2014语文九年级模拟(三).doc

1、12014 语文九年级模拟（三）一、积累与运用（30 分）1、下列各组词语中加点字的字形、读音完全正确的一项是（ ）(2 分) A. 隽逸（jn ） 侮蔑（m e） 腼腆（tin） 怒不可厄（）B. 脊背（j） 万倾（qng） 滂沱（png ） 佁然自得（y）C. 绮丽（q） 漩涡（ xun） 恫吓 （h） 争妍斗艳（yn）D. 剽悍（bio） 慷概（ki） 对峙（zh ） 水泻不通（xi）2依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( ) （2 分）（1）2014 年中考、高考期间，沈阳市 了考试期间公交车和出租车运行方案，为广大考生提供“考试绿色通道”的便利服务。（2）近几年全国范围内同时

2、开展了食品安全 活动，这是中国第五个食品安全宣传周，全社会将共同关注食品安全、维护食品安全。（3）社会上不断有“女汉子”等网络语言引起热议。 禁止网络语言，倒不如加强规范语言、高雅文化的教育。A签订 宣传 如果 B定制 宣讲 与其 C约定 宣讲 如果 D制定 宣传 与其 3、下面两个句子各有一处语病，请将改正后的句子写在空白处。 （2 分）(1)阅 读 是 一 件 无 比 美 妙 的 事 情 ， 应 该 成 为 一 种 自 由 自 在 的 生 活 方 式 ， 不 应 功 利 色彩 。(2)团委把这次“中国梦我的梦”演讲比赛的具体详情都告诉给了大家。(1) _ (2) _ 4、 下面各项中表述有

3、误的一项是（ ） （2 分）A. 日出节选部分围绕大丰银行小书记黄省三想复职的问题展开矛盾。B. 辛弃疾，字伯玉，号稼轩，南宋著名词人。有作品集稼轩长短句 。 C. 艾青的诗歌我爱这土地使用了象征手法，赋予“大地” “河流” “风” “黎明”不同的象征意义。D 细柳营选自史记 。作者司马迁，西汉史学家、文学家,字子长。5、走近名著（4 分）（1）我砍倒了一棵杉树然后，我又花了一个月的工夫把它刮得略具规模，成为船底的形状，使它可以船底朝下浮在水里。又花了将近三个月的工夫把它的内部挖空，把它做得完全像一只小船。 ”这段话出自 。(填作品名) （2 分）（2）下列有关名著情节的叙述有误的一项是（ ）

4、 （2 分）A.保尔在车站食堂当过杂工，做过电厂工人，他后来参加了红军，经过血与火的洗礼，成长为一名具有钢铁般意志的战士。B.格列佛游记中格列佛随“冒险号“再次出海,不幸又遇上风暴,船被刮到大人国，格列佛被一位比自己高十二倍的农民捉住，并被带到全国各大城市展览。C.祥子从农村来到军阀混战的上海，省吃俭用，终于买了第三辆车，成为自食其力的上等车夫，然后主动追求并娶了虎妞。D. 智取生辰纲中，杨志为了赶路而打骂部下，导致部下对他不满和反感，这为他们在黄泥冈中计埋下了隐患。姓名： 考号： 26. 诗文填空。 （请规范书写） （12 分）（1） ，飞鸟相与还。（2）小时候，_。（3） ，白露未晞。（4

5、）浮光跃金，_ _。(5) _ _，大庇天下寒士俱欢颜!(6) _ _ _，弓如霹雳弦惊。（7） ，甲光向日金鳞开。（8）子曰：“学而不思则罔，_ _ _ 。 ”（9）李白在行路难中用典故含蓄表达自己渴望得到朝廷重用的诗句是：_，_。（10）杜甫望岳中“ ， ”两句诗鼓励我们当志存高远，自强不息，以俯视一切的雄心和气概去开创未来。7、 赏析春望回答问题。 （3 分）春望国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。对本诗赏析有误的一项是（ ）全品中考网 A. 诗的首联表现诗人在春回大地、生机勃勃之时眼见长安城萧条败落的景象沉痛的心情

