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5、扎染教案.doc

1、手工扎染教学目标:知识目标:学生通过欣赏,观察与比较,了解扎染的制作方法和步骤,让学生在实践操作中感受扎染的奇妙效果。能力目标:汲取扎染工艺方法,能灵活的制作出扎染作品。情感目标:培养学生对中国民间艺术的热爱,激发学生美化生活的愿望。教学重点:围绕“扎”和“染”有序地进行设计制作活动。教学难点:1、然出美丽纹样的关键在于“扎” ;2、启发学生在实践中的创造性思维。教学准备:课件、白布、颜料、绳、围巾、豆子等。教学过程:一、情景导入:同学们,今天老师身上戴上了一件具有民族特色的饰品,是什么呢?拿下围巾展示给大家看,好看吗?知道是用什么方法制作的吗?(课件展示):揭示课题:民间艺术手工扎染在坐的同

2、学大部分的土家族,你们都了解这种印花技艺吗?扎染作品我们可以在哪些地方寻觅到呢?想不想学呢?二、欣赏感受,拓展思维:首先请同学们观看一段视频1、 (课件展示):民间扎染艺人张桂英的视频,在视频里的这个老人在做什么?你有什么发现?到底什么是扎染艺术呢?谁来说一下?2、 (课件展示)扎染:是一种古老的民间艺术,古时被称为绞染或纹缬,主要以线、绳的捆与绑来起仿染作用。“扎染”是湘西具有特色的纺织染色艺术,早在东晋南北朝时人们就把“扎染工艺”运用到衣裙服装上,距今已有 2000 年的历史了,手工扎染发展到今天已形成了独特的文化。同学们,我们生活在多姿多彩的世界离不开扎染的装扮和点缀,下面就和老师一起来

3、看看咱们生活中哪些地方可以找到用扎染装饰的饰品吧!3、 (课件展示):扎染制作各种装饰品同学们,欣赏完这么多扎染饰品是不是觉得咱们的民间艺术非常奇妙,想不想知道这么多美丽的奇妙的花纹是怎样形成的呢?三、探究新知:(教师提供扎染小成品发给每组同学一件) (想一想)请同学们打开老师已制作好的扎染小成品,认真观察,小组讨论研究扎染步骤和方法。观察完以后教师再引导学生回答:a、同学们认为是先扎疙瘩,还是先染色?b、扎得紧还是松?观察完以后教师再引导学生回答: c、扎布有什么作用?d、颜色是怎样染的?e、染出各种美丽的花纹关键在哪里?1、 (课件展示):扎的方法: 捆扎:(图片展示制作过程)将白布有规则

4、或任意折叠,然后用麻线捆扎入染后晾干拆线,由于扎有松紧,上色便有深浅,呈现出变化的冰纹,这种方法适合扎成段的布料。针扎:(图片展示制作过程)是在白布上用针线扎成以留的花纹方入染缸,浸染,待干,将线拆去,紧扎的地方不上色,呈现出白色花纹。这种方法能扎比较细腻的图案。2、 (课件展示):展示一组扎染作品,让学生猜一猜哪些是针扎作品,哪些是捆扎作品,为什么?(猜一猜)扎完以后还要怎么样?扎染染色是扎染制作技艺中最后的工序,具有独特韵味和魅力,取决于染色中出现的“偶然”效果。染: 浸染(展示制作过程图片)点染:(展示制作过程图片)四、探究、创作:(做一做)今天老师给你们一次制作的机会,你们会有什么奇特的想法,比如在扎布上?染色上?有没有更加奇特的想法。在袋子里老师给你们准备了一些扎染的材料,你能合理的去利用它们扎染出好的作品吗?(课件展示)循环展示扎染作品,音乐播放。1、学生制作2、教师巡视,及时解决学生所遇到的问题。五、作业展评:1、展示 2、评价 3、作业拓展 4、演示总结:当前社会扎染成为美化生活,点缀城市的一道风景线。其艺术价值倍受国内外消费者和时装界的追求和青睐,也算是我们民族的一颗璀璨的明珠,我们一定要为之传承下去,让扎染艺术发扬光大。

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