2014年五年级上册思想品德教案完整通过版.doc

1、1教 案学 校：定 西 小 学年 级：五 年 级科 目：品德与社会学 期：第 一 学 期2五年级品德与社会教学进度计周次 教学内容 节次1 父母对我们的希望 32 希望带来的苦与乐 33 架起沟通的桥梁 34 我有上学的权利 35 选举我们的班干部 36 做有责任的小公民 37 我们的衣食哪里来 38 生活中的工业产品 39 四通八达的交通 310 现代通讯真方便 311 传媒拉近了时空 312 世界科技的今天 313 让科技造福人类 314 揭开邪教的面纱 315 抵制邪教 316 复 习 33五年级品德与社会上册教学计划一、学生分析五年级共有 20 名学生。对于五年级的学生来说已经能够对所

2、处的事情有着自己的看法和观点，具有一定判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。二、教材分析五年级上册品德与社会是小学高年段最后一年学习的教材，本册教材在体现品德与社会中、高年级教材内容和特点的基础上，有以下几个特点。（一）学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。（二）教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。（三）强调以情感态度价值观为主线来统领整本教材的学习（四）重视科学技术与信息技术的学习，并且要加强学生实践性的学习（五）注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。教材选择认识社会的基本概念，从儿童的现实生活出发，选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主

3、题 具有较强的综合性。在内容方面体现课前、课中、课后，校内外连续、完整的活动过程，强调从学生日常生活常见的现象，以及学生的生活疑惑和感受入手拓展学习主题。穿梭出“体验式”“研讨式”“探究式”的学习特点，为学生创造更为广阔的独立思考、自主学习和实践的空间。强调从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采取儿童喜闻乐见的形式，如充分发挥图画、照片等在呈现教材内容方面的积极作用，增加教材的趣味性、可读性和启发性。三、教学目标41、 情感、态度、价值观：珍爱生命，热爱生活；在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作，有责任心的品质。2、能力：能够初步识识自我，控制和调整自己的情绪和

4、行为；能够清楚地表达自己的感受和见解；学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象；学习搜集、整理、分析和运用社会信息。3、知识：初步了解儿童的基本权利和义务；初步了解生产、消费活动与人们生活的关系；了解一些基本的的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系。四、教学措施1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识。2、善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。3、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选 用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。4、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学丰富多彩

5、的现实生活联系起来。5、创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验。51. 父母对我的希望 总 1 课时 共 3 课时 第 1 课时一、教学目标： 指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。 二、重点难点： 难点：表达出真情实感。 三、教学过程： （一） 积蓄情感，在享受中动情。 教师播放懂你 ，激发学生对父母的感激之情。 （1）教师与学生交谈，有人说：“父母啊，无论走到哪里，我眼前总有你慈祥的面容，慈爱的目光。 ”观看完这个 MTV，你有什么感受？ （2）俄国有句俗话：“父母之恩，水不能溺，

6、或不能灭。 ”观看了这个MTV，你有什么话想要对大家说？ 今天，我们就一起回顾一下几年来父母与我们共同走过的日子，诉说父母与我们之间无尽的爱。 板书：父母对我的希望 （二）写作中抒情 1、学生开始写作。 2、教师巡视，具体指导，帮助学生解决困难。 1. 父母对我的希望 总 2 课时 共 3 课时 第 2 课时一、教学目标： 激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。领会到“父母对自己的希望”的习作真谛。 二、重点难点： 重点：选择典型的材料进行习作。3、教学过程：在交流中叙情 1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。 （学生汇报） 6同学们读得真好，你可

7、以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。 2、现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。 3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。 4、同学们，亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。 ”这些名句都把亲情表达到了极致，其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情，或与知识点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而，就是这样的点滴，却往往更能体现出真情的伟大！以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，

8、平淡的小事一样会打动别人。 5、下面来看一下本次习作的要求。 （1）抓住人物的动作、语言、神态等方面展开具体描写。 （2）抓住细节，以小见大，把过程叙述完整。 （3）要表达真情实感。 1. 父母对我的希望 总 3 课时 共 3 课时 第 3 课时一、教学目标： 1、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。 2、培养学生评价他任何修改作文的能力。二、重点难点： 难点：表达出真情实感。 重点：选择典型的材料进行习作。三、教学过程： （1）佳作欣赏 学生互相点评。 （2）总结 今天，我发现同学们长大了，因为你们学会了感动，学会了感恩。相信上完这节课，你再不会对爸爸、妈妈所作的一切无动于衷，有了一颗

9、感恩的心，你才会觉得生活充满阳光、充满快乐。最后，我们全体学生起立，一起唱一首歌母亲 ，无论以后你干什么，都不要忘了父母对你的希望。 四、课后作业： 习作父母对我的爱 。 2. 希望带来的苦与乐 总 4 课时 共 3 课时 第 1 课时7一、教学目标： 使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过过的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。二、教学重点： 从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望； 三、教学准备： 让学生在课前准备自己的获奖证书； 四、教学活动及过程 1、导入新课 导语以启示性的语言，对本课学习活动

