1、Unit2 ColoursPart B Lets learn Lets do 教学设计冯 珍【教学目标】 1、知识目标 能听、说、认读本课的重点单词 black, white, orange, brown. 2、能力目标 能熟练掌握并运用句子 colour it .Ok，能听指令做出相应的动作，如：Black, black, stand up.3、情感目标 培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美，乐意用颜色来描绘生活中的美好事物。【教学重难点】 重点： 1、能正确熟练地听、说、认读表示颜色的新单词 black, white, orange, brown，并能用英语描述不同颜色的物品。 2、能听懂指
2、示语 Stand up! Sit down! Touch the ground! Turn around! 并按指令做出相应的动作。 难点：单词 black, brown 的发音。 【教具准备】 颜色图片，单词卡片，多媒体课件，录音磁带，没有上色的小熊图片。 学生准备：彩笔【教学流程】 Step1: Warm up 1. Sing the song: Colours 2. 教师带领学生复习 Part A Lets learn 的颜色单词。 red blue green yellowStep2: Presentation/ Practice 1.课件显示一条彩虹,教师指着屏幕上的画面说：Look
3、, I see a rainbow. rainbow 彩虹，Is it beautiful?漂亮吗？Yes. It is colourful. What colour do you see? 学生会用已学的句型：I see. 2.这时，教师突然指者教室里的墙说：I see white,重复 white 一词引导学生理解white 的意思并出示单词卡。通过个别读，比赛读，开火车读等多种方法让学生练习单词，掌握正确发音。学生掌握了单词的发音之后，教师出示 PPT 图片，引导学生看图说句子：Colour it white. 并根据图片理解句子的意思。 3.以同样的方法，教学单词 black, ora
4、nge, brown.在教授的过程中要特别注意强调black 中 a 字母和 brown 的发音。 (设计理念：通过图片和实物等直观教具，让学生感知所学新单词在具体情境中的意思，加深印象。) 4.听录音，跟读。5、游戏操练，巩固新知 （1）Game: point and say.老师点单词，学生读单词，看谁读得又快又准。 (设计理念：调动课堂气氛，学生在玩中学，学中乐，加深了单词的记忆。) (2)Game: “萝卜蹲” 。四个学生上台手持单词卡片，教师说颜色，学生说英文单词，说到哪个单词，手持该单词卡的同学必须蹲一下，出错的同学淘汰出局。 (设计理念：激烈有趣的竞争让学生在快乐中巩固了所学的新
5、单词，充分调动了学生学习英语的积极性。) Step3: Consolidation 1.Listen and colour.叫学生拿出课前老师发给大家的小熊图片，听音，按要求给小熊涂上正确的颜色。 Colour it brown. Colour it white. Colour it orange. Colour it black. 2.Lets do :Follow me: Black,black，Stand up. Orange, orange, Sit down. White, white Touch the ground. Brown, brown, Turn around. Step4：Summary师生一起总结本课时所学内容。 Step5：Homework 1、把家里的生活用品的颜色用英语说给家长听。2、听录音，跟读课文。板书设计Unit2 Colours B Lets learn lets dowhite black brown orange
