三年级脚内侧踢球教学设计.doc

1、小足球脚内侧踢球教学设计学段：水平二（三年级）小足球脚内侧踢球教学设计一、 指导思想：本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。二、 教材分析本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书科学的预设、艺术的生成小足球与游戏单元的第一课时脚内侧踢球，同时也是新颁江苏省义务教

2、育体育与健康课程实施方案球类项目中需要学会的内容。脚内侧踢球是一项非常重要的足球技术，它的技术特点是脚与球的接触面积大，出球平稳而且准确，是众多足球技术中最常用，也最易掌握的一种踢球方法。通过小足球活动能够发展学生的奔跑、力量、耐力、灵敏、协调、反应等能力，在克服困难的过程中，培养勇敢顽强的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。三、 学情分析本课教学对象为水平二年龄段的学生，这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期。这时的学生思维敏捷，观察、分析和动手能力逐渐成熟，竞争意识也逐渐增强，同时在体能方面也正好处于一个上升期。学习“脚内侧踢球” ，对只有浅显足球经验的水平二学生来说会面临相当大的难度

3、，最主要是来自于踢球时的脚型控制、触球部位是否准确以及支撑脚的站位等等。综上所述，教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性，且提供简单易行活泼有趣的课堂组织形式，再结合教师设计的游戏竞赛的方式，更好地来满足学生的学习需求，活跃课堂氛围，使之能在不知不觉中达成学习的目标。四、 教学目标和重难点解析教学目标：1知道脚内侧踢球的的位置和脚型，体验用脚踢球的乐趣。2能做出脚内侧踢球的动作，初步掌握摆腿技术和支撑脚站位的方法，发展学生的灵敏、协调、力量等素质。3培养学生团结协作，顽强拼搏的意志品质。重点：正确部位踢球难点：支撑脚站位和踢球动作的协调五、 教学流程设计热身游戏准备活动（球操）熟悉球

4、性模仿“脚内侧踢球”学习脚内侧踢球（徒手动作踢固定球相互传球四人一组传球踢球进门）素质练习游戏放松活动六、 教学组织策略通过场地的布置和语言、口令的调动最大程度集中学生的注意力；教学中由易到难、层层递进、练习与游戏相结合、趣味拓展练习等方法，充分调动学生的学练兴趣。七、 安全措施1、通过课前实验，了解三年级学生的足球能力，设置合理的距离；同时，对于学习有一定困难的孩子，降低练习难度。2、在学练过程中，针对脚内侧踢球的动作特点，重点指导学生支撑腿的站位选择以及摆动腿的力度与准确的动作方法，由易到难，鼓励学生体验尝试挑战，逐步克服心理障碍，增强自信。3、在学练过程中，组织学生有序练习，保持合理间距

5、，确保安全。三年级“小足球脚内侧踢球”实践课教案学校： 执教： 年级：三 课时：第一次课 课型：新授 日期：学习目标1 知道脚内侧踢球的的位置和脚型，体验用脚踢球的乐趣。2 能做出脚内侧踢球的动作，初步掌握摆腿技术和支撑脚站位的方法，发展学生的灵敏、协调、力量等素质。3 培养学生团结协作，顽强拼搏的意志品质。学习内容 小足球：脚内侧踢球辅助内容 蚂蚁搬家正确部位踢球 支撑脚站位和踢球动作的协调重点解决方法1、 通过在学生脚内侧部位贴上红、蓝色纸贴，强调学生踢球时纸贴与球中后部“亲”起来。难点解决方法1.球托定位让学生明确支撑脚站位。2 “口诀”引入练习动作。3.踩地上贴纸明确两脚位置运动负荷教

6、学流程 教学内容 教师活动 学生活动组织队形安全要求 时间 次数 强度开始部分1分钟1. 集合整队2. 师生问好3. 宣布内容4. 安排见习生1. 整队2. 向学生问好3. 宣布内容4. 安排见习生1. 整队2. 向老师问好3. 听讲内容4. 见习生休息组织:四列横队要求：快、静、气 1 小1. 钟点球2. 找朋友3. 足球操1. 讲解示范游戏规则并组织学生进行游戏2. 带领学生做球操1. 根据规则进行游戏2. 跟随教师进行球操组织：四列横队要求：保持相应距离，散点运球时抬头观察2 1 中准备部分5分钟设计意图：热身并增强学生对球的感觉，激发学生兴趣，引入主教材。基本部分27分钟一熟悉球性1揉

7、球2踩球3拉球4推球二模仿脚内侧踢球三学习脚内侧踢球1.徒手动作2踢固定球3. 相互传球4. 4 人一组面对面传球5. 踢球进门带领学生模仿球性练习的动作方法1. 示范脚内侧踢球动作，组织学生模仿。2. 学生示范3. 出示口诀并带领学生随口诀练习1. 讲解示范脚内侧踢球动作并带领学生练习2. 讲解踢固定球方法并组织学生两人一组进行练习3. 组织两人一组相互对传4. 学生展示，教师巡视指导并组织继续练习5. 组织四人传球6. 讲解“踢球进门”游戏规则并组 织学生练习模仿教师的球性练习动作1. 观看示范并模仿练习2. 看示范并思考3. 朗读口诀并练习动作1. 练习脚内侧踢球动作2. 练习踢固定球方

8、法并两人一组进行练习3. 相互传球4. 观看展示，回答问题并继续练习5. 四人一组相互传球6. 了解规则并进行“踢球进门”游戏组织：散点要求：控制好球，抬头观察同伴位置组织：四列横队要求：认真看示范，积极练习组织：两人一组面对面传球要求：前后左右距离足够组织：六人一组面对面相互传球要求：组内成员之间距离适当组织：两人、四人一组传跑并交换位置要求：交换及时211222112-3次2-3次124-5次2次24-5次中中中中大中大中设计意图：通过游戏让学生从掌握动作到解决重难点，逐步提高脚内侧传球的技能。蚂蚁搬家 讲解示范游戏方法并组织学生练习 根据游戏方法进行游戏 组织：圆形 3 2-3次 大体能补偿4分钟设计意图：进行上下肢的体能补偿，发展足球项目的灵敏及力量素质，全面协调发展。恢复身心3 分钟1. 音乐放松2. 师生再见1. 带领学生放松2. 小结本课1. 认真模仿，充分放松2师生再见组织：散点要求：充分放松 21次 小设计意图：在舒缓的音乐中放松身心 课后作业负荷预计 平均心率 130 次 /分 练习密度 45 %场地器材 足球场、足球、球托、音响、贴纸、