一份初中常见病句类型.doc

1、1语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。示例 1。博物馆展出了几年前刚出土的文物。 （应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文示例 2他做了两个丈夫喜欢的菜。 （应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。 ）示例 3.赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！” （应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！” ）示例 4.这里的情况，对于我们已经很熟悉。 （应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。）二搭配不当句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，也有一定的约定性。示例果违背这些规律，就会出现搭配不当的毛病。1.主谓搭配不当示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声

2、，还回响在我耳边。 （应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。 ）2.动宾搭配不当示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。 （应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。 ）3.主宾搭配不当示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。 （“态度”与“提高”搭配不当， “态度”与“转变”搭配）4.修饰词与中心语搭配不当示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。 （“姹紫嫣红”不能修饰“梨花” 。）5.关联词语搭配不当示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。 （“只要”改为“只有” 。

3、 ）三、成分残缺或赘余1.句子成分残缺示例 1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。 （缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对” ）示例 2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 （谓语残缺，句末加上“而努力”即示例 3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 （宾语残缺，句末补上“的做法” 才通顺）示例 4：细菌是有害的。 （缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些” ）2.句子成分赘余示例 1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 （句子谓语重复，应该删去“打” ）示例 2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。 （“一些”与前面的“略加”

4、重复，可删掉一个。 ）示例 3：减轻学生的课业负担 ，是目前中小学教学工作的当务之急。 （删去“目前” ）四结构混乱将两个或者两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠，表意不清，叫做结构混乱，也叫句式杂糅。示例 1：我们保持环境卫生是每个公民的义务。 （该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在了一块，应删去“我们” ）示例 2：听了他的报告，对我启发教育很大。 （这句话“他的报告，对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大启发教育”两种句式杂糅在一起，应该选择其中一种。 ）五、表意不明2所谓表意不明，是指句子表达的意思不够清楚、不

5、明了，可以这样理解也可以那样理解。1. 指代不明示例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 （句中的“这种主张”到底是接受，还是反对，交代不清。 ）2. 句子歧义示例：妹妹找不到爸爸妈妈很着急。 （解析：究竟是妹妹很着急呢，还是爸爸妈妈心里很着急呢，很是妈妈心里着急呢？可以再“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可以在“爸爸”前面加逗号。 ）六、不合逻辑 1.自相矛盾示例：他是众多死难者中幸免的一个。 （解析：既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为：很多人死难了，他是幸免的一个。 ）示例 2：窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。 （解析：“突然”和“渐渐”矛盾。 ）示例 3：据统计

6、，地球上的森林每天大约有 2000 万公顷左右被砍伐或毁坏。 （解析：“大约”和“左右”自相矛盾，删去其中一个。 ）2.范围不清示例 1：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。 （解析：“各项人才”包括科学家，不宜并列，应说“各项科学专家和其他人才” 。 ）示例 2：玉树大地震发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食品。 （解析：“救援物资”就包括“食品” 。）3. 主客颠倒示例 1：奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对中国青年是不陌生的。 （解析：主体是人，客体是物即作品，正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生，所以例句应改为“

7、中国青年对奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的是不陌生”或“奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对中国青年来说是不陌生的 ” 。 ）示例 2：人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。 （解析：“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康” 。 ）4. 否定不当示例：司机师傅要控制车速 ，以防止追尾事故不要再次发生。 （解析：“防止”的应该是“再次发生” ，所以应该去掉“不要” 。 ）5. 两面失衡示例：是否努力学习是取得优异成绩的关键。 （解析：这里是前后不照应，前面是双方面，后面是单方面，应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否” 。 ）6. 不合事理示例 1：成熟的荔枝大多数都是深红色或紫色。

8、（“都是”太绝对。 ）1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。 （搭配不当：主干成绩是班级，去掉“一个班级“）2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型 H1N1 流感不再扩散。 （搭配不当：去掉“不再“或“不“，或将“不再“改为“继续“）3、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。 （搭配不当：效率与改进不当，将效率改为提高）4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。 （搭配不当：在“今年“后加“的阅兵“或将“是“改为“举行“）5、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。 （搭配不当：主语和谓语。在“过敏性3鼻炎“后加“患者“）6、随着秦兵马俑在沉寂

9、24 年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。 （成份残缺：缺主语，删掉“随着“）7、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。 （成份残缺：缺主语，将“经过“和“的“删去）8、这所九年制寄宿学校的 150 多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。 （搭配不当：主语和宾语“学生是学校“）9、这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。 （搭配不当：意识不能培养，应删去“和培养“）10、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。 （一面对两面：应把“是否“删掉）11、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。 （语意重复：“由衷“与“在心里“重复）1

