2016flash教案.doc

1、120162017 学年度第二学期椒山初中信息技术教案课题第一单元 动画的制作主题 1 初步感受动画效果Flash 操作界面认识课型 探索主备人 王成军 审核人 周次 第 周教学目标1.了解动画的原理，知道动画设计的流程，能根据主题规划脚本；学会使用动画制作的基本步骤；体验动画制作的乐趣，初步学会使用动画表达思想，呈现信息方式。2.认识操作、学生上机练习。3.为培养学生兴趣和电脑美术水平，充分发挥学生第二课堂的作用。教学重点 动画制作的基本步骤教学难点 动画制作的基本步骤教学方法和手段 学生自学为主，教师辅导教学准备 多媒休教室、教学素材第一课时教学流程 个性修改一、 Flash 动画赏析（5

2、 分钟）1.气球2.贺卡很多人都喜欢动画，动画作品可以用很多方式来制作。Flash 软件是目前比较流行的动画制作工具，它能制作出各种网页动画、Mv、游戏、电子贺卡、教学课件、广告等。二、 熟悉 Flash 的操作界面（10 分钟）1.启动选择 ActionScript3.0 进入2. 界面介绍时间轴工具箱舞台23.小组一起认识 Flsah 操作界面三.Flash 动画制作的基本步骤（10 分）1.前期策划在动画制作之前，首先要明确制作动画的目的，既要制作为什么样的动画，通过这个动画要表现什么，动画的角色是怎样的，以及要通过什么形式将它表现出来等。2.风格设计前期策划完成之后，我们要对动画的风格

3、进行整体设计。3.素材制作与搜集在对动画做了初步的策划之后，就可以开始对动画中可能用到的素材进行制作与搜集。4.动画的制作与调试制作动画是 Flash 动画作品制作中关键的一步，是利用各种素材来表现动画策划中各个项目的具体手段。5.发布作品发布动画是 Flash 动画制作过程中的最后一步。用户可以对动画的生成格式、画面品质和声音效果等进行设置。动画发布时的设置将最终影响到动画文件的格式、文件大小以及动画在网络中传输速率。四、新年贺卡的规划（15 分钟）小组规划本组的贺卡所展示的内容，并选择 12 个小组展示（按时间可增加几个小组）板书设计初步感受动画效果一、Flash 动画赏析二、熟悉 Fla

4、sh 的操作界面三、动画制作的步骤四、规划自己的第一个动画作品教学反思320162017 学年度第二学期椒山初中信息技术教案课题 第一单元 动画的制作主题 1 初步感受动画效果Flash 中的基本概念 课型 实践主备人 王成军 审核人 周次教学目标1.了解 Flash 中帧的类型，清楚在什么情况下使用什么样的帧；2.能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品；3.体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣，培养学生创新能力与探究问题的能力，培养创造性思维能力。教学重点 学会 Flash 工具面板中椭圆、颜料桶、选择等工具的简单使用；进一步体会 Flash 动画制作的一般步骤，并能制作

5、简单动画。教学难点 初步理解时间轴相关知识（帧、关键帧、过渡帧和播放指针） 。教学方法和手段 学生自学为主，教师辅导教学准备 多媒休教室、教学素材第二课时教学流程 个性修改一、 学生阅读课本 710 页的内容，了解 Flash 工具箱的工具（5 分钟）二、 讲解 Flash 中的基本概念（20 分钟）1.时间轴时间轴分为两个区域：图层操作区和帧操作区图标名称 隐藏显示图层锁定图层轮廊显示图层图层文件夹添加图层删除图层绘图纸按钮图标名称 播放头关键帧图层名称播放按钮 当前帧数、帧频、运行时间2.工具箱工具箱一般位于窗口界面的左边，可以根据自己的需要拖动改变放置的位置。图标名称 选择工具部分选取工

