2015年就业指导与创业教育教案.doc

1、湘潭市工业贸易中等专业学校教学设计课程名称： 就业指导与创业教育 任课教师： 钱建国 年 级： 高二 班 级： 机电 10、模具 9、数控 51/54 学 期： 2015 年上期 湘潭市工业贸易中等专业学校 教务科制说 明1. 表格的高、宽度可根据需要做适当调整，但项目不能缺失；2. 教学环境为教学场所、教学用具等内容；3. 教学后记必须手写；4. 凡采用多媒体（空间等）授课的，需要配套使用本教学设计。课程表节次星期第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节星期一 机 10 机 10星期二 数 54 数 54星期三星期四 数 51 数 51 模 9 摸 9星期五教学实施情况意见教研

2、组意见： 系部意见： 主管校长意见：课题名称 我国的就业形势 授课时间 2015 年 3 月 1 日-6 日第 1 学时教学目标知识目标：了解国家的就业形势，了解影响中级技工学校学校毕业生就业的因素能力目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能德育目标：增强求职信心，树立正确的就业观教学重点 了解国家的就业形势，了解影响中级技工学校学校毕业生就业的因素教学难点 了解国家的就业形势，了解影响中级技工学校学校毕业生就业的因素教学环境 讲授、讨论 、图示教学环节 教学内容 教学方法 时间分配德育课堂导入预习检查学生课前准备工作（含教材、笔记本） ，督促学生将手机放到墙上指定的手机收纳袋中。

3、一、导入新课通过向同学提出问题来导入本节课二年级上期的期末考试结束了，职高学校几个学生即将走向各自的实习岗位。他们一起憧憬着美好的未来，讨论着如何度过这 1 年的实习时光面对 1 年后的就业，他们各自发表着意见。小强说：“现在的就业形势太严峻了，连大学生毕业后都找不到工作，我们中职生怎么办？”请同学讨论：面对这种说法，你的想法又是怎样的？预习提纲1、了解国家的就业形势，了解影响中级技工学校学校毕业生就业的因素2、确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能检查学生课前准备工作（含教材、笔记本） ，督促学生将手机放到墙上指定的手机收纳袋中。提问导入法第一步设置课堂预习提纲。教师将本节课预习3

4、分钟2 分钟5 分钟展示第一节 我国就业现状分析一、我国就业形势及存在的问题（一）劳动力供求总量矛盾突出到 2010 年全国劳动力总量将达到 8.3 亿人，城镇新增劳动力供给 5000 万人，而劳动力就业需求岗位只能新增 4000 万个，劳动力供求缺口在1000 万个左右。运用下面图片向同学直观展示就业压力（二）劳动力结构性矛盾突出传统行业、传统岗位、低素质、低能力人才充斥市场，新兴行业、高素质人才紧缺（三）人才和劳动力市场不规范（四）职业教育和培训工作相对滞后（五）目前下岗失业人员就业难问题比较普遍，需要对其加强就业指导和服务，建立和完善公共就业服务体系以及对就业困难人员的就业援助制度，加大

5、对弱势群体的扶持力度（六）严重侵害劳动者就业合法权益的行为普遍存在二、高校毕业生就业令人担忧三、中等职业学校毕业生就业相对乐观（向同学介绍近年全国中等职业学校毕业生的就业率说明中职学校毕业生的就业比较乐观）提纲板书在黑板上，同时要求学生自主预习，快速阅读文本知识。 第二步：以小组为单位，分组讨论1、小组长带领组员进一步细化预习提纲的知识点，并对课本上的疑难问题进行解疑。教师穿插其中，解疑解惑，指导学生。2、结合预习提纲，小组长分配任务，指定发言人，为下面的展示做准备。大约 5 分钟的时间，并告知学生完成本环节的时间。10 分钟5 分钟5 分钟课堂检测课堂小结课本 P10 思考与练习职业价值观测

