2018最新人教版八年级数学上期末测试题及答案.doc

1、2018 新人教版八年级数学上期末测试题一选择题（共 12 小题，满分 36 分，每小题 3 分）1以下永洁环保、绿色食品、节能、绿色环保四个标志中，是轴对称图形是（ ）ABCD2王师傅用 4 根木条钉成一个四边形木架，如图要使这个木架不变形，他至少还要再钉上几根木条？（ ）A0 根 B1 根 C2 根 D3 根3如下图，已知ABEACD，1= 2，B=C，不正确的等式是（ ）A AB=AC B BAE=CAD C BE=DC D AD DE4如图，一个等边三角形纸片，剪去一个角后得到一个四边形，则图中 + 的度数是（ ）A 180 B 220 C 240 D 3005下列计算正确的是（ ）A

2、2a+3b=5ab B（x+2） 2=x2+4 C（ab 3） 2=ab6 D （1 ）0=16如图，给出了正方形 ABCD 的面积的四个表达式，其中错误的是（ ）A （x+a） （x+a） B x2+a2+2ax C （xa） （x a） D （x+a）a+（x+a）x7 （3 分）下列式子变形是因式分解的是（ ）A x25x+6=x（x5） +6B x25x+6=（x2） （ x3）C （x2） （ x3）=x25x+6 D x25x+6=（x+2） （x+3）8若分式 有意义，则 a 的取值范围是（ ）Aa=0 Ba=1 C a1Da09化简 的结果是（ ）Ax+1 B x1C xDx1

3、0下列各式：a 0=1；a 2a3=a5；2 2= ； （35）+（ 2） 48（ 1）=0；x 2+x2=2x2，其中正确的是（ ）A B C D11随着生活水平的提高，小林家购置了私家车，这样他乘坐私家车上学比乘坐公交车上学所需的时间少用了 15 分钟，现已知小林家距学校 8 千米，乘私家车平均速度是乘公交车平均速度的 2.5 倍，若设乘公交车平均每小时走 x 千米，根据题意可列方程为（ ）ABCD12如图，已知1=2，要得到 ABDACD，从下列条件中补选一个，则错误选法是（ ）A AB=AC B DB=DC C ADB=ADC D B=C二填空题（共 5 小题，满分 20 分，每小题

4、4 分）13 （4 分）分解因式：x 34x212x= _ 14 （4 分）若分式方程： 有增根，则 k= _ 15 （4 分）如图所示，已知点 A、D 、B、F 在一条直线上，AC=EF ，AD=FB ，要使ABCFDE，还需添加一个条件，这个条件可以是 _ （只需填一个即可）16 （4 分）如图，在ABC 中，AC=BC， ABC 的外角ACE=100，则 A= _ 度17 （4 分）如图，边长为 m+4 的正方形纸片剪 出一个边长为 m 的正方形之后，剩余部分可剪拼成一个矩形，若拼成的矩形一边长为 4，则另一边长为 _ 三解答题（共 7 小题，满分 64 分）18先化简，再求值：5（3a

5、 2bab2）3（ab 2+5a2b） ，其中 a= ，b= 19 （6 分）给出三个多项式： x2+2x1， x2+4x+1， x22x请选择你最喜欢的两个多项式进行加法运算，并把结果因式分解20 （8 分）解方程： 21 （10 分）已知：如图，ABC 和 DBE 均为等腰直角三角形（1）求证：AD=CE；（2）求证：AD 和 CE 垂直22 （10 分）如图，CE=CB ，CD=CA，DCA=ECB，求证：DE=AB 23 （12 分）某县为了落实中央的“强基惠民工程”，计划将某村的居民自来水管道进行改造该工程若由甲队单独施工恰好在规定时间内完成；若乙队单独施工，则完成工程所需天数是规定

6、天数的 1.5 倍如果由甲、乙队先合做 15 天，那么余下的工程由甲队单独完成还需 5 天（1）这项工程的规定时间是多少天？（2）已知甲队每天的施工费用为 6500 元，乙队每天的施工费用为 3500 元为了缩短工期以减少对居民用水的影响，工程指挥部最终决定该工程由甲、乙队合做来完成则该工程施工费用是多少？参考答案一选择题（共 12 小题，满分 36 分，每小题 3 分）1 （3 分） ）在以下永洁环保、绿色食品、节能、绿色环保四个标志中，是轴对称图形是（ ）ABCD考点： 轴对称图形314554 分析： 据轴对称图形的概念求解如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称

