四年级科学上册复习资料(精编).doc

1、1人教版四年级上第一单元“天气”知识要点1、天气总是在（发生变化） ，它影响着我们的（活动） ，也影响着地球上所有生物。3、 （天气日历）是记录每天各种天气现象的表格。天气日历中一般要记录日期、时间、云量、降水量、风向和风速。4、气温是指（室外阴凉、通风地方的温度） ，每天应选择（同一时间）来测量气温。通常情况下，一天中（午后 2 点）的气温最高，凌晨 的气温最低。5、风向是指（风吹来）的方向。6、风向可以用（风向标）来测量。风向标的（箭头）指向（风吹来）的方向。如指向标的箭头指向西北，就是（西北）风。7、我们可以用 8 个方位来描述风向，分别是（东、东南、南、西南、西、西北、北、东北） 。8

2、、风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算的。 （风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13）个等级。9、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。10、 （雨量器）是测量降水量多少的装置。气象2学家根据一天（24 小时）的降水量确定下雨等级。如小于（10 毫米）是小雨，1025 毫米是（中雨） ，2550 毫米是（大雨） ，50100 毫米是（暴雨） ，100200 毫米是（大暴雨） ，大于 200 毫米是（特大暴雨） 。11、云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。通常把云分成（积云） 、 （层云） 、（卷云）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云） ，层云通常是（灰色

3、）的。高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫（积云）,（积云）通常与晴好天气相联系。纤细的羽状云是（卷云） 。12、在天气日历中，我们已经使用了（晴天） 、（多云） 、 （阴天）等来描述和记录云量的观察。当天空中的云量不超过四分之一是（晴天） ，云量不超过四分之三是（多云） ，云量超过（四分之三或覆盖整个圆面）就是阴天。13、动植物也能预报天气，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。（2）蜻蜓要下雨时会低飞。（3）蚂蚁要下雨时会搬家。14、空气质量预报分为 5 级；舒适度指数预报3分为 7 级；紫外线强度分为 5 级。新教科版四年级上第二单元“溶解”知

4、识要点1、不能用（过滤）的方法把溶解了的物质从水中分离出来。2、过滤的过程：将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放入漏斗中。让漏斗颈的底端（紧贴）烧杯内壁。过滤时倒入液体时，要使液体沿着（玻璃棒）慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要（低于)滤纸的边缘。3、溶解指物质（均匀地） 、 （稳定的）分散在水中，不会（自行沉降） ，也不能用（过滤）的方法把溶液中的物质分离出来。4、高锰酸钾投入水中时：会像小蝌蚪一样出现紫色的尾巴，然后慢慢沉入水底，一点点的向水中扩散。搅拌后：高锰酸钾均匀的溶解在水中，不能看到它的颗粒。5、把食用油加入水中，食用油会（浮在水面上），说明食用油（不能）溶解于水，在食用油和水的混

5、合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（会变成乳状的液体） ，这说明（食用油在加入洗洁精后可4以溶解） 。6、不同物质在水中的溶解能力是（不同的） ，一些气体（也能）溶解于水7、水除了能溶解(固体) 和（液体）之外，还能少量的溶解（氧气） 、 （二氧化碳）等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。8、物质在水中的溶解速度跟（物体颗粒大小） 、（水的温度） 、 （是否被搅动）有关。水果糖在水中快速溶解的方法：搅拌加热或者用热水碾碎。9、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。10、物质在水中的溶解是有（一定限度）的，如 100 毫升水大约能溶解（36）克食盐。11、溶解

6、在水里的食盐可以用（蒸发）或（加热）的方法进行分离。12、酒精灯的火焰分为（内焰） 、 （外焰） 、 （焰芯）三个部分， （外焰）的温度最高， （焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。13、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加热）的方法让它溶解。514、食盐溶解与水的过程是一个（可逆）的过程。15、酒精灯使用中需要注意的事项：（1）一定要在老师的指导下使用酒精灯。 （2）点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。（3）用完要熄灭时，应该用灯帽将其盖灭，盖灭后需要再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火！16、酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧，不要惊慌

7、，可用（湿抹布）或（沙土）扑灭。17、青少年应该饮用的水是（生态水） 。新教科版科学四年级第三单元声音知识点1、音叉是一种（发声）仪器，用来（调试乐器）和（测试音高） 。音叉上有（字母）和（数字） ，字母代表的是（音调） ，数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数） 。2、一个物体在（力）的作用下，不断（重复地）做（往返运动） ，这种运动称为（振动） 。3、声音是由物体（振动）而产生的。4、声音的（强弱）可以用（音量）来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音6越弱。5、声音的（高低）可以用（音高）来描述，（音高）是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越（高） ；物体振

8、动的越（慢），发出的声音就越低。6、声音以（波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动） ，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。7、声音能在（固体） 、 （液体） 、 （气体）中传播。声音不能在（真空）中传播。8、耳朵由（外耳） （中耳） （内耳）三部分组成。耳廓的作用是（收集声波） 。9、 （过高过强）的声音有可能损伤我们的听力，所以我们尽量远离这些声音，有时需要（捂住耳朵）或（戴上保护装置） 。10、描述人感受声音的过程：一个振动的物体会使它周围的空气发生震动，振动的空气到达我们的耳，引起鼓膜振动。耳朵的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液