6、具任意、渐变工具3D 工具 套锁工具钢笔工具文本工具图层区 时间轴4图标名称 线条工具图形工具铅笔工具刷子工具Deco工具骨骼工具颜料桶工具图标名称 吸管工具橡皮擦工具手形工具缩放工具笔触颜色填充颜色交换颜色工具功能选项自定义编辑工具箱“编辑”“自定义工具面板”3.舞台3.帧4.图层5.场景6.工作区三、制作自己的小动画（15 分钟）1.利用所学的基本概念制作一个运动的气球。2.选 12 个小组展示作品。 （按时间可增加几个小组）板书设计 初步感受动画效果一、学生阅读自学二、Flash 中的基本概念三、制作 Flash 自己的第一个小动画教学反思520162017 学年度第二学期椒山初中信息技

7、术教案课题 主题 2 制作逐帧动画 课型 实践主备人 王成军 审核人 周次教学目标1.掌握制作逐帧动画的方法和图层的应用。2.能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。3、体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。教学重点 制作逐帧动画教学难点 关键帧、图层在动画制作中的运用教学方法和手段 演示教学法任务驱动式、案例教学教学准备 微机室及相关素材第一课时教学流程 个性修改一、提问导入：（5 分钟）同学们，我们上节课学习了哪些知识大家还记得吗？生：启动、退出 flash 程序，认识 flash 工作界面，及各种工具的应用。老师只

8、有运用好 Flash 自带的各种工具才能制作出美丽动人的动画，现在你准备好了吗？生：准备好了。师：从今天这节课开始我们就开始学习制作 flash 动画。首先请大家欣赏几个简单的 flash 动画（播放准备好的 Flash 小动画） 。Flash 动画一般分为五种常见的动画形式：逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画、引导层动画、遮罩层动画。二、讲授新课（15 分钟）逐帧动画：是一种常见的动画形式，是在时间轴的每个关键帧上逐帧绘制不同的内容，使其连续播放而形成的动画。例如：烟花展放、小鸟飞、秒表、数字的变化、飞舞的蜜蜂、眨眼的星星、飞奔的骏马、林中漫步等我们来具体看一下秒表和数字的变化这两个逐帧动

9、画的实例。好，下面我们就一起探究一下它们到底是怎样制作出来的呢，进入第二课的学习制作简单的逐帧动画 。这节课我们通过具体实例来体会一下：制作一个“小鸟飞”逐帧动画。老师首先给大家演示一下，一会有三个问题等着大家，一定要仔细观察。具体步骤如下：（教师演示）1、新建并设置 FLASH 文档新建一个 FLASH 文档，在属性面板中设置文档属性，可以调整舞台尺寸、背景颜色、帧频等。系统默认舞台大小为 550*400 像素。单击属性面板上的大小按钮，打开文档属性对话框，可以输入标题和描述，给动画添加注释。2、导入背景层单击“背景层”上的第一帧，使用“导入到舞台”菜单命令导入一张位图图片。单击“背景层”名

10、称右侧的小方框，以轮廓方式显示背景图片，使用任意变形工具和选择工具在舞台上缩放和移动背景图片直到满意，再次单击那个小方框。单击“背景层”的第8 帧，按 F5 键，将背景画面延续到第 8 帧。3.绘制小鸟6新建一个图层命名为小鸟，选择第 1 帧，绘制小鸟的第一个动作，按 F6 键在第 2 帧上插入关键帧，利用变形工具绘制小鸟第二个动作，以此类推，绘制小鸟的动作占的帧越多，制作的动画就越细腻，越逼真。按下 ENTER 键预览动画，一只鸟儿正在背景画面上展翅飞翔，逐帧动画初步完成。三、任务驱动（5 分钟）下面请同学们自己尝试着做一个“小鸟飞”的逐帧动画。（附加任务：尝试在鸟儿的旁边逐帧绘制自己的图画