6、。B. “感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 ”一句诗人淋漓尽致地表达出对国家动乱时局的忧虑，和亲人离别的愁苦。C. “烽火连三月”的意思是：战争连续不断，从去年到现在一直打了三个月。D. 这首五言律诗的写作背景是安史之乱，尾联描绘了一个忧国念家的具体形象。8、饮酒中的陶渊明陶醉于“采菊东篱下，悠然见南山”悠闲自得的田园生活。像这种借景抒情表达心志的诗文名篇有很多。请联系闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、天净沙秋思和岳阳楼记等篇章中的一篇，以“采菊望南山悠闲自在”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。（3 分）采菊望南山悠闲自在， 二、阅读理解（60 分）（一）阅读下面选文，回答问题。 （17 分）【甲】山不在

7、高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？刘禹锡陋室铭【乙】陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操，年十岁，得葛洪神仙传 ，昼夜研寻，便有养生之志。及长，身长七尺四寸，神仪明秀，朗目疏眉，细形长耳。读书万余卷善琴棋工草隶。未弱冠，齐高帝作相，引为诸王侍读，除奉朝请。虽在朱门，闭影不交外3物，唯以披阅为务。朝仪故事，多取决焉。（节选自梁书陶弘景传 ）【注释】除：任命。 朱门：官宦人家。 闭影：指关在屋里。故事：事物。9、解释下面句子中加点的词语。 （

8、4 分）（1）有仙则名： （2）惟吾德馨：（3）及长，身长七尺四寸： （4）朗目疏眉： 10、下面句子中加点词意思相同的一组是（ ） （3 分）A. 得葛洪神仙传 虽欲与常马等不可得（马说 ）B. 便有养生之志 予独爱莲之出淤泥而不染（爱莲说 ）C. 除奉朝请 朝于齐 （邹忌讽齐王纳谏 ）D. 引为诸王侍读 余立侍左右（ 送东阳马生序 ）11、请用现代汉语翻译下面句子。 （5 分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。12、请用“/“给下面句子断句。 （断两处） （2 分）读 书 万 余 卷 善 琴 棋 工 草 隶13、 【甲】文中“案牍之劳形”体现在【乙】

9、文中是哪句话？（请用原文回答） （3 分）（二）阅读下面选文，回答问题。（23 分）母亲的生日丁立梅1 母亲生日的时候，棉花地里的棉花正大朵大朵地怒放着。母亲闲不住，一定会到棉花地里去拾棉花。一朵一朵的雪白入了母亲的怀，母亲搂抱着棉花，在微风里笑。母亲笑得很年轻，很好看那是记忆中的母亲。 2 那天，拾完棉花回家的母亲，把一朵一朵的棉花，摊在院门前晒。暖阳下，莹莹的棉花，像极了微笑的脸。我们小鸡似地围着母亲转，母亲会给我们下面条吃，还会额外做两道菜炒鸡蛋和鸡蛋卷。鸡蛋是家里现成的，另再到地里挑些菜，做成鸡蛋卷吃。母亲极少吃，只笑眯眯看我们吃。我们吃得很香。3 母亲问我们：“长大了，会不会记得妈妈

10、的生日？”我们都说：“会记得！”且许诺说：“还会买许多许多好吃的给你吃。”母亲听了便很开心，满脸璀璨。4 一晃多年过去，曾经年轻的母亲，已是白发多于黑发，却没有一个孩子能记得住她的生日。我们像羽翼丰满的鸟儿，次第飞了，飞到别的枝头筑了窝。只在每年年底的时候，才恍然大叫一声：“呀，又错过妈的生日了。”5 母亲却不介意，笑着说：“哪天不是过日子呀。”但我知道，母亲在生日那天一定是极失落的。棉花地里的棉花还在开啊，却不似往日那么大朵大朵的了，母亲的背也驼了，怀抱棉花的母亲已不怎么利索了。她还会把棉花摊到院门前晒，然后下面条。但桌跟前，却少了几只抢食的“鸡”，母亲很孤单。6 这样想着，不忍，跟姐姐商量

