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九年级语文上册教学计划--人教版.doc

1、2016 年九年级上册语文教学计划 一、学生基本情况分析: 今年我担任九(3)、九(4)两个班的语文科教学。从八年级期末检测及入学考试成绩来看,考得不是很理想。主要原因是偏科现象较严重,而且不及格的有较多,全班最低分仅几分。两班大部分学生(尤其是男生)对语文学习不感兴趣,良好的语文习惯(课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写日记等)尚未养成,而且只有五至八个同学口语表达及写作能力较强,其他学生在课堂上属于“沉默的一族”,有几个学生作文文理不通,错别字比比皆是,病句随处可见,甚至比不上语文好一点的小学五六年级学生。 二、教材分析: 九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段,对提高学生的语文素

2、养起着极其重要的作用,准确地说,是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品诗歌、小说为主,安排了一个单元的议论文,继续集中学习文言文。 全册内容分为六个版块,即:阅读、写作口语交际综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录。全册共编排了 25篇课文,其中教读课文 13篇,自读课文 12篇,共分为六个单元,每个单元一个主题。 三、教学目标: (一)、阅读 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2、养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于 500字。 3、能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。 4、在通读课文的基础上,理清思路,理解主

3、要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 5、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 6、了解诗歌、散文、小说等文学样式。 7、欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。 8、诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。 9、阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文 10篇。10、阅读三至四部名著。本册要求阅读水浒、傅雷家书及培根随笔,还可以根据自

4、己的兴趣爱好加以补充。 (二)、写作 1、继续学习写记叙文,能根据表达的中心,选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思;学会写简单的议论文,努力做到有理有据;学会写调查报告。 2、本学期应完成大作文 8次,其他练笔等不少于 5000字。(三)、口语交际 1、能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。 2、耐心专注地倾听,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图。 3、能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲,有自己的观点,有一定说服力。 (四)、综合性学习 能自主组织活动,在演讲、调查、讨论中,体验合作与成功的喜悦。 四、教学措施: 1、从语文学科的

5、特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。 2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系,重视积累、感悟、熏陶,培养语感,致力于语文素养的整体提高。 3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。 5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外

6、的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。 6、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。 7、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。 8、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点。9、认真写好教学反思。五、教学内容及课时、进度安排: 全期共 20教学周,每周 5课时。 周次 具体安排(括号内为课时每课课时安排) 13 (15 课时) 课文:沁园春雪(2 课时) 雨说(2) 星星变奏曲(1) 外国诗两首(2) 综合性学习:雨的诉说(

7、2) 写作及讲评:3 第一单元综合复习及检测:2 名著导读:1 45 (10 课时) 课文:敬业与乐业(2) 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说(2) 傅雷家书两则(2) 致女儿的信(1) 综合性学习:微笑着面对生活(1) 写作及讲评:2 6 国庆长假 79 (15 课时) 第二单元综合复习:2 课文:故乡(3)孤独之旅(1) 我的叔叔于勒(3) 心声(1) 综合性学习:青春随想:1写作及讲评:2 复习:2 1012 (15 课时) 阶段测试:2 试卷讲解:2 课文:事物的正确答案不止一个(2)应有格物致知精神(1) 短文两篇(2) 中国人失掉自信力了吗(3) 综合性学习:好读书,读好书:1 写作及讲评:2 1315 (15 课时) 课文:智取生辰纲(3)杨修之死(2)范进中举(3) 香菱学诗(1) 综合性学习:金钱,共同面对的话题:2写作及讲评:3 名著阅读初步交流:1 1618 (15 课时) 课文:陈涉世家(2)唐睢不辱使命(2)隆中对(2) 出师表(2) 词五首(2) 综合性学习:话说千古风流人物:1 写作及讲评:2 单元综合复习:2 1920 (10 课时) 课内外诗词背诵活动:1 名著阅读实践活动交流:2

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