中考满分作文结构排比段+小标题.ppt

1、中考作文满文技巧之结构,精巧结构 满分保证,周口市第十九初级中学 张文杰,中考满分作文结构方式很多，而总分总结构是其中很重要的一种作文方式。这种写作结构方式易于掌握，适用性较广，对这种写作结构方式，应好好学习，运用，推广，研究，深化。,总分总写作结构：（开头）总：点明主题，引发下文，注意关键词的运用。（中间）分：从不同的角度、不同的方面来描写事物，有并列式结构，递进式结构等。（结尾）总：总结全文，照应开头，首尾呼应。,这里就以总分总结构全文的“分”“猪肚”部分的两种结构形式作一些解读。排比段式小标题式,一、排比段式,在每一段开头用一句话引领全节（引领段），或在每一段最后用一句话总结全节（总结段

2、），形成段落的排比。这种排比段式的结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。,我生活在挑战中 “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”我一直相信，人的生存是为了接受各种各样的挑战，攻克各式各样的难题。这样才会不断丰富自己的阅历，增长自己的才干，甚至于完善自己。所以我们要接受不同的挑战。 挑战自卑。人往往容易自卑，一自卑，就会阻碍我们通向成功的道路，所以我们要挑战自卑，随时随地告诉自己“我能行”。爱迪生从自卑成长，成为一位“发明大王”;而张海迪如果因为身体残疾而自卑，那么中国就少了以为好作家、好翻译家。 挑战懒惰。懒

3、惰是人的天性。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”可见要登上知识的高峰和成功的彼岸，必须挑战懒惰，才能让我们以最好的态度直面困难。 挑战嫉妒心。嫉妒是拿别人的快乐来惩罚自己。我们不能像周瑜一样因为嫉妒而发出“既生瑜，何生亮”的慨叹。我们要像自己的对手学习，并以此为目标，不断超越自己。 挑战贪念。“贪”是万恶之本。多少名人自毁前程，多少前途无量的高官落马，大多是因为它。人要学会知足，知足常乐。 挑战自己。自己的自满情绪、骄傲心理、自卑都是成功的绊脚石。像古人一样悬梁刺股般的磨练自己。因为只有自己打败自己，才有资格去挑战别人。 生活处处有挑战，要创造自己的生活，实现自己的理想，我们就要随时接受挑战

4、，在挑战中成长、成熟。挑战，让我们更自信，更有能力，更加坚强。,江南的味道 多情的江南，让多少文人墨客魂牵梦饶。难怪郑愁予会说：“我打江南走过，那等在季节的容颜，如莲花的开落”。满腔的爱恋竟赋予那出水芙蓉。江南的味道是香醇的。 恰似那一潭浸着莲花的水，空灵的清爽，能说这水是藏着“淤泥”的呢，要是这样，怎能孕育这醉人的莲这超俗脱尘的精灵？江南的味道是情书的甜味。 撑一把由纸伞，走入戴望舒的雨巷，江南的女子何曾没有丁香那样的愁怨。“徘徊”在“寂寥”的雨巷，我逢着这样的姑娘，把心烦的爱恋隐藏，却没有把话向她倾诉说，“姑娘呀，你可知道在这悠长的雨巷里，一个小伙子望着你的身影等待又等待。可是最后终于与你

5、擦肩而过，我就是那个小伙子，那个过客。”江南的味道是初恋的苦涩。 点一盏明亮的油灯，那瓦砾房中的母亲，要给临行的儿子编织一道思念与期盼。她把“意恐迟迟归”的挂念，用手中的一针一线穿引出来。“母亲呀，你指间拴着薄薄的布，那上面浸出了你红红的鲜血。勿挂念，你知道游子在异乡过得好吗？”江南的味道是离乡的酸痛。 我走上江南的桥头，看船篷里的琵琶女抒唱一曲悲歌，唱她的身世，唱她的怨恨。“琵琶女呀，你的绝唱令诗人的心灵悸动，撩拨琴弦的柔指间，我听出了悲情。我对你赋予多少的怜悯，可是终究无法挽回你的命运”江南的味道是怜悯的苦楚。 走遍江南，尝人情世故的千滋百味。江南从来都是情感的聚集地。看浮云般的人生，望江

