(教科版)小学科学实验操作手册.doc

1、 库车县第十小学 36 年级科学学生分组实验操作手册库车县第十小学科学实验室2科学实验目录三年级上册实验 实验一：材料在水中的沉浮 3实验二：砖和陶瓷 4实验三：谁流的更快些 5实验四：空气占据空间吗 6实验五：空气有重量吗？ 7三年级下册实验 实验一：水结冰了 8实验二：冰融化了 9实验三：磁铁有磁性 10实验四：磁铁的两极 11实验五：磁极的相互作用 12四年级上册实验 实验一：水能溶解一些物质 13实验二：溶解的快和慢 14实验三：100 毫升谁能溶解多少食盐 15实验四：分离食盐与水的方法 16实验五：声音是怎样产生的 17实验六：声音是怎样传播 18四年级下册实验 实验一：点亮小灯泡

2、、简单电路 19实验二：导体和绝缘体 20实验三：比较两种电路连接 21实验四：食物中的营养 22实验五：面包发霉了 23五年级上册实验 实验一：种子发芽实验 24实验二：光与热 25实验三：怎样得到更多的光和热 26实验四：我们的小车 27实验五：用橡皮筋作动力 28五年级下册实验 实验一：沉浮与什么因素有关 29实验二：橡皮泥在水中的沉浮 30实验三：浮力 31实验四：液体的热胀冷缩 32实验五：空气的热胀冷缩 33实验六：金属的热胀冷缩 34实验七：摆的研究 35六年级上册实验 实验一：杠杆的科学 36实验二：轮轴的秘密 37实验三：动滑轮和定滑轮 38实验四：斜面的作用 39实验五：抵

3、抗弯曲 40实验六：形状与抗弯曲能力 41实验七：电磁铁磁力的大小与哪些因素有关 42六年级下册实验实验一：用显微镜观察色生命世界（一） 43实验二：小苏打和白醋的变化 443三年级上册实验操作手册 实验一：材料在水中的沉浮指导教师 年级 班 年 月 日实验题目 材料在水中的沉浮小组成员实验目的 观察材料在水中是沉还是浮实验仪器及材料 水槽、各种形状铁质、木质、塑料制品实验步骤及记录1、 准备好实验物品2、 在水槽中装一半的水3、 依次将各种形状的物品用手拿着放在水中间，然后放手。4、 记录各种物品在水中的沉浮状态实验结论 铁质物品沉入水底，木质物品浮在水面上，塑料物品有的沉入水底，有的浮在水

4、面上。损坏或丢失仪器处理意见批改人 批改评语 得分4实验二：砖和陶瓷指导教师 年级 班 年 月 日实验题目 砖和陶瓷小组成员实验目的 砖瓦、陶器和瓷器有哪些性质实验仪器及材料 砖瓦和陶器、瓷器实物、铁钉、水、滴管、镊子、毛巾实验步骤及记录1、用铁钉分别刻一刻。2、用力弯折它们。3、用滴管吸水分别滴入它们的表面，观察吸水情况。4、分别将它们放入水中，观察它们的沉浮。实验结论 砖、瓦、陶器较硬，瓷器很硬；砖很容易吸水，瓦和陶器比较容易吸水，瓷器不容易吸水；它们在水中都是沉的，都不容易折弯。损坏或丢失仪器处理意见批改人 批改评语 得分5实验三：谁流的更快些指导教师 年级 班 年 月 日实验题目 谁流

5、的更快些小组成员实验目的 了解哪种液体流动的较快实验仪器及材料 洗洁精、食用油、水或其他材料实验步骤及记录1、将玻璃板平放桌面，用吸管分别滴同样多的液体于玻璃上。2、将玻璃支撑成斜坡，观察它们流动情况。3、用手试一试它们的黏度。实验结论 水没有黏度，水流动得最快，液体流动快慢主要与它们的黏度有关。损坏或丢失仪器处理意见批改人 批改评语 得分6实验四：空气占据空间吗指导教师 年级 班 年 月 日实验题目 空气占据空间吗小组成员实验目的 知道空气是否占据空间实验仪器及材料 水槽、玻璃杯、纸团等实验步骤及记录1、用水槽装好水。2、将纸团塞紧在玻璃杯底。3、然后将其倒扣于水中一会儿。4、竖直取出玻璃杯

6、，擦干杯沿，取出纸团观察，发现纸团没有湿。实验结论 空气是占据空间损坏或丢失仪器处理意见批改人 批改评语 得分7实验五：空气有重量吗？指导教师 年级 班 年 月 日实验题目 空气有重量吗？小组成员实验目的 了解空气是否有重量实验仪器及材料 自制小天平、棉线、气球实验步骤及记录1、两端分别挂一未吹气的气球，调试使之平衡。2、吹一端气球再挂上。 3、你发现了什么？ 4、多挂几个气球。 5、把气球吹大一些6、用托盘天平称皮球的重量。 7、学生说现象。实验结论 空气是有重量损坏或丢失仪器处理意见批改人 批改评语 得分8三年级下册实验操作手册 实验一：水结冰了指导教师 年级 班 年 月 日实验题目 水结

7、冰了小组成员实验目的 探究水在什么温度时结冰实验仪器及材料 1 支试管、纯净水、1 只保温杯（普通塑料杯则需要毛巾） 、盐、1 支温度计。碎冰一袋。实验步骤及记录1、在试管里加入一半的纯净水，用温度计测量记录试管里水的温度；2、拿一只保温杯，在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中。用温度计观测试管里的水温的变化；3、在碎冰里加入较多的食盐，保持几分钟持续观测试管里的水温；4、观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。实验结论 当环境温度低于 0开始结冰，从液体状态变成了固体状态。损坏或丢失仪器处理意见批改人 批改评语 得分9实验二：冰融化了指导教师 年级 班 年 月 日实验题目 冰融化了小组成员

8、实验目的 探究冰在什么温度下会融化，怎样加快冰的融化实验仪器及材料 烧杯、冰块、温度计、冰块融化时的温度记录表、周围空气温度记录表实验步骤及记录1、把冰块放入烧杯内，用温度计测量并记录冰块的温度，同时测量离烧杯较远的空气的温度并记录；2、让冰块自行融化。在冰块融化过程中，按均匀的时间间隔测量温度。3、当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数。同时记录离烧杯近、远的空气的温度；4、比较记录结果。实验结论 当环境温度高于 0时，冰的温度升至 0时开始融化，温度会常时间保持在 0，直至冰完全融化成水。损坏或丢失仪器处理意见批改人 批改评语 得分10实验三：磁铁有磁性指导教师 年级 班 年 月 日实验题目 磁铁有磁性小组成员实验目的 研究磁铁的性质：能吸铁及隔着物体吸铁实验仪器及材料 条形磁铁 1 块、蹄形磁铁 1 块、环形磁铁 1 块、钉子、铁屑、1 元钱硬币、纸、橡皮、大头针、塑料尺、棉花。实验步骤及记录1、分别指认三种磁铁的名称。2、用三种磁铁分别去吸所给材料。 3、把能被磁铁吸和不能被磁铁吸的物体一一分出。实验结论 磁铁能吸铁制的东西。损坏或丢失仪器处理意见批改人 批改评语 得分