7、图形，这条直线叫做对称轴解答： 解：A、不是轴对称图形，不符合题意；B、是轴对称图形，符合题意；C、不是轴对称图形，不符合题意；D、不是轴对称图形，不符合题意故选 B点评： 本题主要考查轴对称图形的知识点确定轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分折叠后可重合2 （3 分）王师傅用 4 根木条钉成一个四边形木架，如图要使这个木架不变形，他至少还要再钉上几根木条？（ ）A0 根 B1 根 C2 根 D3 根考点： 三角形的稳定性314554 专题： 存在型分析： 根据三角形的稳定性进行解答即可解答： 解：加上 AC 后，原不稳定的四边形 ABCD 中具有了稳定的ACD 及ABC，故这种做法根据的

8、是三角形的稳定性故选 B点评： 本题考查的是三角形的稳定性在实际生活中的应用，比较简单3 （3 分）如下图，已知ABEACD ，1=2，B= C，不正确的等式是（ ）AAB=AC BBAE=CAD CBE=DC DAD=DE考点： 全等三角形的性质314554 分析： 根据全等三角形的性质，全等三角形的对应边相等，全等三角形的对应角相等，即可进行判断解答： 解：ABEACD，1=2，B= C，AB=AC，BAE= CAD，BE=DC，AD=AE，故 A、B、C 正确；AD 的对应边是 AE 而非 DE，所以 D 错误故选 D点评： 本题主要考查了全等三角形的性质，根据已知的对应角正确确定对应边

9、是解题的关键4 （3 分）如图，一个等边三角形纸片，剪去一个角后得到一个四边形，则图中+ 的度数是（ ）A180 B220 C240 D300考点： 等边三角形的性质；多边形内角与外角314554 专题： 探究型分析： 本题可先根据等边三角形顶角的度数求出两底角的度数和，然后在四边形中根据四边形的内角和为 360，求出+ 的度数解答： 解：等边三角形的顶角为 60，两底角和=18060=120；+=360120=240；故选 C点评： 本题综合考查等边三角形的性质及三角形内角和为 180，四边形的内角和是 360等知识，难度不大，属于基础题5 （3 分）下列计算正确的是（ ）A2a+3b=5a

10、b B（x+2） 2=x2+4 C（ab 3） 2=ab6 D （1）0=1考点： 完全平方公式；合并同类项；幂的乘方与积的乘方；零指数幂314554 分析： A、不是同类项，不能合并； B、按完全平方公式展开错误，掉了两数积的两倍； C、按积的乘方运算展开错误； D、任何不为 0 的数的 0 次幂都等于 1解答： 解：A、不是同类项，不能合并故错误；B、 （x+2 ） 2=x2+4x+4故错误；C、 （ab 3） 2=a2b6故错误；D、 （1） 0=1故正确故选 D点评： 此题考查了整式的有关运算公式和性质，属基础题6 （3 分）如图，给出了正方形 ABCD 的面积的四个表达式，其中错误的

11、是（ ）A（x+a） （x+a） Bx2+a2+2ax C （xa） （xa ）D（x+a）a+（x+a）x考点： 整式的混合运算314554 分析： 根据正方形的面积公式，以及分割法，可求正方形的面积，进而可排除错误的表达式解答： 解：根据图可知，S 正方形 =（x+a） 2=x2+2ax+a2，故选 C点评： 本题考查了整式的混合运算、正方形面积，解题的关键是注意完全平方公式的掌握7 （3 分）下列式子变形是因式分解的是（ ）A x25x+6=x（x 5） +6B x25x+6=（x 2） （ x3）C （x2） （ x3）=x25x+6D x25x+6=（x+2） （x+3 ）考点： 因

12、式分解的意义314554 分析： 根据因式分解的定义：就是把整式变形成整式的积的形式，即可作出判断解答：解：A、x 25x+6=x（x 5）+6 右边不是整式积的形式，故不是分解因式，故本选项错误；B、x 25x+6=（x 2） （x 3）是整式积的形式，故是分解因式，故本选项正确；C、 （x2） （x 3）=x 25x+6 是整式的乘法，故不是分解因式，故本选项错误；D、x 25x+6=（x 2） （x3） ，故本选项错误故选 B点评： 本题考查的是因式分解的意义，把一个多项式化为几个整式的积的形式，这种变形叫做把这个多项式因式分解，也叫做分解因式8 （3 分）若分式 有意义，则 a 的取值

13、范围是（ ）Aa=0 Ba=1 C a1Da0考点： 分式有意义的条件314554 专题： 计算题分析： 根据分式有意义的条件进行解答解答： 解：分式有意义，a+10，a1故选 C点评： 本题考查了分式有意义的条件，要从以下两个方面透彻理解分式的概念：（1）分式无意义分母为零；（2）分式有意义分母不为零；9 （3 分）化简 的结果是（ ）Ax+1 B x1C xDx考点： 分式的加减法314554 分析： 将分母化为同分母，通分，再将分子因式分解，约分解答：解： = =x，故选 D点评： 本题考查了分式的加减运算分式的加减运算中，如果是同分母分式，那么分母不变，把分子直接相加减即可；如果是异分