6、南，江南的味道是什么？甜还是苦？那应该是诗人的事情。,二、小标题式,小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。在写作中运用小标题结构法，可以使结构新颖巧妙、衔接自然流畅、内容丰富清新、主旨深刻突出。,（一）拟制小标题的常见形式：,题目开头：点题，以涵盖全文内容的语句引出下文（30到60字，2到4行）小标题（一）事例+感受（150字左右，5到7行）小标题（二）事例+感受（150字左右，5到7行）小标题（三）事例+感受（150字左右，5到7行）结尾（议论、抒情）：再次点题，总结全文，揭示主题或升华主题，引起读者共鸣，启发读者感悟人生（30到60

7、字，2到4行）,1、时间串联法：即按时间先后安排。将几则材料浓缩于一日之中。如师生情：晨练、午睡、夜自习；通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。将材料分化在四季之中。如我从生活那里学到的：“百花争艳春”、“绿草如茵夏”、“果实累累秋”、“银装素裹冬”；按事件发生发展的顺序来安排材料。如为自己鼓劲：毛毛虫开端、茧过程、蝶末端用一个或几个人的日记剪辑连缀。如都是考题惹的祸，用三则日记展开。且三则日记巧妙运用“小雨”、“大雨”、“暴风雨”这些有关天气的词语来暗示情节发展，传递作者的心情。,（二）拟制小标题的常用方法,我从生活那里学到的生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季节的轮回，

8、青春的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台上演奏着自己的生命交响曲。我们也一天天的长大，在其中感受着生活的洗礼。百花争艳-春 微风轻轻送来了春天，在这个季节里百花争先恐后竞开放，小草刚冒出地面，柳条抽出了绿芽，这是不是个竞争的季节呢？老师常说我们是春天里的花朵，在阳光的照耀下成长。在学校、生活中我们为成绩而奋斗，为自己心中不同的目标而奋斗，学习中同样存在着竞争，如同这争着做第一朵开放的花朵。 在这里我学会了竞争。绿草如茵-夏 看过了花的争奇斗艳，低头看看如因的绿草，在刚过的暴风雨中它没有低头，虽然雨珠仍挂在小草的头上，努力想让它屈服，但小草人坚持着等待救兵-太阳。它知道，等太阳再现的那一刻，它

9、就不会受他人压迫了，小草顽强的精神能不让你感动吗？你是不也深深感受到生命的伟大呢？ 在这里，我学到了心存希望，永不放弃。果实累累-秋 放眼望去，田野里那一片片金灿灿的果实正等待着农人的收割，此刻农人是不是很开心呢？一年的付出有了回报，不仅是粮食的丰收，对于我而言，更是精神的丰收，看着农人喜气洋洋。脸上露出欣慰的笑，秋姑娘留下了金色的衣裙，退下了舞台。 在这里，我学到了只有付出才有回报。银装素裹-冬 在呼呼风声中，雪在轻轻落地，不打一会儿，大地便铺上了雪白的轻纱，好美！我不禁发出感叹。是为它的纯洁吗？雪轻轻的下，让我想到了红军长征，想到了八年抗战，有多少革命先烈的血曾洒在这雪地上。 在这里我学到

10、了不忘历史，珍惜现在。 驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与澎湃。心有多大，梦想就有多大，舞台就有多大，我会让你们感觉到我在每个人的心上舞蹈。,2、空间串联法（地点串联法）：,即按不同的空间（地点）安排材料。如习作新世纪畅想的小标题“生态园”、“海底世界”、“月球村”；生活中的亮点的小标题“小巷中”、“街头”、“商店中”、“回家路上”，以及面对压力的小标题“学校”、“家庭”、“社会”都是运用了这种方法。,生活中的亮点生活中的亮点在于发现，于是我提着照相机去寻找生活中的亮点。小巷中这是一个亮点出现的地方。“爸爸，为什么我们要去接奶奶？”一个幼稚的声音传入我的耳朵。“哦，奶奶是爸爸的妈妈

