广东省汕头市澄海区2012年中考模拟考试语文试题.doc

1、12012 年澄海区初中毕业生学业考试 语文科模拟试题一、基础（33 分）1根据课文默写古诗文。（12 分）（1）仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。 ， 。 （王安石伤仲永 ） （2 分） （2）家在哪里？崔颢在黄鹤楼中说“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁” ，韩愈在左迁至蓝关示侄孙湘中则说“ ? 。 ”（2 分）（3）无言独上西楼， 。 。 （李煜相见欢 ） （2 分） （4） ， ，古道西风瘦马。 （ 马 致 远 天 净 沙 秋 思 ） （ 2 分 ）（5）把李白 渡荆门送别默写完整。 （4 分）渡远荆门外，来从楚国游。 ， 。 月下飞天镜，云生结海楼。 ， 。 2根据拼音写出

2、相应的词语。 （6 分）（1）这也真够 hu j，但是我决不能让人看出来。（2）不是传播智慧的庙堂，而是 jn g 思想的囚牢。（3）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 xio shng n j。（4）在此基础上，ch zh y hng 地进行各种尝试。3下列对病句的修改不正确的一项是（ ） （3 分）A. 这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。 （将“获胜”改为“胜负” ）B. 为搞好百年校庆，学校领导研究并征集了师生们开展活动的意见。 （在“校庆”后加“活动” ）C. 在阅读名著中，使我们能够明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。( 去掉“在中” ）D. 我们在学习上即使取得了很大的

3、成绩，但决不能骄傲自满。(把“即使”改为“虽然” ，或把“但”改为“也”)4. 从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段评价人物的话。 （80 字以内）（6 分）当之无愧 恪尽职守 自知之明 吹毛求疵 狂妄自大 狡黠 气量 轩昂5. 阅读下面的材料，按要求回答问题。（6 分）2011 年 4 月公布的第八次全国国民阅读调查成果显示：2010 年，我国 0-8 周岁未成年人的平均阅读量为 4.78 本。在家 长“ 喜欢，经常看书” 的家庭中， 0-8 周岁儿童的阅读量达 6.40 本；在家长“喜欢，但不经常看书”的家庭中，0-8 周岁儿童的阅读量为 4.38 本；2

4、而在家长“不喜欢，基本上不看书”的家庭， 0-8 周岁儿童的阅读量是 4.07 本。数据还显示，在家长“喜 欢，并经常看书”的家庭中，有九成以上 (91.2%)的 0-8 周岁儿童喜欢看书，其中有近七成(69.8%) 的 0-8 周岁儿童“喜欢，并经常看书”。（1）分析以上材料，你得出的结论是 （不超过 50 个字）（3 分）（2）给家长提两条培养孩子阅读兴趣的建议。(3 分)二、阅读（57 分）阅读下面文段，完成第 618 题。（一）（14 分）湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下

5、一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别 。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”6. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） （3 分）A. 更有痴似相公者 / 是日更定矣 B. 客此 / 旦日，客从外来C. 问其姓氏 / 其如土石何 D . 是日更定矣 / 是进亦忧，退亦忧7. 把下列句子翻译成现代汉语。 （4 分）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。8. 本文是一篇山水小品，作者文笔精练，写景很有特色， “

6、 ”从声音角 度写出西湖雪夜的奇静；“ ”则从色彩角度描绘了西湖夜雪的全景。 作者还抓住雪光的特点，捕捉了此时湖中特有的景物，运用白描手法，勾勒了“一痕” 、 “一点” 、 “ ”、 “ ”的景色，创造出一幅意境朦胧、悠远脱俗的 西湖夜雪图。 （用原文词句回答） （4 分）9. 下列句子表达错误的一项是（ ） （3分）A作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的怀念。B “独往湖心亭看雪 ”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴” ，为下文作伏笔。 C文中叙写亭中奇遇时运用了神态、语言、动作描写，表现了作者的喜悦和豪爽之情。 D作者以舟子的喃