11、，让你的 FLASH 作品充满个性。 ）四、探索学习（5 分钟）1.利用刚学的逐帧动画，制作“信息技术”四个字逐字出现的动画。 （计时 3分钟）五、作品展示（8 分钟）1.展示小鸟飞的动画：制作完成最快的 23 个小组进行展示。2.展示文字逐帧动画：制作完成最快的 23 个小组进行展示。六、小结（2 分钟）1.动画制作的 5 钟形式2.逐帧动画的制作过程（1 ）插入图层及图层的命名（2 ）插入关键帧（3 ）利用“任意变形工具” 调整图片大小和“选择工具 ”移动图片（4 ）插入帧（F5）的应用板书设计 制作逐帧动画一、导入新课二、利用逐帧动画制作小鸟飞的动画三、任务驱动制作小鸟飞的动画四、文字逐

12、帧动画的制作五、作品展示教学反思720162017 学年度第二学期椒山初中信息技术教案课题 第 1 单元 动画制作主题 3 使用元件制作运动动画 元件概念 课型 实践主备人 王成军 审核人 周次教学目标1.了解三种元件（图形、影片剪辑、按钮） 。2.能运用图形、影片剪辑制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。3、体会元件在 Flash 动画制作的灵活性，进一步培养制作动画的兴趣；培养创造性思维能力。教学重点 图形元件与影片剪辑元件的应用教学难点 图形元件与影片剪辑元件的区别教学方法和手段 讲授教学法、演示案例教学教学准备 微机室及相关素材第一课时教学流程 个性修改一、导入新课展示贺卡，提问学生观

13、察贺卡里，找出贺卡中相同的元素。看一看谁找的最快、最全。相同的元素：气球、灯笼等。是不是 Flash 中制作这些重复的元素时，是不是要用一次制作一个，还是可以有更加简便的方法？今天我们就来学习一个新的概念元件。二、新课讲授1. 什么是元件和实例：在 Flash 动画的设计过程中，常常需要创建一些能被引用的元素，一些特殊效果也必须通过这些元素才能实现，这些元素就被称为元件。元件可以是一个独立的对象（图形），也可以是小段 Flash 动画（影片剪辑），在元件中创建的动画既可以独立于主动画进行播放，也可以将其调入到丰动画中作为主动画的一部分。创建元件后，Flash 会自动将具添加到元件库中，以后需要

14、时可直接从元件库中调用，而小必每次都重复制作相同的对象。“元件”从【库】中进入“舞台”就被称为该“元件”的“实例”！同一元件可以有无数个“实例”，各个“实例”的颜色、方向、大小可以设置成与原来不同的样式；实例不仅能改变外形、位置、颜色等属性，你还可以通过【属性】面板改变它们的“类型”，如从“图形”可以转为“按钮”元件。2. 元件的类型和元件的建立 (1)元件有“图形”、“按钮”、“动画剪辑”三种。图形元件（同时演示制作图形元件）图形元件既可以是只含一帧的静止图片，也可以是由多个帧组成的动画。它的特点是拥有相对独立的编辑区域。影片剪辑元件（同时演示制作影片剪辑元件）影片剪辑元件与图形元件具有相似

15、之处。它们都可以是一段动画，并拥有相对独立的编辑区域。在其中创建动画的方法也与在场景中编辑动画完全一样。与图形元件不同的是图形元件会受当前场景中帧序列的约束，而使用影片剪辑元件相当于将一段小的动画嵌入到主动画中，这段小动画可独立于丰动画进行8播放。当播放主动画时，影片剪辑元件也在循环播放，它不会受当前场景中帧数的限制，即使场景中只有 1 帧，影片剪辑元件也呵以不断循环的播放。按钮元件按钮元件主要用于激发某种交耳性的动作，如 MTV 中的“replay”、“重播”等按钮都是按钮元件。通过交互控制按钮可响应各种鼠标事件，如单击“重播”按钮将会使动画重新播放。按钮有 4 个小同的状态：“弹起”、“指