11、，你说为什么要去接啊？”“我知道了，老师说过应该尊敬长辈。”“对，爸爸的儿子长大了？”爸爸兴奋地把儿子一把抱起转了两圈，我举起相机，拍下了第一张“社会新风尚”。街头走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我绕上平台在那里坐下了。一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面。突然，儿子挣脱开妈妈的手，拣起了一张平卧在地上的广告纸，把它扔进了垃圾箱。儿子调头冲向了妈妈，妈妈兴奋地张开双臂抱住了儿子，带着灿烂的笑容。我举起照相机，拍下了第二张“社会新风尚”。生活中的亮点不难发现，它们就存在于社会中，星星点点，照耀人心。商店中坐够了，我又一头钻进了商店。站在柜台前的服务员微笑着迎接你的到来，他们保持

12、微笑向你介绍商品，用同样的微笑目送你远去。我站在那里好久，终于想起，用照相机拍下了一张“永恒的笑”。回家路上暮色渐浓，但太阳的余辉还洒在大地上。在途中，我拍下了一张又一张“永恒的笑”：有下班归来的父母满足的笑，有放学回来莘莘学子放松的笑，还有温馨的笑，开朗的笑一张又一张生活中的笑脸，一个又一个生活的亮点。那天，我发现了不少生活中的亮点，坐在窗前细细回味。其实，生活中的亮点无处不在，只要你善于发现，在一颦一笑中都会有亮点的闪光，它们带给你的不是刹那的闪烁，而是永久的记忆,3、事例串联法：按不同的事例安排。如父爱的小标题“生病护理”、“学业受挫”、“毕业送别”4、片断内容串联法：即把围绕主题的几个

13、部分的内容用简明的语言概括出来，分别成为几个小标题。如妈妈的手的小标题“抚平深深的伤”、“擦干苦苦的泪”、“温暖冷冷的心”5、人物串联法：即把文章要表现的几个人物分别写成小标题。如我崇拜的偶像的小标题“文天祥”、“鲁迅先生”、“贝多芬”。6、人物语言串联法：如心与心其实很近的小标题“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走”。7、情感串联法：北京一学生中考作文现代科技带来的喜怒哀乐，分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新。8、味道串联法：如品味初三：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”。,品味初三酸，初三；甜，初三；苦，初三；

14、辣，初三。虽然初三只过了一半，但我觉得初三像个五味瓶，回忆起来，什么味都有。酸人生不如意，十有八九！此乃千古名言也！班主任有句名言：“你们想考好是不？学学人家贝多芬，多背就多分！”汗，也不体谅一下我们，自习课被强行“无条件”征用，作业的增速都堪比光速了，那一大堆的作业（汗），再加上背书，晚上与周公“对弈”的时间又要压缩了，无语ing甜初三也不是一无是处，But to be honest，黑板上方的中考倒计时牌确实让人胆寒有句话说，哪里有压迫，哪里就有反抗，我们班也不例外，大家学会了“苦中作乐”（在此不作详解），瞧，某些老师都参与进来了。咱们班的数学老师，外号老黄，超级大酒鬼兼超级大烟袋是也，上

15、课时大部分靠近他的同学们不禁偷偷掩鼻（某些非常习惯C2H5OH加尼古丁气味者除外），那个味道啊，一个字，呛！（Ps。总算他不经常寻堂）不过他课讲的很好（这点不容否认），而且很会调动课堂气氛，口头禅乃一句“打过柳江桥，冲进桂中大道”（柳州的朋友都知道是什么意思，我们十五中在八一路，柳高在桂中大道，中间隔着一条柳江），多么豪情万丈啊！他还经常哪某些不善于作笔记的同学开涮，说一句“你小心点吧，上帝都救不了你！”（Ps：他上课的经典语录实在太多，说也说不完）苦初三之苦，就像吃了黄莲。犯错误的严重后果，“说明书”，每星期第一次500字，第二次1000字，依此类推，有时可能是2篇400字以上的广播稿（所以

