1、1看图说话学拼音 9（ai ei ui）教学目标：1、学会复韵母 aieiui 及其四声，读准音，认清形，正确书写2、能准确拼读声母与 aieiui 组成的音节，正确书写音节3、认识 7 个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌教学重难点：重点：学会 aieiui 的发音，声母与 aieiui 组成的音节的拼读；认识七个生字难点：学会声母与 aieiui 组成的音节的拼读，认识七个生字第一课时教学目标：1、学会复韵母 aieiui，及其四声，读准音，认清形，正确书写2、学会 aieiui 的标调儿歌，会正确标调3、正确书写 aieiui教学重难点：对复韵母 aieiui 读音的掌握aiei
2、ui 的标调和书写教学过程：一、导入师：小朋友，老师听说，拼音王国将要举行一场拔河比赛，参赛的双方分别是声母队和韵母队， （ppt 出示声母队和韵母队） ，你们瞧，声母队人多力量大，单韵母队才 6 个，一定会生：输的（焦急地）师：怎么办呢？我们帮单韵母队找些新朋友加入吧！生：好二、学习 aieiui连接语：小朋友们，接下来就让我们一起来欢迎第一个韵母宝宝。（一）学习“ai” 1.看图，你发现了谁和谁在干什么？（我发现了姐姐弟弟挨在一起比高矮）2.“挨”和“矮”的第一声读音， ，就是我们今天要学习的第一个复韵母 ai，跟老师读一读。3.（板书 ai）ai 是由谁和谁组成的？领读并指导发音：读 a
3、i 的时候，先发 a 的音，然后口形很快的向 i 滑动，a 读得重一些，i 读得轻一些，发音连续，中间气不断。 （领读后开小火车） 4.你用什么办法来记住 ai？ （a 和 i，aiaiai。姐姐弟弟比高矮，挨在一起 aiaiai。 ） 5.（指名说过后，集体一起说）为了欢迎这个新来的韵母朋友，我为他准备了四顶新帽子（出示四声）请小朋友们为他带上小帽子。小组读 开火车读（二）学习 ei1.看图，你发现了谁在干什么？（ 一个小男孩在砍树）2.小男孩砍树的时候会发出怎样的声音？（eiei） 3.ei 就是我们要学习的第二个复韵母。 （板书 ei） ei 是由谁和谁组成的？领读。4.指导发音，开小火
4、车。 4.你用什么办法来记住 ei？ （ 小孩砍树 eieiei，e 和 i，eieiei ，小树斧头 eieiei） 25 .在生活中，还有什么时候会发出 ei 的声音？ （喊不认识的人的时候，找不到工作的时候，拔河.） 6.戴小帽（三）学习 ui1.看图， 说说你看到了什么？（ 一个小女孩围着围巾） 2.围巾的“围”的第一声就是我们学的第三个复韵母， 跟老师读一读。 （开小火车） 3.（板书 ui）ui 是由谁和谁组成的？领读并指导发音 。 4.你用什么办法来记住 ui？ （ u 和 i，uiuiui。一条围巾 uiuiui） 5. 生活中我们经常什么时候发出 ui 的声音呢？ （打电话的
5、时候）6、戴小帽二、学习拼读 我们今天的韵母宝宝也喜欢和声母交朋友。 （出示课件）一起看一看，你们会拼么？ bai pai kai haibei pei mei feigui kui shui rui 1 指名拼读。2. 老师领读。3. 练习呼读。 （老师读 dai ，学生呼读出 dai） 4. 找小老师领读。 “小老师在哪里？” “这里”谁先喊出来并举手，谁当小老师。 5.齐读。第二课时教学目标：1、拼读声母与带调 aieiui 组成的音节，正确书写音节2、认识 7 个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌教学重难点：1、带调 aieiui 与声母的拼读2、认读 7 个生字，并能借助汉语
6、拼音说话教学过程：一、复习1、抽生字卡片读拼音2、读 aieiui 与声母组成的不带调音节二、带调音节的拼读1、ppt 中分别出现三扇门，门上分别出现 aieiui，点击进入门，分别出现以下三组拼音：ti ni li si mi wi mi kiui kui chui（三拼口诀）1、小老师带读2、个别读3、集体读（说声调标的位置）pi mi mi fi ni li bifi bi pi 1、个别读2、开火车读3du ru hu shu cu ku hu zu zhu开火车读3、个别根据图片读拼音词语4、小火车读无图片拼音词语三、看图说话1、出示图片，请小朋友看图说话2、出示带拼音生字，请小朋友说话个别说 小组竞赛3、出示带拼音句子，请小朋友说话四、读儿歌出示儿歌 1、小组竞赛读儿歌，2、出示红色生字，请学生拼读3、带动作表演儿歌