6、试题同学中错误的就业观念还比较多，面对当前严峻的就业形势，没有清醒的认识，一部分同学缺乏就业信心，须加强学习学生将预习提纲中的问题逐一进行知识的讲解、分析、拓展，学生点评、教师点评。学生做一些典型题目进行检测，或者是抽查预习提纲中的重点知识点，也可以布置适量的课后作业学生可自由发言，说出自己在本节课中的收获，还可以提出不同的见解，发表不同的看法，师生互动。最后，教师综合总结学生在本节课的知识掌握情况，评点一下学生在课堂上的表现情况，并10 分钟2 分钟对新课做一个布置教学后记课堂气氛良好，能够充分调动学生的积极性，与教师形成互动，教学效果良好课题名称 我国的就业政策 授课时间 2015 年 3

7、 月 16 日第 2 学时教学目标知识目标：了解毕业生就业政策能力目标：运用所学知识指导自己签订就业协议德育目标：增强求职信心教学重点 了解毕业生就业政策教学难点 运用所学知识指导自己签订就业协议教学环境 讲授、讨论 、图示教学环节 教学内容 教学方法 时间分配德育课堂导入 一、复习旧课课堂提问：同学即将毕业，面对当前的就业形势，我们应当树立怎样的就业观念？二、导入新课当你离开校园即将走向社会时，你的身份变了，环境变了，朋友圈变了，一切都要重新开始。俗话说：“不打无准备之仗” 。就业前的准备工作你做好了吗？你了解教育部对中职学校毕业生的就业政策吗？了解签订就业协议的注意事项吗？就业协议和劳动合

8、同是一回事吗？毕业后除了到医院工作还有其他的就业渠道吗？学习完本章，这些问题你将得到解决。检查学生课前准备工作（含教材、笔记本） ，督促学生将手机放到墙上指定的手机收纳袋中。复习导入3 分钟5 分钟预习 1、 了解毕业生就业政策2、 运用所学知识指导自己签订就业协议2004 年教育部下发教育部关于做好中等职业学校毕业生就业服务工作的通知 ，对近几年的中等职业学校毕业生就业政策作出规定：毕业生就业服务是学校职业指导工作的重要组成部分，是学校教育工作的重要内容。加强职业学校毕业生就业服务网络平台建设，为毕业生提供准确、快捷的就业信息服务。加强学校和用人单位的合作，开拓、疏通毕业生就业渠道，做好组织

9、服务。认真做好毕业生就业情况的跟踪调查与跟踪服务。第二节 签订就业协议基本政策一、毕业生和用人单位签订就业协议的重要性学生完成学业走向工作的依据人事管理部门核定干部身份及参加工作时间的依据参加社会保险、退休时核定工作年限的依据二、档案、户口的作用及其重要性三、毕业生就业协议书和劳动合同的关系第一步设置课堂预习提纲。教师将本节课预习提纲板书在黑板上，同时要求学生自主预习，快速阅读文本知识。 第二步：以小组为单位，分组讨论1、小组长带领组员进一步细化预习提纲的知识点，并对课本上的疑难问题进行解疑。教师穿插其中，解疑解惑，指导学生。2、结合预习提纲，小组长分配任务，指定发言人，为下面的展示做准备。大

10、约 5 分钟的时间，并告知学生完成本环节的时间。5 分钟5 分钟5 分钟展示课堂检测课堂小结第三节 毕业生报到证策一、毕业生报到证的作用二、去用人单位报到应注意的问题1、规定期限内报到2、带齐所有的证件和必要的材料3、自带行李单独前往4、尊重单位的领导和同事5、工作上不挑剔，生活上不提过高要求6、善待同去的毕业生四、就业政策解答（四）毕业生只能与一个用人单位签订就业协议（六）毕业生就业时不必与用人单位及学校签订三方就业协议（十）毕业生领取“就业报到证”后不到单位报到要承担违约责任通过对课堂讲过的知识的提问，初步了解学生的掌握情况。总体还可以，只是个别学生对个别重、难点掌握不够熟练。学生将预习提纲中的问题逐一进行知识的讲解、分析、拓展，学生点评、教师点评。学生做一些典型题目进行检测，或者是抽查预习提纲中的重点知识点，也可以布置适量的课后作业学生可自由发言，说出自己在本节课中的收获，还可以提出不同的见解，发表不同的看法，师生互动。最后，教5 分钟10 分钟5 分钟四、布置预习、展示下课时目标师综合总结学生在本节课的知识掌握情况，评点一下学生在课堂上的表现情况，并对新课做一个布置。教学后记课堂气氛良好，能够充分调动学生的积极性，与教师形成互动，教学效果良好