7、喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。（二）（13 分）传统文化须敬畏张文珍3前不久，有两件事情引起人们格外关注。先是孔子、老子两位古人画像被穿上西装、打起领带，成为商家推出的衣服品牌的 “代言人”；再是韩国有人宣称孔子、西施、李时珍是韩国人。这两件事虽都有些可笑,却也促使我 们反思自己对待传统 文化的态度。传统文化是民族内在的灵魂和血脉，是维系国家统一和民族团结的精神纽带，是民族凝聚力和创造力的重要源泉。中国之所以成为世界上最早的几大文明古国之中 绝无仅有的延续至今的国家，一个重要原因就是中华文化具有顽强的生命力与内在的活力。

8、可是,长期以来我们对传统 文化确乎不怎么客气。发生于上个世纪的“文化大革命”，曾使得中国传统文化元气大伤。固然，传统文化有不容回避的缺陷，有让人诟病的糟粕，它的封建专制思想、纲常名教和等 级尊卑观念，它的保守拘泥、僵化固执、不善开拓，应对中国近代以来的落后承担责任。但话说 回来，世界上有哪个民族的文化是完美无缺、无懈可 击的，又有哪个民族对自己的文化鞭挞、摧残得如此 绝情？！相反，我们恰恰到处可见人家对传统的爱惜与保护，包括一片街区、一栋楼宇、一所殿堂、一座故居，都尽可能保存其原有的风貌，尽可能给后人留下曾经的情感记忆。有缺点不是不可以批评 ，我们一贯的主张是取其精华，去其糟粕；传统也不是不能

9、变，我们一直强调立足时代，推陈 出新。只是我 们这样做的时候，应当非常慎重，应秉持一种庄严与神圣的感觉，致力于挖掘其永不磨 灭的精神力量，弘 扬 其高贵的精神品格，以此丰富我们的时代精神，突显民族个性。开头所讲的两件事情从另一个 侧面表明那些打着“ 创意”“文化”的旗号对古人的所谓“ 开发” ，除了急功近利的、赤裸裸的商业利用之外， 还能给人什么样的启示与教益呢？一个不尊古人和传统的民族，不可能是健康的民族，也不可能赢得尊重。在全球化背景下，不着力爱护 、保 护自己的文化遗产，我们的传统文化就有被他国“抢走”的可能。实际上，彻底否定传统是不可能做到的事情。庞朴认为：“传统不是可以随气温而穿脱的

10、外衣，甚至都不是可以因发 育而定期蜕除的角质表皮 它无法随手扔掉， 难以彻底决裂，除非谁打算自戕或自焚。 ”既然不能像包袱一样一丢了之，就不如好好地对待它，改造它，变化它，更新它，注入新的精神与血液，让它焕发神采，激 发它的活力，清理、挖掘、弘扬其中有价值的因素为现代化服务。文化是灿烂的，也是脆弱的，它需要精心的照料和培育。全球化时代，民族文化已经和正在遭受严峻挑战，但致命的 伤害往往不是来自于外部，而是文明传承者的随意亵渎与践踏。（选自人民日报，有删节）10. 本文的中心论点是什么？文章开头为什么先从引起人们格外关注的两件事情谈起？（6分）11. 对文段分析理解不正确的一项是（ ） （3分）

11、A. 第段与第段的有关内容是互相照应的，意在议论：“一个不尊古人和传统的民族，不可能是健康的民族，也不可能赢得尊重。 ”B. 第段排比句中还同时运用了比喻的修辞方法，从论证方法看，这一排比句属道理论证。4C. 第段的意思是说，任何民族的文化都不是完美无缺的，故对传统文化的缺陷也应客气。D. 第段引用庞朴的话，作者要表达的意思是，彻底否定传统是不可能做到的事情。12. 联系全文，说说传统文化已经和正在遭受哪些挑战。 （4分）（三）（20 分）拾叶者言 李国文银杏树，在南方很多，到了太寒冷的北方，就比较罕见了。这种树结的果子，叫做白果。旧时，在上海，冬天，夜晚，常可听到有小贩叫卖“糖炒热白果”者，

