1、难忘的泼水节教学设计罗朝锦教学目标 ：1、会认 12 个生字，会写 12 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。重点难点：重点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。难点：体会周总理和傣族人民的深厚感情，教学方法：自主探究识字、朗读感悟教学准备：课件教学流程： 一、 谈话，导入 新课。联系生活实际导入新课的学习。二、 自主学习识字（1） 课件出示生字，小老师领读。（2）识字小游戏，学生在“我会认”里把偏旁相同的生字用相同的颜色涂一涂。（凤、凰）（咖、啡）（襟、褂）三、学习“我
2、会写”的生字。“龙、恩、寿、柏、泼、特、敬、鲜、脚、度、凤、凰” 1、默读课文，圈出课文中生字和词语。2、同学分开读生字和词。四、我能正确、流利、有感情地朗读课文，并学习课文。1、学会读长句子，会用句子 中的词语。2、读课文，思考：傣族人民为什么特别高兴？3、学习课文第三自然段，思考（或小组议一议）：人们为了欢迎周总理，做了些什么？4、教师做简单归纳。5、学习第四自然段，找一找这段话中说到了哪些颜色？（1）让学生自主找，汇报。（2）师生共同订正。6、小组合作学习 5-8 段，探讨：人们为什么觉得这个泼水节难忘和幸福？（1）、小组合作交流。（2）、教师看情况进行引导，点拨：（周总理一手端着盛满清
3、水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向总理泼水，祝福他健康长寿。）a、周总理怎样泼水？向傣族人民祝福什么？说一说。b、傣族人民怎样泼水？向周总理祝福什么？说一说。说明:周总理和人民心连心，一起过泼水节。d、教师做归纳小结。四、积累文中词语。敬爱 鲜红 火红 欢乐 欢呼 开心 幸福 难忘 水红色 四面八方 笑容满面 健康长寿五、知识拓展。（一） 、填上合适的词。两（ ）云 （ ）的地毯三（ ）龙船 （ ）的凤凰花四（ ）花炮 （ ）的泼水节五（ ）象脚鼓 （ ）的周总理（二） 、我会仿写词语。火红火红 一串串 （三） 、我还知道： 泼水节的具体日期每年都要按傣历计算，大致在公历 4 月 14 日、15 日、16 日这三天。六、再次读文感悟：1、周总理和人们为什么那么开心?2、为什么 1961 年的泼水节令人难忘？让我们再一次深情地读一读课文吧!3、有感情地朗读全文。七、板书设计 ：祝福周总理 傣族人民幸福令人难忘 周总理和人民心连心，一起过泼水节