11、，要帮母亲好好过一回生日。姐姐就去问母亲：“妈，您具体生日在哪天？”母亲吃惊于我们突然问起这个来，一时竟很慌张，手足无措地笑：“过什么生日呀，早就过了。”47 再三追问，母亲这才说起一件事来，说她今年六十三。民间流传，老人生日逢三是道坎，要做女儿的带回家吃顿饭才能顺利跨过这道坎的。8 母亲没文化，是极迷信的，自然相信这种说法。所以在过六十三岁生日那天，她几经犹豫，还是鼓足勇气给姐姐和我分别打电话了。姐姐那天刚好有事出远门，于是母亲把希望寄托在我身上。母亲问我忙不忙。我以为是寻常电话，就说忙啊。事实上，我每天都在瞎忙乎，白天工作，夜晚写作，昏天黑地的。母亲直着眼睛呆呆地愣了半天，把想说的话硬生生

12、憋进肚里去，只一再叮嘱我：“一定要早睡，一定要注意身体。”9 我搁了电话，生活如常。不知道那一日，棉花已大朵大朵而开。不知道我的母亲，原是极想到我家来过生日的。10 要给母亲补过生日。母亲推托一番后，答应了，说：“也好，就不去你们家麻烦你们了，你们买点东西一起回家就成了。”11 大喜过望，忙问母亲想要什么。母亲不好意思低声笑，说：“想要盒蛋糕呢。”这才想起，母亲活了大半辈子，竟从未收到过生日蛋糕的。母亲也曾对蛋糕表现过向往，只是被我忽略了。那是我孩子过生日的时候，有不少人送蛋糕了。母亲围着蛋糕看，爱极那上面红红绿绿的花朵，和白的奶油。母亲说：“多好看啊。”12 心，刹那间像从草尖上滑过，微疼。

13、我告诉母亲，这一次，一定会给她买盒最大最好的蛋糕，并且在上面写上她的名字。13 母亲开心得很，孩子气地问：“真的吗？我的名字也能写上去？”14 我说是。立即要母亲定个日子补过生日，我好请了假赶回去。15 母亲想都没想，就说: “放到正月初四吧，以后都放这天过生日，热闹呢，一家人都在的。”16 再无言。正月初四，本来就是我每年回家拜年的日子。14、文中段和段分别出现了“棉花地里的棉花开” ，作用有什么不同？（4 分）15、本文的运用了什么记叙顺序？有什么作用？（2 分）16、赏析第段画浪线的句子。 （3 分）但桌跟前，却少了几只抢食的“鸡”，母亲很孤单。17、请分析文中第段划线句的人物描写及其作

14、用。 （4 分）母亲直着眼睛呆呆地愣了半天，把想说的话硬生生憋进肚里去，只一再叮嘱我：“一定要早睡，一定要注意身体。 ”18、选文第（16）段有什么作用？（3 分）19、请概括母亲的主要性格特点，并写出依据。 （4 分）520、 “许诺”是为了完成，你向父母许下过怎样的诺言？完成得如何？请写下来与大家分享。（3 分）（三）阅读下面选文，回答问题。 （20 分）地球上的“阿凡达” 1“抬胳膊手张开握紧拳”随着一名学生的动作，实验室另一端一名被蒙上双眼的学生，手臂和手指也跟着做起同样的动作，甚至优雅地弹起了电子琴。2 这是一项神奇的实验，两名学生没有任何交流，仅在手臂上贴着若干电极。其中一人戴着特