10、的主旨进行了了概括，重点揭示了促进孩子进步的前提是“父母的希望和孩子的愿望相一致” ，那就是合理的希望和要求，会使孩子们产生动力，不断进步；过分的希望和要求，会给孩子带来压力和烦恼，影响孩子的身心健康。 2、图文分析 通过看图及文字分析，使学生了解父母在学习上、生活中对自己无微不至的关怀和给予的帮助，并以小组讨论的方式使学生自己知道，在父母的严格要求和督促下，如果自己坚持着去做，同样也会取得很大的进步。 五、作业布置 制作一张“爱心”卡片，并写上感谢父母的话语送给自己的父母，来表达对自己父母的感激之情。 2. 希望带来的苦与乐 总 5 课时 共 3 课时 第 2 课时一、教学目标： 通过学习，

11、使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因，在此基础上，能够体谅父母的用心、理解父母的做法。 二、教学重点： 联系实际，让学生通过父母的行为去理解他们对儿女所做的无私的奉献，学会表达自己对父母的感激之情。 三、教学准备： 教师录制故事揠苗助长 ； 四、教学活动及过程 联系实际讨论交流 学生拿出课前准备好的各种获奖证书，介绍自己取得的成绩，然后学生8之间、师生之间分析在这些成绩的背后，父母给予孩子的爱及付出的辛劳。 教师引导学生分析： 在自己取得成绩的事情中，哪些是自己愿意做县父母给予了支持、给予了巨大帮助的？ 在自己取得成绩的事情中，哪些是自己要做且父母作出了牺牲，促使自

12、己成功的？ 五、本课总结 父母对儿女的爱是无私的，不求回报的，我们对父母的爱也应该如此。让我们把爱建立在理解的基础上，用辩证的眼光去看待“进步”与“烦恼”的问题，理解父母的良苦用心，感激父母的养育之恩，并用我们的实际行动去回报父母的恩情吧。 六、作业布置 搜集古今中外父母为儿女甘心奉献的故事和同学们进行交流。 2. 希望带来的苦与乐 总 6 课时 共 3 课时 第 3 课时一、教学目标： 在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力。 二、教学重点： 联系实际，让学生通过父母的行为去理解他们对儿女所做的无私的奉献，学会表达自己对父母的感激之情。 三、教学准备： 学生课前搜集古今中外父

13、母为儿女甘心奉献的故事。 四、教学活动及过程 听录音故事揠苗助长 ，讨论“助长”这样目的和“揠苗”这种手段之间的矛盾。然后让同学们联系实际生活说一说，父母提出不符合实际的希望和要求，给自己带来的烦恼。而且要认识哪些是真正的由“希望”带来的“烦恼” 。 五、本课总结 父母对儿女的爱是无私的，不求回报的，我们对父母的爱也应该如此。让我们把爱建立在理解的基础上，用辩证的眼光去看待“进步”与“烦恼”的问题，理解父母的良苦用心，感激父母的养育之恩，并用我们的实际行动去回报父母的恩情吧。 六、作业布置 填写课本中的表格并与同学交流。 3.架起沟通的桥梁9总 7 课时 共 3 课时 第 1 课时教学目标：

14、学习一些与父母沟通的方法，掌握与父母沟通的基本要领和主要策略。教育方式。教学过程：一.导入：家庭成员之间的矛盾与烦恼，大多是因为彼此之间不平等、不理解、不尊重、不沟通造成的。当矛盾或冲突时，如果我们把自己合理的真是想法在合适的时间、合适的场合、用合适的方式及时的与父母进行沟通，就能增进了解，消除烦恼。二学会沟通的技巧 议一议：（1）在家了，涉及你的事情时，爸爸妈妈会跟你商量吗和沟通吗（2）你有心里话愿意直接对爸爸妈妈说吗？为什么？ 三.分享沟通的快乐 说一说；你是怎样跟父母沟通的：讲讲沟通的过程和结果3.架起沟通的桥梁总 8 课时 共 3 课时 第 2 课时教学目标：培养学生与父母进行沟通的能

15、力和选择解问题的方式、方法的能力。思想教育: 理解父母心。教学过程：一导入家庭成员之间的矛盾与烦恼，大多是因为彼此之间不平等、不理解、不尊重、不沟通造成的。当矛盾或冲突时，如果我们把自己合理的真是想法在合适的时间、合适的场合、用合适的方式及时的与父母进行沟通，就能增进了解，消除烦恼。二学会沟通的技巧1.写一写：10在我们家里：三分享沟通的快乐2.写一写：通过沟通，你有哪些感受哦。我的感受：3.架起沟通的桥梁总 9 课时 共 3 课时 第 3 课时教学目标：尝试与父母换位思考，体会父母对自己的良苦用心和期望待，正确对待父母的思想教育: 理解父母心。教学过程：一导入家庭成员之间的矛盾与烦恼，大多是因为彼此之间不平等、不理解、不尊重、不沟通造成的。当矛盾或冲突时，如果我们把自己合理的真是想法在合适的时间、合适的场合、用合适的方式及时的与父母进行沟通，就能增进了解，消除烦恼。二学会沟通的技巧1. 读一读：读课文第十五页，说一说。