9、体的振动刺激听觉神经产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。11、使发声罐发出的声音变轻地方法：用手捂住发声罐、用纸包住发声罐。12、人们生活中减少噪音的方法：安装双层玻璃、安装汽车消声器。714、应用题：有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音就（高） ，拉得松，声音就（低）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音就（强） ，轻轻拨，声音就（弱） 。四年级科学第四单元我们的身体知识点1、人的身体一般可以分（头） 、 （颈） 、 （躯干） 、（四肢）四个部分。2、我们的身体了有一个支架，这就是（骨骼） ，它（支撑）我们的身体，保护我们的（内脏器官） ，使我们

10、能进行各种各样的（活动） 。3、 （骨骼）与（关节） 、 （肌肉）协调工作，我们才能运动。4、人的呼吸实际上是在进行着（气体交换） ，使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳） 。5、 （经常锻炼身体）会增大我们的（肺活量） ，获得更多的（氧气） 。6、人的呼吸器官有（鼻腔） 、 （咽） 、 （喉） 、 （气管） 、 （支气管）和（肺）等。7、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各个部位，同时收集（二氧化碳）等废物，再排出体外。8、 （合理的休息）与（良好的睡眠） ，会让心脏8更好的工作，有利于我们的健康。9、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠和大肠）

11、。10、食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。11、 （口腔）是食物消化（开始）的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿的作用是（切磨） ，舌头的作用是（搅拌） ，唾液的作用是（润湿） 。12、牙齿是我们身体重要的（消化工具） ，我们的牙齿可分为（门齿） 、 （犬齿） 、 （臼齿）三类。13、人们常说细嚼慢咽的道理：表明牙齿在消化过程中的重要作用，细嚼慢咽是牙齿将食物充分的磨碎，这样有利于食物在体内的消化。14、 （经常刷牙）可以防止蛀牙。15、经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼粗壮） ， （肌肉发达） ， （关节更加灵活） 。16、 （达芬奇）画的人体草图被称为第一张精确的人体画。1

12、7、人体的骨骼具有（支持躯体） 、 （塑造体型）和（保护内脏）的功能。18、人每天应补充大约（2500 毫升）水。19、台灯所用的蛇皮管类似（脊柱）的结构；天线的万向节相当于（肩关节） ；门窗上的合页类似（关节） ；起重机吊臂相当于（手臂上的骨骼） ，起重机液压动力相当于（肌肉） 。9第一单元（溶解）1、怎样判断物质是否在水中溶解了？观察是否有沉淀，有就没溶解是否能过滤出来，如果能，就是没有溶解。2、面粉、沙、食盐和高锰酸钾中，只有食盐和高锰酸钾可以溶解于水。3、胶水能溶解于水，洗发液也是可以溶解于水的，只是后者需要玻璃棒充分搅拌才能溶解。4、醋和酒精可以溶解于水，食用油不能溶解于水。5、不同

13、物质在水中的溶解能力是不同的。水中还能溶解少量的氧气和二氧化碳等气体。6、怎样加速溶解？把要溶解的物质压碎变小可以加热或者用热水用搅拌的方法。7、一杯水不能无限的溶解食盐。8、食盐不能随着盐水的蒸发而蒸发掉。9、我们可以用蒸发方法，把食盐从盐水里分离出来，分离出食盐.海盐是把海水引进盐田，利用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐。 10 酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中数外焰的温度最高。 11 食盐、沙、面粉、高锰酸钾、胶水、方糖、洗发水、醋、酒精、油. -能溶解的有：食盐、高锰酸钾、方糖、洗发水、醋、酒精和胶水第二单元（声音）12、音叉是一种发声仪器，字母表示音调，数字表示振

14、动次数。 13、什么是振动物体？一个物体（比如音叉）在力的作用下，能不断的重复地做往返运动，这个10物体就是振动物体。 14、声音是怎样产生的? 声音是由物体振动而产生的。 15、怎样描述声音的强弱?声间的强弱可以用音量来描述，振动的幅度越大，声音就越强，振动的幅度越小，声音就越弱。音量的单位是分贝（dB）16、怎样描述音高？声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。音高的单位是赫兹（Hz）它表示物体一秒钟振动的次数。 17、伸出桌面的尺子的长度越长声音就越低。18、声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会

15、体物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。 19、声音在真空的情况下不能传播声音。20、耳朵由外耳、中耳、内耳组成的。23、声音可以在不同物体中传播。第三单元（天气）24、什么是天气？天气指的是我们居住的地区，在某个时间的大气状况。 25、请你画出几种天气符号.26、一天中最高气温是下午两点左右，一天最低气温是日出前后27、科学家把风速分为几个等级，我们把风简化为几个等级？气象学家把风速记作 13 个等级，我们把风速简化为三个等级：无风、微风、大风。 28、什么是风向？风向是风吹来的方向29 测量风速的仪器是风速仪。30、雨量筒是测量降水量多少的装置。31、气象学家把云分为：积云、层云、卷云三种，云可以看作天上的雾。