15、殊手套，通过微电子模块，把一个人的神经信号“翻译”成电信号发射出去，接收后再转换成神经信号刺激另一个人，就一举实现了异体控制。这一切犹如电影阿凡达中，下肢瘫痪的陆战队员被科学家在身上贴满电极，连接电脑的程序控制，就化身成为潘多拉星球上的“阿凡达” 。这标志着四年的中国 “阿凡达 ”实验意念控制实验，目前已获成功。 3“意念控制”这种看似只有在科幻片中出现的场景，如今正一步步走向现实，其背后的科学原理是什么呢？4 在“微电子肌电桥”实验中，戴着手套的学生每做一个动作，手套上的传感器就会将其肌电信号探测并发射出去，接收机收到信号后，经放大处理施加到贴在另一名学生前臂的一组电极上，从而刺激相应的肌肉

16、收缩，做出相同的动作。5“意念控制”技术是否真的如电影所演，能够使瘫痪病人康复如初？6 实验表明，偏瘫病人瘫痪的手臂、手腕和五指，都可以在本人或他人健康肢体神经或肌电信号的控制下，同步实现相应动作，从而达到康复训练的目的。这是本项研究最大的社会意义。7 目前，这项技术已在东南大学附属中大医院初步开展临床实验，10 多例偏瘫病人的手已通过这项技术“动了起来” 。它验证了神经可以通过微电子器件来相互桥接。最终目标是使瘫痪患者能够恢复或重建肢体功能。比如一位偏瘫病人，可以让健康一侧的手，带动瘫痪一侧的手，做出端起水杯喝水的动作。也可以由健康人来带动瘫痪病人进行康复训练。8 另外，这项技术未来还可以实

17、现对瘫痪患者诸多动作的控制。把健康人的动作信号取出存起来，开发一套装置，佩戴在患者身上。患者需要做什么动作可以按按钮，甚至用语言就能控制。比如患者说想要喝水，他的手就能去拿杯子。9 据悉，这项技术的发明者已制作出 5 台“微电子肌电桥”样机，进入医疗器械验证的程序。通过认证后，有可能在全国推广应用，为我国 500 多万偏瘫患者、600 多万脑瘫患者，200 多万脊髓损伤患者和 800 多万其他伤病造成的肢瘫患者提供一种全新的康复治疗体验。 （科技日报 ，2014 年 04 月 28 日，有删改） 21、选文第段有什么作用？（3 分）22、 “意念控制”技术的科学原理是什么？（4 分）623、文

18、中第段划线句运用了什么说明方法？有什么作用？（3 分）24、 “意念控制”技术“使瘫痪病人康复如初”的秘密在哪里？（2 分）25、文中第段加点词的“有可能”删去可以吗？说说理由。 （4 分）26、选文标题改为“意念控制”好不好？为什么？（4 分）三、写作（60 分）27、请从下面两题中任选一题作文。（1）交人交心，浇花浇根，用真诚的心与他人同行，走着走着就走到了心里。请以“真诚”为话题写一篇文章。要求：题目自拟，立意自定；除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；字迹工整，书写规范，字数 600800 字；文中请不要出现真实的姓名、校名；文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材

19、料。（2） 跟迷茫浮躁的年轻人聊聊 那些艰难安放的前途与希望你在哪里，就把哪里当成你的家前面的路还很远，你可能会累，但请一定要坚持下去，直到终点在哪里存在，就在哪里绽放向下扎根，向上开花无论身处何方，总能寻得幸福选自渡边和子的就在你所在的地方生根开花 要求：请根据材料任选角度，自拟题目写一篇文章；除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；字迹工整，书写规范，字数 600800 字；文中请不要出现真实的姓名、校名；文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。782014 语文九年级模拟（三）参考答案一、1、C 92、D3、(1) 阅 读 是 一 件 无 比 美 妙 的 事 情 ，

