1、星雅书法班书法教学计划一、学情分析本学期教的是五六年级的学生，虽说五六年级了。但是由于没有正式书法教师，也没有教材，因此，学生没有系统学过毛笔字。学生基础也参差不齐，所以本学期教学中注意从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运
2、笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。三、教学目标1书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。2书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得
3、到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。3书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。 “冰冻三尺并非一日之寒” ，必须具有持久性。4书法教学要具有发展性我们教书法的目标是：实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。教必有成，学必有果，培养学生自信，展示自己、发挥才能。最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。5书法教学要具有兴趣性书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种
4、格体，初步认识真（楷书） 、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。四、采取措施。自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：1.尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练
5、； 2.按字形的要求，正规严格去指导习练；3.学会比较和鉴别的方法；4.教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。五六年级书法教学进度表授 课 日 期 授 课 内 容3 1、为书法课程作好准备.介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)4 2、用笔技法 的基础训练 6 3、毛笔楷书笔画的写法(一)- 横7 4、毛笔楷书笔画的写法(二)_ 竖8 5、毛笔楷书笔画的写法(四)_ 撇9 6、毛笔楷书笔画的写法(五)_点 111 7、毛笔楷书笔画的写法(六)_ 点 2回顾,组合笔画,练习独体字12 8、毛笔楷书笔画的写法(七)捺13 9、毛笔楷书笔画的写法（八）钩 114 10、书法作品赏析15 11、毛笔楷书笔画的写法横折( 九)回顾,组合笔画,练习独体字16 12、复习，笔画组合练习17 13、总结、作品展示