12、于小可盈握的炭炉上，炒一捧白果，热烘烘的剥来，在寒风中，塞入嘴中也很有一点暖在心头之意。不过，长到这把年纪，看到过许多地方的许多银杏树，但树上挂着果实的，至今，却尚无眼福一睹，实在是很遗憾的。所以，便把对于树的兴趣，关注到银杏树叶了。拾 这种树的叶子，同人家集邮，集火花，集钱币一样，也是一件 乐 在其中的事 情。在北京的香山脚下，有那么几株古老银杏，近些年来，又在空旷地上，栽种了一些，都还十分孱弱，尚不成林。不 过，一到秋天，当 满山黄栌红 了起来的时候，这些银杏树，也飒飒地飘落满地黄叶，用另一种 鲜艳，点 缀着山光水色，也是怪有情调的。色彩总是搭配起来，要好看些。站在山下，放眼看去，红中有黄

13、，黄中有绿，于是， 风景便格外好看了。每年秋天，人们到香山去，无不志在红叶。但我，却 总要拾几片银杏树叶， 夹在书里，作书签用。而且，我到别处去，若见到银杏树叶，也有收集的兴趣，无非留在 书册里，作一个小小的纪 念。在大自然中，它算得上最微末的事物了，所以，它从来也不会扮演重要角色的。它在你的书页中，那种不想让你注意，也不想让你不注意的自然而然的 样子，其实，也含有一份做人之道的平实在内的。若是我 们能够意识到自己的平凡与普通，也就多了一点自知之明，便省得许多力不从心的 烦恼。当然，也就有了尊严。叶是一回事，但无数的叶构成的树， 则是另一回事。我记得有一年，在山东泰安的岱 庙里， 见到两棵并肩

14、立着的古 银杏树。两棵树高约几十米，树径也得两三人合抱，确是一副非凡模 样。看到这两棵历经沧海桑田，阅遍人间变化的参天古树，同行的人，都膜拜之，仰视之， 赞叹之，无法不肃然起敬。银杏树给人的感觉，是疏朗端庄，是高标挺拔，但它的叶片，却是明洁俏丽，优雅可人。这也是伟岸的人和寻常的人各有其不一般的特色了。 伟 岸者有其抱负，寻常人有自己的志趣，这世界所以美丽，就是有各种不同的追求和目 标 。假如我们都能懂得大自然中，没有两张绝对相同的叶片，那么对于拾叶者的启示，莫过于走自己的路，过自己的生活，经营自己的天地了。前不久，到广东韶关的南华寺，时值初冬，南方的季节要晚些，但那银杏树叶，也到枯黄坠落的日子

15、。在香烟缭绕 中， 飘然而下，落地无声，随风而来，又随 风而去，看着看5着，也仿佛悟到了一点禅意。这世界，这人类，也不就这样一季一季地生生不息吗？这无限之中，具体到每一个人，又是极有限的。因此，叶片不大，却总是应该记下它的一段时光。人也一 样，不一定轰轰烈烈，但也会有自己一生中那碧绿碧绿的蓝天。去了，也就由它去了，但你留下了它呢，也就留住了。知识见闻 的积累也好，生活中辛酸和愉悦的感受也好，成功与失败的经验也好，都是应该珍惜，应该谨记的。这样，你拾起一片一片叶子的同 时，也就 觉得活着是多么有意 义和有价值的事了。（选自大阅读，有删节）13. 文题为“拾叶者言” ，请问作者从拾叶中收获了哪些人

16、生感悟？请简要回答。 （6 分）14. 文章既写 了泰安岱庙的银杏，又写了韶关南华寺的银杏，这样 写是否重复？请说明理由。 （6 分） 15. 从上文画线的句子中，任选一句品味语言。 （5 分）（1）炒一捧白果，热烘烘的剥来，在寒风中，塞入嘴中也很有一点暖在心头之意。 （2）看到这两棵历经沧海桑田， 阅遍人间变化的参天古 树，同行的人，都膜拜之，仰视之，赞叹之，无法不肃然起敬。16. 下列关于文章的赏析不恰当的一项是（ ） （3 分）A文章运用衬托手法，用香山红叶和银杏的黄叶，相互衬托，形象地说明了各种颜色相互搭配世界才美，风景才好。B文章运用对比手法，将 “别人”与“我”到香山不同目的加以对