10、2、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。 （多重否定造成语意混淆：应将“不再“改为“再次“）13、中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。 （成份残缺：缺宾语中心词，应在“不合理“后加“的现象“）14、在这次煤矿事故中，创所胡遇难的矿工中唯一的幸存者。 （前后矛盾：）15、三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。（前后不搭配：应改为“昆明的三月“）16、各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。 （语序颠倒）17、切实减轻

11、农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。 （一面与两面搭配不当）18、福州市荣获“全国卫生城市“的原因是全市人民共同努力的结果。 （成份赘余：删掉“的原19、通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。 （缺主语：删去“通过20、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。 （一面与两面搭配不21、由于一至四号“神舟“无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国力量日渐强大的标志。 （缺主语：删去“由于“）22、高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的是利用电磁力来实现的。 （句式杂糅：应删掉

12、“靠的“）23、据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿命能活八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。 （搭配不当：应删掉“的寿命）24、环保事件之所以经常性的频频发生，有专家分析认为，主要是由于一些地方政府单纯地依靠在规模投入获取经济增长速度，使得资源消耗惊人，环境污染日渐严重。 （成分赘余：应删掉“经常性的“或“频频“）25、据老人后来回忆，包里除了刚从银行取的 3000 元钱外，还有银联卡、身份证、手机等其他证件。 （逻辑错误：手机不属于证件）26、我校这次为四川灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。 （歧义

13、：“许多学校老师和同学“）27、写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。 （成分赘余：“不必要“和“啰嗦“）28、在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题上。 （语序不当：“解决“发现“）29、经过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使百色城的空气更加清新。 （成分残缺：缺主语）430、一部分家长过分溺爱孩子，使许多学生缺乏自制力，生活上互相攀比。 （语意重复：包含词使用的语病：常见的包含词使用不当的，还有“当前“和“当务之急“、“十分“和“酷“、“十分“和“悬殊“、“防止“和“不“、“令人“和“堪忧“、“过分“和“溢美“）31、新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思考、关于创造的水平。

14、 （搭配不当：动宾“培养“的是“能力“不是“水平“）32、我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。 （语序不当：“我“是主语）33、材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了 10%。 （搭配不当：“下降“与“一倍“不当，应改为“50%“）34、下面语段中有两个病句，请找出并进行修改。（1）近日我国西南大旱，究其主要原因，是因为高压坝破坏了大气活动。 （2）高压坝像一堵干墙，横在广西南部上空，阻挡太平洋水汽西进。 （3）虽然北方有冷空气南下，也无法与水汽汇合。 （4）因此，广西、贵州、云南交汇地区长时间没有降雨，遭遇 50 年来少有的干旱天气。第 1 句，修改意见：删去“因为“成份赘余

15、，与“主要原因“重复第 3 句，修改意见：将“虽然“改成“即使“或将“也“改成“但是“关联词语用错35、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（1）为了给百姓创立更为优良的就医环境，卫生部准备在全国推广“先诊疗后结算“的服务模式。 （2）所谓“先诊疗后结算“，是指患者在门诊诊疗时，先缴纳押金，统一待本次所有诊疗结束后再去结账。 （3）实施“先诊疗后结算“的服务模式，患者就诊时间可节省大约 20%以上。（1）“创立“改为“创设“；（2）将“统一“放到“结账“前；（3）删去“以上“或删去“大约“36、下面语段中画线部分都有语病，度分别提出修改意见。4 月 20 日（1）来自我市金融保险系

16、统以及部分学校的近千余名代表，在益阳大剧院认真听取抗冰救灾烈士熊大勇的英雄事迹报告。熊大勇生前是太平洋保险株洲中心支公司的查勘员，今年 1 月 16 日在处理理赔事故时以身殉职。 （2）省委、省政府追认他为“湖南省抗冰救灾模范“烈士“等荣誉称号。 （3）听过熊大勇烈士的同事、亲属所作的报告，使与会人员深受感动。大家表示要以熊大勇为榜样，甘于奉献，勇于担当。（1）去掉“近“或“余“（2）将“追认“改为“追授“，且去掉“为“（3）去掉“听过“或“使“37、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。（1）今年全国将有 10 个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。 （2）江苏省是试点省

17、份之一，在沿江 8 市 20 所中小学试点开办京剧课。 （3）除此以外，灌输还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。 （4）这有利于学生学习民族文化的意识。第 2 句，修改意见：将“开办“改为“开设“第 4 句，修改意见：在“有利于“后面加“培养“38、她那红润脸蛋犹如盛开的梨花。 （比喻不当：“梨花“喻“红润的脸“不当）39、欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。 （搭配不当：动宾，应把“歌声“改为“歌曲“，“舞姿“改为“舞步“）40、看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年。 （成分残缺：缺主语，应把“看到“删去）41、中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视