14、母分式，则必须先通分，把异分母分式化为同分母分式，然后再相加减10 （3 分）下列各式：a 0=1；a 2a3=a5；2 2= ；（35）+ （2） 48（1）=0；x 2+x2=2x2，其中正确的是（ ）A B C D考点： 负整数指数幂；有理数的混合运算；合并同类项；同底数幂的乘法；零指数幂314554 专题： 计算题分析： 分别根据 0 指数幂、同底数幂的乘法、负整数指数幂、有理数混合运算的法则及合并同类项的法则对各小题进行逐一计算即可解答： 解：当 a=0 时不成立，故本小题错误；符合同底数幂的乘法法则，故本小题正确；22= ，根据负整数指数幂的定义 ap= （a 0，p 为正整数）

15、，故本小题错误；（ 35）+（ 2） 48（ 1）=0 符合有理数混合运算的法则，故本小题正确；x2+x2=2x2，符合合并同类项的法则，本小题正确故选 D点评： 本题考查的是零指数幂、同底数幂的乘法、负整数指数幂、有理数混合运算的法则及合并同类项的法则，熟知以上知识是解答此题的关键11 （3 分）随着生活水平的提高，小林家购置了私家车，这样他乘坐私家车上学比乘坐公交车上学所需的时间少用了 15 分钟，现已知小林家距学校 8 千米，乘私家车平均速度是乘公交车平均速度的 2.5 倍，若设乘公交车平均每小时走 x 千米，根据题意可列方程为（ ）ABCD考点： 由实际问题抽象出分式方程314554

16、分析： 根据乘私家车平均速度是乘公交车平均速度的 2.5 倍，乘坐私家车上学比乘坐公交车上学所需的时间少用了 15 分钟，利用时间得出等式方程即可解答： 解：设乘公交车平均每小时走 x 千米，根据题意可列方程为：= + ，故选：D点评： 此题主要考查了由实际问题抽象出分式方程，解题关键是正确找出题目中的相等关系，用代数式表示出相等关系中的各个部分，把列方程的问题转化为列代数式的问题12 （3 分）如图，已知 1=2，要得到 ABDACD，还需从下列条件中补选一个，则错误的选法是（ ）AAB=AC BDB=DC CADB=ADC DB=C考点： 全等三角形的判定314554 分析： 先要确定现有

17、已知在图形上的位置，结合全等三角形的判定方法对选项逐一验证，排除错误的选项本题中 C、AB=AC 与1=2、AD=AD 组成了 SSA 是不能由此判定三角形全等的解答： 解：A、AB=AC， ，ABDACD（SAS ） ；故此选项正确；B、当 DB=DC 时，AD=AD，1=2，此时两边对应相等，但不是夹角对应相等，故此选项错误；C、ADB=ADC ， ，ABDACD（ASA） ；故此选项正确；D、B= C， ，ABDACD（AAS） ；故此选项正确故选：B点评： 本题考查了三角形全等的判定定理，普通两个三角形全等共有四个定理，即 AAS、ASA、SAS、SSS，但 SSA 无法证明三角形全等

18、二填空题（共 5 小题，满分 20 分，每小题 4 分）13 （4 分）分解因式：x 34x212x= x（x+2） （x6） 考点： 因式分解-十字相乘法等；因式分解 -提公因式法314554 分析： 首先提取公因式 x，然后利用十字相乘法求解即可求得答案，注意分解要彻底解答：解：x 34x212x=x（x 24x12）=x（x+2） （x 6） 故答案为：x（x+2 ） （x6） 点评： 此题考查了提公因式法、十字相乘法分解因式的知识此题比较简单，注意因式分解的步骤：先提公因式，再利用其它方法分解，注意分解要彻底14 （4 分）若分式方程： 有增根，则 k= 1 或 2 考点： 分式方程的

19、增根314554 专题： 计算题分析： 把 k 当作已知数求出 x= ，根据分式方程有增根得出 x2=0， 2x=0，求出 x=2，得出方程 =2，求出 k 的值即可解答： 解： ，去分母得：2（x2）+1 kx=1，整理得：（2 k）x=2 ，当 2k=0 时，此方程无解，分式方程 有增根，x2=0， 2x=0，解得：x=2，把 x=2 代入（2k）x=2 得：k=1故答案为：1 或 2点评： 本题考查了对分式方程的增根的理解和运用，把分式方程变成整式方程后，求出整式方程的解，若代入分式方程的分母恰好等于0，则此数是分式方程的增根，即不是分式方程的根，题目比较典型，是一道比较好的题目15 （

