1、人音版 2016 年四年级下册音乐教学计划一、学生情况分析四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。二、教材分析课程目标1、 （1）认识变音记号，重音记号。 （2）通过学习本册教材，学习换气等一些常
2、用记号。2、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。3、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。4、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。5、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏伴奏能力。教材内容本册教材有八课，第一课跳起来 ；第二课少年的歌 ；第三课水乡 ；第四课童年的音乐 ；第五课风景如画 ；第六课摇篮曲 ；第七课回声 ；第八课向往 。每课基本都有四首音乐，教学
3、内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等。还有知识与技能和创编活动。本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，凸显教学重点，关注评价机制，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，在理念上强调以学生发展为本，使教育在面对全体学生的同时，注意学生的个性发展。三、教学重点1、充分调动学生学习积极性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。2、引导学生以欢快、活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。3、欣赏中学生听音乐，表现音乐的能力，学生演
4、唱歌曲的技巧，培养独立自信的唱歌的能力。四、教学难点1、让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的掌握。2、激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力。3、让学生在普遍参与中发展自己的特长。知识与技能1、要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美2、通过多样的课堂形式让学生能用正确的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能来表现演唱歌曲。3、将音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然等进行联系，把音乐置身于大文化背景之中，使在音乐这条主线上让学生增大知识面，开阔眼界。4、变抽象的音乐基础知识和基本技能转为形象、直观的，易于
5、学生接受，培养学生的创造能力，并在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。五、教学措施过程与方法1、 落实教学“五认真”的具体措施。认真钻研大纲和教材， ，在课上多给学生自我表现和发问的机会。2、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。3、因材施教，针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。情感态度与价值观通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为
6、有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。六、教学进度周 次 教 学 内 容 备 注1 聆听新疆舞曲第二号表演我们大家跳起来 2 聆听那不勒斯舞曲聆听小步舞曲表演土风舞 3 聆听小小少年表演小小少年 4 聆听牧羊姑娘表演我是少年阿凡提 庆三八节5 聆听洪湖水 浪打浪表演采菱 6 聆听水乡船歌表演癞蛤蟆和小青蛙 7 聆听彼得与狼表演白桦林好地方 8 表演红蜻蜓 清明放假一天9 聆听森林的歌声表演西风的话 10 期中测查 11 聆听我爱五指山，我爱万泉河表演小溪流水响叮咚 12 聆听摇篮曲 五一放假一天13 表演摇篮曲 14 聆听羊肠小道表演友谊的回声 15 聆听回声表演山谷静悄悄 16 聆听乘着歌声的翅膀表演种太阳 17 聆听火车托卡塔表演小纸船的梦 端午放假一天18 机动 19 期末测查 20 拓展 竖笛吹奏