17、比，用以突出作者“拾叶”的特有情趣。C文章运用借景抒情的手法，借银杏树的高大伟岸抒发昂扬之情，借银杏树叶抒发飘逸雅致之趣。D文章运用象征手法，用银杏树干象征伟岸的人，用银杏树叶象征寻常的人，既贴切又形象。（四）（10 分）保尔双手抱着头，陷入了沉思。他的一生，从童年到现在，一幕幕在他眼前闪过。这二十四年他过得怎样？好， 还是不好？他一年又一年地回 忆着，像一个铁面无私的法官，检查着自己的一生。他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指 习惯地抓住了 枪柄。他慢慢掏出手枪。“谁想到你会有今天？”枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手 枪放到膝上， 恶狠狠地 骂了起来：“ 这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟

18、！任何一个笨蛋，随便什么 时候，都会 对自己开一枪。 这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办 法。生活不下去 就一死了之。 对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活 吗？你尽一 切努力冲破 这铁环了吗？你忘了在诺沃格勒沃伦斯基附近，是怎样一天 发起十七次冲锋， 终于排除万 难，攻克了那座城市 吗？把枪藏起来吧，永远也不要对 任何人提起这件事。就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。 ”（选自钢铁是怎样炼成的）617请根据作品上下文内容，简要说说保尔此时为什么会产生自杀的念头？结果又是怎样？（5 分）18文中保尔是如何战胜自己，从而消除自杀念头

19、的？在这件事中，你对保尔这个人物有什么看法？（5 分）三、作文（60 分）19阅读下面的文字，按要求作文。 （60分）微笑是人类最美的表情，能 传达关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩微笑标志着自信、雅量和大度，这是一种胸 怀、一种境界我们都曾微笑过，我们都曾看到过请自拟一个包含“微笑”这个词语的标题，写一篇不少于 500 字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。不得抄袭试卷中的阅读材料。附加题（10 分）阅读下面的文言 文，完成 14 题。宁越，中牟 之鄙人也。苦耕稼之劳，谓其友曰：“何为而可以免此苦也?” 其友曰；“莫如学。学三十 岁则可以达矣。 ”宁越曰：“ 请以十五岁。人将休，吾将不敢

20、休；人将卧，吾将不敢卧。 ”十五 岁而周威公 师之。矢之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百舍 ，不止也。今以宁越之材而久不止，其为诸侯师， 岂不宜哉? （出自吕氏春秋不苟论 博志）【注】中牟：战国地名。周威公：战国西周国君。舍：古代度量单位，三十里为一舍。1解释下面句子中加点的词语。(2 分)(1)苦耕稼之劳 苦： (2)学三十岁则可以达矣 达： 2翻译下面的句子。(3 分)今以宁越之材而久不止，其 为诸侯师， 岂不宜哉?3从选文看，宁越身上有哪些优点？(2 分)4这个小故事说明了什么道理？对你有何启发?(3 分)72012 年澄海区中考模拟考试语文试题参考答案及评分说明说明：1主观题答案

21、只要意思相同或相近即可酌情 给分；如果考生的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。2主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。3除有特别说明的题目外。答案中出现错别字每 3 个扣 1 分( 重复不计)，但扣分不得超过该小题的分值。4附加题给分应从严。1、 （33 分）1.（12 分） （1）卒之为众人，则其受于人者不至也。 （2）云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 （3）月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 （4）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家（5）山随平野尽， 江入大荒流。仍怜故乡水，万里送行舟。（ 以 上 每 小 题 ， 错 、 漏 、 多 l 字 均 扣 0.5 分 ， 扣 完

22、 该 小题分值为止。 ) 2.（6 分） （1）滑稽 （2）禁锢 （3）销声匿迹 （4）持之以恒（每小题 1.5 分，错1 字本小题不得分）3.（3 分）B4.（6 分）每个词语 1 分，共 2 分；修辞手法 2 分，语意连贯 2 分。5.（6 分） （1）家长对阅读的兴趣可能影响孩子对阅读的兴趣，家长对阅读的喜好程度也会影响孩子的阅读量。 （或：家长的阅读兴趣不仅可能影响到孩子是否阅读，也会影响到孩子是否喜欢阅读。 ） （意对即可，3 分，每点 1.5 分）（2）示例：家长要言传身教，多陪孩子读书。家长要经常带着孩子逛书店。家长要创造条件借书给孩子读。(3 分，答出两项即可，每项 1.5 分