20、4 分）如图所示，已知点 A、D、B、F 在一条直线上，AC=EF，AD=FB，要使ABCFDE，还需添加一个条件，这个条件可以是 A=F 或 ACEF 或 BC=DE（答案不唯一） （只需填一个即可）考点： 全等三角形的判定314554 专题： 开放型分析： 要判定ABC FDE，已知 AC=FE，AD=BF ，则 AB=CF，具备了两组边对应相等，故添加 A=F，利用 SAS 可证全等 （也可添加其它条件） 解答： 解：增加一个条件： A=F，显然能看出，在ABC 和FDE 中，利用 SAS 可证三角形全等（答案不唯一） 故答案为：A= F 或 ACEF 或 BC=DE（答案不唯一） 点评

21、： 本题考查了全等三角形的判定；判定方法有 ASA、AAS、SAS 、SSS 等，在选择时要结合其它已知在图形上的位置进行选取16 （4 分）如图，在ABC 中，AC=BC，ABC 的外角 ACE=100，则 A= 50 度考点： 三角形的外角性质；等腰三角形的性质314554 分析： 根据等角对等边的性质可得 A=B，再根据三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和列式计算即可得解解答： 解：AC=BC，A=B，A+B=ACE，A= ACE= 100=50故答案为：50点评： 本题主要考查了三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和的性质，等边对等角的性质，是基础题，熟记性质并准确识图是

22、解题的关键17 （4 分）如图，边长为 m+4 的正方形纸片剪出一个边长为 m 的正方形之后，剩余部分可剪拼成一个矩形，若拼成的矩形一边长为 4，则另一边长为 2m+4 考点： 平方差公式的几何背景314554 分析： 根据拼成的矩形的面积等于大正方形的面积减去小正方形的面积，列式整理即可得解解答： 解：设拼成的矩形的另一边长为 x，则 4x=（m+4） 2m2=（m+4+m） （m+4 m） ，解得 x=2m+4故答案为：2m+4 点评： 本题考查了平方差公式的几何背景，根据拼接前后的图形的面积相等列式是解题的关键三解答题（共 7 小题，满分 64 分）18 （6 分）先化简，再求值：5（3

23、a 2bab2） 3（ab 2+5a2b） ，其中 a= ，b= 考点： 整式的加减化简求值314554 分析： 首先根据整式的加减运算法则将原式化简，然后把给定的值代入求值注意去括号时，如果括号前是负号，那么括号中的每一项都要变号；合并同类项时，只把系数相加减，字母与字母的指数不变解答：解：原式=15a 2b5ab23ab215a2b=8ab2，当 a= ，b= 时，原式 =8 = 点评： 熟练地进行整式的加减运算，并能运用加减运算进行整式的化简求值19 （6 分）给出三个多项式： x2+2x1， x2+4x+1， x22x请选择你最喜欢的两个多项式进行加法运算，并把结果因式分解考点： 提公

24、因式法与公式法的综合运用；整式的加减314554 专题： 开放型分析： 本题考查整式的加法运算，找出同类项，然后只要合并同类项就可以了解答： 解：情况一： x2+2x1+ x2+4x+1=x2+6x=x（x+6） 情况二： x2+2x1+ x22x=x21=（ x+1） （x1） 情况三： x2+4x+1+ x22x=x2+2x+1=（x+1） 2点评： 本题考查了提公因式法，公式法分解因式，整式的加减运算实际上就是去括号、合并同类项，这是各地中考的常考点熟记公式结构是分解因式的关键平方差公式：a 2b2=（a+b） （a b） ；完全平方公式：a 22ab+b2=（ab） 220 （8 分）

25、解方程： 考点： 解分式方程314554 分析：观察可得最简公分母是（x+2 ） （x 2） ，方程两边乘最简公分母，可以把分式方程转化为整式方程求解解答： 解：原方程即： （1 分）方程两边同时乘以（x+2 ） （x2） ，得 x（x+2）（x+2 ） （x 2）=8 （4 分）化简，得 2x+4=8解得：x=2 （7 分）检验：x=2 时， （ x+2） （x2）=0，即 x=2 不是原分式方程的解，则原分式方程无解 （8 分）点评： 此题考查了分式方程的求解方法此题比较简单，注意转化思想的应用，注意解分式方程一定要验根21 （10 分）已知：如图，ABC 和DBE 均为等腰直角三角形（1）求证：AD=CE；（2）求证：AD 和 CE 垂直