18、。 （逻辑错误：“教育工作者“包含“班主任“，二者不能并列；应删去“广大班主任老师“或把“和“改为“特别是“尤其是“）42、改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。 （搭配不当：“水平“只有高低）543、福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。 （语意重复：“要道“包含“重要“的含意）44、在现代化建设中，我们要充分吸收一切国处的先进经验。 （语序不当：“国外的一切“）45、经过全市人民的共同努力，使我市空气质量状况有了明显改善。 （成分残缺：缺主语）46、诸葛亮超人的智慧，过人的胆识，是齐备能否建功立业的关键。 （一面与两面不符）47、我们将尽最大努力，尽一切可能，争取

19、用和平的方式解决台湾问题。但是我们决不承诺使用武力。 （语意不明：应在“承诺“与“使用“之间加“不“）48、人们被老人那清晰的思路、乐观的情绪深深感染了。 （搭配不当：主谓，情绪可以感染人，思路不能；可以将“清晰的思路“删去）49、老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。 （用词不当：“处心积虑“是贬义词，应改为“呕心沥血“之类的褒义词）50、各地政府赦免农业税是农民收入逐年增产的原因之一。 （用词不当：应将“赦免“改为“减免“）例：我国棉花的生产，长期不能自给。 （“棉花的生产“应为“生产的棉花“）例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。 （将“无比“的调至“热情“前）3、把状语放在定语

20、的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。 （将“充分“调至“发挥“前，并删掉一个“的“） 。4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。 （应将“几千年前“调至“文物“前后的“的“）5、多层状语语序不当。例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。 （应将“任意“调至“欺侮“之前）6、关联词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 （“他“应移到“如果“的后面）7、主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对于中国青年是不陌生的。 （应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。 ）8、分句位置不当：例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。 （应

21、改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。 ）（二）搭配不当。1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。 （“精神“与“浮现“不能构成主谓关系，可将“精神“改为“形象“）2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。 （“纪念“的只能是“三八节“，不能是“到来“）3、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 （“严肃“不能修饰“研究“，可以改为“认真“、“慎重“等）4、主宾搭配不当：例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。 （应将“国家“改为“行为）5、关联词语搭配不当：例：既然你来了，

22、我也该走了。 （“既然“和“也“不能搭配使用，应将“也“改为“就“）（三）成分残缺赘余61、成分残缺（1）缺主语：例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 （应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬“）（2）缺谓语例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。 （或去掉“的生活“，或在“吃“前加“过着）（3）缺宾语：例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 （应在“敢搏“后加“精神“）（4）缺少必要的附加成分：例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。 （应在“获得“前加“夏季“以限制时间）（5）关联词语残缺：例：这次学术会，收获很大，时间并不长。

23、 （应在“时间“前加“尽管“一词）2、赘余（1）主语多余例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。 （前边有了主语“革命前辈“，因而“他们“不必要有。 ）（2）谓语多余：例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。 （“迎接“的是“高考“，而不是“到来“，故应删去。）（3）宾语多余：例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。 （“的地方“多余，应去掉）（4）附加成份多余：例：为精简字数，不得不略加删改一些。 （“一些“与前“略加“重复，可以删掉一个）（四）结合混乱（1）句式杂糅例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。 （把反问句和判

24、断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是“那怎么会有好的成绩呢？“如果用判断句，应是“成绩不好是可想而知的“。 ）（2）语句杂糅例：上海文艺出版社会出版的生存 ，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。 （是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的“作者之手“）（五）表意不明1、指代不明：例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 （“这种主张“到底是指“接受“，还是“反对“，交代不清。 ）2、句子歧义：例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 （究竟况是“妹妹“心里着急呢？还是“爸爸“妈妈“心里着急呢。还是“妈妈“心里着急呢？可在“爸爸“和“妈妈“中间加逗号，

25、也可在“爸爸“前加逗（六）不合逻辑：1、自相矛盾：例如：他是多少个死难者中幸免的一个。 （既然“幸免“，自然是没有死，怎么能说是“死难7中的一个呢“？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。 ）2、范围不清：例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。 （各项人才包括科学家，不宜并列，应说“各学科的专家和其他人才“）3、强加因果：例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。（凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。 ）4、否定失当：例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。 （“无时无刻“即“任何时候都“，句子表述刚好相反，可将“忘“改为“在“）