23、)二、 （57 分）（一） （14 分）6.（3 分）D7.（4 分）冰花一片弥漫，天、云、山、水浑然一体，上下白茫茫一片。8.（4 分）人鸟声俱绝 上下一白 一芥 两三粒9.（3 分）D（侧面烘托）（二） （13 分）10.（6分）中心论点：要尊重和保护中华民族的传统文化。 （或：传统文化须敬畏。 ）（3分） 作用：引起读者的注意和阅读兴趣（1分） ，引出“传统文化”的论题。 （2分）11.（3分）C12.（4分）传统文化所遭受的挑战主要来自两个方面：从外部来看，传统文化资源8有被他国抢走的可能；（2分）从内部来看，文明传承者亵渎、践踏传统文化的现象还大量存在，这也是对传统文化最致命的伤害。

24、 （2分）（三） （20分）13 （6 分）感悟：（1）意识到自己的平凡与普通，就会省得许多烦恼，也就有了尊严；（2）走自己的路，过自己的生活，经营自己的天地；（3）人不一定轰轰烈烈，但也会有自己一生中属于自己的值得珍惜的东西。 （每点 2 分，意思对即可给分）14 （6 分）不重复， （1 分） 因为两处描写的侧重点和用意都不同：泰安岱庙的银杏重在写树，突出其庄严高洁；（2.5 分） 韶关南华寺的银杏，重在写叶，意在表现其平凡。（2.5 分） 15 （5 分）（1）这句话通过“炒” “剥” “塞”等一系列动词， （1 分）细致入微地描写出冬天吃银杏果的美妙场景， （2 分）流露出作者对旧时生

25、活的怀念和对银杏果的喜爱之情。(2 分)（2）用拟人的修辞手法， （1 分）生动地写出银杏树历尽沧桑的非凡模样；（1.5 分）又用短句排比的修辞手法， （1 分）突出表达了人们对古银杏树的敬仰。(1.5 分)16(3 分)C（四） （10 分）17 （5 分）保尔全身瘫痪、双目失明后，非常苦恼，不能自拔，因此产生了自杀念头。(3 分)结果：他以坚强的毅力克服悲剧命运的打击，开始了为争取归队而进行的斗争。 （2 分）18 （5 分）保尔提醒自己，自杀不过是懦夫的行为；用过去战胜困难的光荣事迹鞭策自己；把自己的生命同人民的利益联系起来。(每 点 1 分，共 3 分)看法：保尔在身患重病，消极绝望的

26、情况下产生过自杀的念头，这是可以理解和同情的。而且他最终能理智克制自己，战胜自我，顽强地生活下来，他仍不失是一名英雄。 （2分，能说出看法，言之成理即可。 ）3、 （60 分）19 （60 分）作文等级和评分标准参照去年中考要求。附加题（10 分）1 （2 分）(1)以为苦 (2)显达2 （3 分）如今凭着宁越的才干，又长久不停地努力，他成为诸侯的老师，难道不正应该吗？ 3 （2 分）虚心听取别人的建议。 （1 分）勤奋刻苦。 （或认准目标，坚持 不懈。 ）（1 分）4 （3 分）知识改变命运。 （1.5 分）教育我们要有自强不息的奋斗精神。 （1.5 分）9参考译文：宁越是中牟的草野之民，苦于耕作的辛劳， 对他的友人说： “怎样做才能免除这种痛苦呢？”他的友人说：“ 做什么也比不上学 习。学习三十年就可以显达了。 ”宁越说：“让我用十五年来实现。 别人休息，我不敢休息；别人睡 觉，我不敢睡觉。 ”学了十五 年，周威公拜他做了老 师。箭的速度很快，射程却不超过 二里，因 为它飞一段就停了下来。步行速度很慢，却可以走到几百里之外，因为脚步不停。如今凭着宁越的才干，又 长久不停地努力，他成为诸侯的老师，难道不正应该吗？