16、我们班从来不缺广播稿），迟到3次写条子给家长签字（老实说我没挨过），and so on辣说真的，辣这一味我也不知道该写些什么，被当众点名批评，还是在老师办公室里促膝长谈？汗初三过了一半了，我还仿佛在梦里一般。,9、颜色串联法：浙江一学生习作眼中的世界，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。10、数学公式串联法：如我最感动的事的小标题“生日爸爸=失落”、“爸爸我=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、“爸爸+我感动”。11、镜头组接法：用分镜头的方式把围绕主题的几个景象或几个场景组接起来的方法，画面感很强。如秋的小标题“蔚蓝的天空”、

17、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”，抓住最具代表性的景物，描绘出绚烂多彩的秋之美景。12、数字或字母串联法：即用一、二、三或A、B、C等作为小标题。13、诗词名句串联法：如我深深感受到环境的呼唤的小标题“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”分别提示了“还老鸦一片美丽的葱绿吧！”、“还小河一片澄清吧！”、“还老马那片乐土吧！”这些洋溢着对绿色的向往，迸发出对环保呼唤的深远主题。,我深深地感受到了环境的呼唤（节选）考场上，同学们在埋头苦写，只听见沙沙的写字声。望着窗外翻滚的乌云。我的眼前又不禁浮现出看到的三个镜头：枯藤老树昏鸦 不能再老的枯藤，静静地躺在那里。老树的枝权衰朽不堪，飞来的一

18、只乌鸦，停留树上，昏昏沉沉。 我的视线被凝固了，我深深地感到了环境的呼唤还老树一片美丽的葱绿!小桥流水人家 小河上有一座大桥，桥下白色的一片，原来是周围的那些工厂把塑料袋、一次性筷子抛到河里。 我的视线被凝固了，我深深地感到了环境的呼声还小河一片纯净的澄清!古道西风度马 古老的道路，沙尘暴呼呼地刮着，黄沙满天。马已经消瘦不堪，深浊的老眼泪光闪闪。 我的视线被凝固了，我深深地感到了环境的呼唤还老马那片乐土! 我想我们生活在地球上的居民们都应注意了，要保护我们的环境，如果还不采取有力措施的话，我们真要上演“夕阳西下，断肠人在天涯”的悲剧了。,（三）利用小标题结构写作需要注意以下几点：,1、小标题数

19、量要恰当。一般以3个小标题为宜，最多不超过5个。太少没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不合要求。2、小标题要简明扼要，字数、结构要相同或相近，体现整齐优美。3、小标题之间要应互相联系，并且和文章中心有密切关系。4、选材要精当。几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。,（四）小标题作文结构专项训练,就在细微处补全题目，列出小标题,美（美好、美丽）就在细微处1.躬身的瞬间 忙碌的背影2.光之温暖 云之淡雅3.春冲破束缚 夏顽强拼搏 秋感悟收获4.短

20、短的话语 轻轻的拍打 淡淡的微笑5. 赤热之血 灰白之卡 金亮之翼6.一抹鹅黄 一串晶莹,滴答声就在细微处时针秒针分钟,关怀就在细微处微风拂耳旁微风拂脸颊微风拂心田,文明就在细微处你捡起的，是道德你垫上的，是美德你挽起的，是公德,感动就在细微处感动于那句“加油” 感动于那个微笑感动于那个身影,爱（母爱）就在细微处1.泪飘零 衣单薄2.牛奶父女情 果汁校友情 咖啡师生情3.茉莉飘香 彩虹浮挂 斜阳投射4.手指间 眼神中5.小手小手 大手小手 小手大手6.花开，在梦里 花落，在梦里7.挺拔高大的树 艳丽芳香的花,真善美就在细微处真诚善良真诚+善良=内在美,借鉴 学习,好好学习，练好标题，结构精巧，保证考好！,再见,