的。中补短语：学得快不如学得牢。连谓短语：推着小车买菜是张大妈每天的功课。兼语短语：让他去是正确的。能做主语的一般都能做宾语。先看名词性词语：名 词：小王喜欢美术。代 词：小王喜欢他。偏正短语：小王喜欢

25、老实人。联合短语：小王喜欢游泳、射击。同位短语：小王喜欢他们几个。量词短语：小王喜欢这本。的字短语：小王喜欢红的。再看谓词性短语：小王喜欢跑步。小王喜欢清静。小王喜欢快跑。小王喜欢发明创造。动宾短语：小王喜欢打篮球。主谓短语：小王喜欢衣服整洁。中补短语：小王喜欢住在学校。连谓短语：小王喜欢下海游泳。兼语短语：小王喜欢求人帮忙。谓语性词语能自由地作谓语。动 词：老师来了。形 容 词：劳动光荣！代 词：你怎么了？偏正短语：我们马上出发。这孩子真聪明！联合短语：这姑娘聪明能干。主谓短语：这种水稻生长期短。动宾短语：我喜欢读书。中补短语：你来晚了。连谓短语：我乘飞机去北京。兼语短语：老师请你过去。名词

26、性词语在一定条件下也可以作谓语：名 词：导演：张艺谋。数 词：她十八了！偏正短语：鲁迅，浙江人。量词短语：儿子三岁。2什么词语可以充当定语、状语、补语？三者各修饰或补充什么成分？定语除副词性词语外，其他实词和短语一般都可以做定语。名词性词语如：名 词：（学校）的花园代 词：（他）的课本偏正短语：（一位工人）的建议联合短语：（爸爸和妈妈）的意见同位短语：（我们工人）的住房量词短语：（一封）信方位短语：（学校里）的树木谓词性词语如：动 词：（游泳）的学生形 容 词：（明亮）的教室偏正短语：（已经毕业）的学生（非常漂亮）的眼睛联合短语：（明亮整洁）的书房（又哭又闹）的孩子主谓短语：（鲁迅写）的小说动

27、宾短语：（运送货物）的汽车中补短语：（跑得快）的学生连谓短语：（去海滩捡贝壳）的游客兼语短语：（招人喜爱）的孩子谓词性词语如：动 词：（游泳）的学生形 容 词：（明亮）的教室偏正短语：（已经毕业）的学生（非常漂亮）的眼睛联合短语：（明亮整洁）的书房（又哭又闹）的孩子主谓短语：（鲁迅写）的小说动宾短语：（运送货物）的汽车中补短语：（跑得快）的学生连谓短语：（去海滩捡贝壳）的游客兼语短语：（招人喜爱）的孩子定语主要是修饰后面的名词性中心语。有时候，特别是书面语里，中心语也可能是谓词性词语，例如：动词中心语： （管理上）的失策形容词中心语：（海底）的奇异状语经常作状语的是副词、时间名词、形容词、能愿动词和谓词性代词，短语里的介词短语可以自由做状语，其他一些短语也会用做状语。副词性词语：副 词：不来介词短语：向他说明谓词性词语：动 词：能够掌握形 容 词：认真学习代 词：怎样学习偏正短语：非常认真地检查了一遍联合短语：愉快而及时地接受检查主谓短语：头脑冷静地分析问题动宾短语：有目的地检查量词短语：一次一次地询问名词性词语名 词：现在开始偏正短语：这时候回家状语主要是修饰后面的谓词性中心语。名词性成分如果做谓语，也可以用状语修饰，例如：明天又星期一了。补语经常做补语的是形容词、动词、疑问代词和介词短语，一部分谓词性短语也可以做补语，谓语性词语，如：形 容 词：说清楚动 词：吃完了