20、 应 该 成 为 一 种 自 由 自 在 的 生 活 方 式 ， 不 应 添加 功 利 色 彩 。(2) 团委把这次“中国梦我的梦”演讲比赛的详情都告诉了大家。4、B5、 （1） 鲁滨逊漂流记 （2）C6、参考答案：（1）山气日夕佳（2）乡愁是一枚小小的邮票。 （3）蒹葭凄凄（4）静影沉璧(5)安得广厦千万间(6)马作的卢飞快 （7）黑云压城城欲摧（8）思而不学则殆（9）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（10）会当凌绝顶，一览众山小。7、C8、例如： 托月送关切真挚动人 骑马过古道孤凄悲凉 登楼抒情怀或悲或喜 二、(一)9、 （1）出名（2）散布得很远的香气，这里指品德高尚（3）等到（4）疏：

21、稀疏10、D11、 （1）苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘中。（2）虽然生活在贵族群中，但一个人关在屋里不与外人交往，只是批改翻阅文稿。12、读书万余卷/善琴棋/工草隶13、虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。【译文】陶弘景字通明，丹阳郡秣陵县人。他小时候就不同一般人，十岁时，看到葛洪的神仙传 ，日夜研究推理，于是有了养生的志向。等到他长大后，身高七尺四寸，神态仪表出众，眼睛明亮有神，眉毛稀疏，身材很长，耳朵肥大。读书超过万卷。善于弹琴下棋，草书、隶书写得很好。不到二十岁，齐高帝任宰相时，把他封为诸王的陪读，任命为奉朝请。虽然生活在贵族群中，但一个人关在屋里不与外人交往，只是批改翻阅文稿

22、，朝廷礼仪事务，一般都向他请教决断。（二）14、段：棉花大朵大朵怒放，渲染了欢快的气氛，烘托出母亲喜悦的心情；段：棉花开却不似从前大朵大朵，渲染了哀伤的气氛，烘托出母亲失落的心情。15、顺叙，使文章脉络清晰，易于读者理解。16、比喻，把童年时的我们比成小鸡，生动形象地写出我们在妈妈身边时的热闹，而此时的我们远离母亲，再也不围在母亲身边要好吃的了，表现出母亲身边冷落的景象。17、神态描写、语言描写，生动形象地写出母亲听说女儿不能给自己过生日的失望，对女儿的关怀却没变，表现母亲的慈爱、善良。18、解释上文：补过生日定在初四的原因，使读者有恍然大悟之感，表现了母亲处处为女儿着想，连过生日都要和女儿回

23、家拜年的日子一样，表现了母亲的自我牺牲精神，对女儿十分疼爱。19、慈爱、纯朴、勤劳。慈爱体现在“母亲极少吃，只笑眯眯看我们吃。 ”纯朴体现在“母亲围着蛋糕看，爱极那上面红红绿绿的花朵，和白的奶油。 ”勤劳体现在“母亲闲不住，一定会到棉花地里去拾棉花。 ”20、要求结合生活实际，语言流畅。（三）20、选文开头生动描写了两名学生做“意志控制”实验的情景，引出说明内容；激发读者的阅读兴趣，引出下文的具体说明。1021、人每做一个动作，手套上的传感器就会将其肌电信号探测并发射出去，接收机收到信号后，经放大处理施加到贴在另一人前臂的一组电极上，从而刺激相应的肌肉收缩，做出相同的动作。22、举例子，具体地说明“意念控制”技术可以实现对瘫痪患者诸多动作的控制。23、首先是为瘫痪患者进行康复训练；其次还可以实现对瘫痪患者诸多动作的控制。24、 “有可能”是不确定的意思，表示推测。原文意思“微电子肌电桥”通过认证后，在全国推广应用是具有可能性的，但不排除并未推广的可能，删去与事实不符，体现说明文语言的准确性。25、不好，太过直白，仅仅交代了说明内容。原题联系热门电影，不仅交代了说明内容，还激发了读者的阅读兴趣，使抽象的科学原理变得生动形象，易于理解。