1、一只小鸟教学设计成都市聚星小学 蔡爽 教材简析：一只小鸟是北师大版教材三年级上册第六单元的课文。这篇课文中，作者冰心以清闲柔美的笔触，写了一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上唱歌，孩子们用弹子打中了小鸟，两只老鸟 接住小鸟把它带回了巢中。从此孩子们再也没有听到小鸟的歌声。通过学习文章，使学生懂得怎样才是真正 爱护鸟类的行为，并体会亲情的伟大。设计理念：一只小鸟这篇课文，出自文学名家冰心笔下，清新流畅，是一篇非常美 丽的散文。对这篇课文的教学，无论是思想内涵、 还是 课堂语言，都应当与文章的风格相协调、相统一，让课堂成为美丽的课堂，让孩子在美 丽的课堂中欣赏美丽、感悟美丽、并懂得珍惜美丽 ，学会表达
2、爱。在教学设计上，教师应力求使自己的课堂成为诗意的课堂，并注重联系生活，再现生活，提升亲情，还应鼓励学生个性化的阅读。教学目标：1知识与能力目标：（1）学习抓住重点词语理解句子的方法，边读边想象；（2）能有感情地朗读课文；（3）能围绕课文内容，写出一两句感言。2情感目标：（1）通过学习文章，使学生懂得怎样才是真正爱护鸟类的行为，并体会亲情的伟大；（2）让学生认识如何去欣赏美，表达爱。课前准备：课件教学流程：一、引入课文，揭示 课题。 昨天，我们初读了冰心奶奶的文章（生读课题：一只小鸟），孩子们都想知道这是一只什么样的小鸟？让我们带着这份期待一起走进课文。二、整体感知1、小声自读课文， 感受一下
3、这是一只怎样的小鸟？ （生回答， 师板书：快乐、幸福、不幸），孩子们真会用心读书，读出了这么多感受。相信，深入学习课文后，你们的感悟更深。 三、深究，品读课文。你从课文哪些段落感受到小鸟的幸福、快乐？（1、2）1学习一自然段。1 谁想读一自然段。其他孩子仔细倾听，从哪些词句能体会到小鸟的幸福与快乐？读出句子。抓“啁啾”、 “和两只老鸟说着 话” 体会幸福、快乐。看哪，这只小鸟是那么小，羽毛还未丰满，它是那么无忧无虑，每天在巢里快乐地啁啾着，叫声多好听。小鸟被爸爸妈妈温暖的 爱包围着，幸福极了。 （读这句话）2 幸福的只是小鸟吗？（老鸟） 为什么幸福？多幸福的一家人啊！3 再读，体会“它们”的快
4、乐。2学习二自然段。1 你还从哪里体会到小鸟的快乐？轻声读读二自然段。 探出头来，看到了大地的好景致（风景）。 跳上枝头，快乐地歌唱2 小鸟探出头来，它都看到了什么好风景？ 灿烂的阳光，葱绿的树木。 （指名读）什么好景致？（这灿烂的阳光，葱绿的树木，就是一片好景致。 ）放课件：总结：叙述煽情，渲染出美景。(多美呀，太阳放射出它那灿烂的光芒，给葱绿的树木披上了一件绚丽的外衣。地上的草儿，好像碧绿的地毯一样。一阵风拂过，草地 荡起层层清波。) 这么美的风景你看到了吗？读出来。 再看看，还能看见什么样的美景？（出示练习说话课件）“小鸟探出头 来，看见了灿烂的阳光，葱绿的树木真是一片好景致。 ”（太美
5、了，谁愿意把你们看到的美景连起来说说，让我们再欣赏一下这美丽的景致。 ）3 假如你是小鸟，看到这些，你心情会怎 样？你想干什么？这只小鸟怎样表达自己心里的高兴、快乐？（出示句子，读。 ）听出来了，小鸟是在用美妙的歌声，表达自己 对大自然的热爱。(谁再读 )看到了，小鸟兴奋地抖刷翎毛，准备放声歌唱。 （谁还 想读？）歌声太美妙了，看，太阳、绿树、红花、青草、还有小溪流，大自然的一切都含着笑，静静地倾听着， 这一切是那么美好，那么和谐。（孩子们，让我们通过朗读融入到这和谐美好的大自然中吧。读这一句话。 ）4 小鸟太高兴了，用歌声表达它的快乐，我 们也从歌声中感受到小鸟的快乐。5 拿起书，和小鸟分享
6、她的快乐与幸福吧。 （齐读二自然段）（二）学习三、四、五、六、七、八自然段。1、歌声感动着我们，还引来了许多孩子，他 们抬头 望着，倾听小鸟清脆柔美的声音，就这样，过了一天又一天。最后，孩子们有了什么想法？为什么有这样的想法？你从哪儿感受到孩子们很爱小鸟？2、孩子爱小鸟，想要捉住它，于是，他们怎么做？（出示句子）3师引读“一天，小鸟又出来了跌了下去。 ”4看哪，小鸟那小小的柔弱的身子正往下坠落， 谁出现了，它做了什么？（指名读） 它们为什么这样做？（让我么再次朗读这句话，体会老鸟对孩子深深的爱。 ）（理解斜刺里、箭也似的）5、让我们再看看那只小鸟，此 时，它的血从 树隙里 师生齐读。同学们，从
7、小鸟那一滴又一滴的鲜血里，你感受得到什么，又想到了什么?小结：因为爱小鸟，孩子向小鸟射出了那足以致命的弹子； 因为爱小鸟，老鸟不顾一切地箭也似的飞去，接住小鸟， 衔上巢去，（板书：爱）此时，蔡老师真想想 问一问：孩子们真的爱小鸟吗？孩子们的确爱小鸟，只是他们（不懂爱的方法）5、孩子的无知，伤害了小鸟，小鸟的歌声从此便消失了。1 歌声为什么消失了呢？2 此时的孩子们想仰望它，听它的歌声，却不能了。孩子们的心情怎样，他们会怎样想？3 总结：爱是伟大的，是神圣的，我们需要拥有爱，也要学会去付出 爱，在享受爱的幸福和快乐时，更要学会爱的方法。 （板书：学会）四、总结升华 1、学生写下自己的感悟。 （可放到课后完成）同学们，从课文的学习中你一定受到了一些启发，有了更深的感悟，拿起手中的笔，用最简练的语言表达出来吧。 2、一只小鸟的故事感 动着我们， 让我们知道了爱不是占有，不是破坏坏，而是让美丽的事物更加美丽， 让灿烂的世界更加灿烂。让我们一起为小鸟祈祷吧，祝愿它，祝愿所有的小精灵永远幸福快乐。 （齐读 1、2 自然段）板书： 一只小鸟快乐爱 不幸幸福学 会