16、针经过”、“按下”和“点击”，分别对应于鼠标作用于按钮上的 4 种状态，这种状态既可是静止图形，也可是动画。“弹起”、“指针经过”和“按下”分别指在正常状态下、鼠标经过时、按下鼠标时按钮处于什么样的状态，“点击”状态用于确定在哪个范围内可以激发按钮动作。（2）元件的插入新建元件（Ctrl+F8）选择要建立的元件类形3.在制作 Flash 动画时使用元件有以下几点好处： （1）元件可以反复调用，这样避免了用户重复制作相同动画的麻烦，从而大人提高了工作效率。（2）元件是由多个独立的元素和动画合并而成的整体，使用元件进行存储大大减少了文件占用空间。（3）使用元件还可加快动画的播放速度，缩短下载时间。

17、当下载一个元件时，就相当于下载了动画的实例。（4）元件有自己独特的动画形成特性。不用于从外部直接导入到库的位图，外部图片在转换成元件之前，实际上是个“成组的元素”，除了可以作“动作变形”及改变位置、大小、方向，什么也干不了，要想成为真正的“舞台演员”，你还需要选中它，然后按键盘上的 F8 键，把它重新定义为一个新“元件”。三、探索与实践1.制作图形元件气球，并在主场景中放入不同大小的气球元件。2.由完成最快的同学展示四、小结本节课我们学习了三种元件（图形、影片剪辑、按钮）；元件的插入（F8）；以及元件在 Flash 动画的应用和好处。板书设计 元件的概念一、什么是元件和实例二、元件的类型三、在

18、制作 Flash 动画时使用元件有以下几点好处四、作品展示9教学反思20162017 学年度第二学期椒山初中信息技术教案课题 第 1 单元 动画制作主题 3 使用元件制作运动动画 简单元件动画 课型 实践主备人 王成军 审核人 周次教学目标1.掌握将图片转化为元件的方法；掌握对图片的处理方法：图片的缩放、旋转，图片转化为元件、设置图片的透明；掌握动作渐变动画的原理和制作方法；学习利用色调调整图形的色彩。2.通过完整的作品动画创作，培养学生以动画方式呈现信息的能力。3、能利用元件制作动画作品，表达自己的思想，进一步培养制作动画的兴趣；培养创造性思维能力。教学重点 图片转化为元件的方法；对图片处理

19、的各种方法：图片的透明度的设置。教学难点 图片转化为元件后再进行透明度调整的方法。教学方法和手段 讲授教学法、学生探究学习教学准备 微机室及相关素材第二课时教学流程 个性修改一、导入新课(5 分钟)上节课我们学习的元件及元件的分类，那一位同学给我们回答一下元件分为那三类？（由学生回答）这节课我们接着上节课的内容进一步学习，制作一个变色小球运动的动画，大家一起行动（展示动画作品） 。二、新课讲授(10 分钟)刚才大家看到了一个小球在水平运动的过程中由红色变成蓝色再变成黑色的动画。（一）分析一下这个组成元素：1. 由红色小球、蓝色小球、黑色小球三个元件；2. 小球运动的路径。今天我们要学习一个新的

20、概念运动渐变动画：定义动画开始和结束两个关键帧中的内容即可，动画中各个过渡帧中的内容由 flash 自动生成。（二）动画的实现过程1.创建小球元件；2.关键帧的插入（F6 键） ；3.色调的调整变换出不同色彩的小球；10点选 色彩效果样式色调完成不同位置小球颜色的调整。4.补间动画的创建，完成动画。选定两关键帧之间的任何一帧，单击右键插入传统补间动画，完成渐变运动。三、探索与实践(20 分钟)1.小组合作完成小球运动动画。2.选择完成的二个小组进行展示。四、小结(5 分钟)本节课我们学习了利用图形元件制作简单运动渐变动画的方法；关键帧的插入（F6）；色调的应用。板书设计 元件制作运动动画一、制作小球元件二、色调：调整色调可以得到不同的颜色三、运动渐变动画四、作品展示