一年级语文上册《我是中国人》教案.doc

1、教育部审定义务教育教科书一年级 上册我上学了【教材分析】本单元主要是入学教育课程，以“我上学了” 为主题。通过四幅图画帮助刚入学的学生了解学校生活，了解学习常规，培养良好的学习习惯，凸显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“ 我爱学语文” 三部分。三部分有着较强的逻辑关系。儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背

2、景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。第二部分以“ 我是小学生” 为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌 上学歌 ，体验“我” 背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转 换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。第三部分以“我爱学语文” 为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通

3、过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。【学习目标】1.知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多民族的国家，感受作为中国人的自豪。2.听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，体会与家庭生活、幼儿园生活的不同。3.认识老师、同学，感受同学之间的友爱，参观校园，初步树立小学生的角色意识。4.了解语文学习的基本内容和意义；初步体会正确的读书、写字姿势和执笔的方法。5.通过听故事、讲故事，感受语文学习的快乐。【重点难点】1.培养学生热爱学校，热爱学习的思想情感。2.能清楚响亮地说：“ 我是中国人”“我的祖国是中华人民共和国” ，初步了解我国是一个多民族的国家。3.能够清楚、响亮地说清楚“ 我是 X

4、X 学校一年级的小学生。 ”4.能够初步掌握正确的执笔方法、写字姿势和读书姿势，在平时写字读书中养成良好的习惯。5.初步感受成为小学生的快乐，了解做一名小学生的基本要求。【课时安排】总课时：5 课时我是中国人 1 课时我是小学生 2 课时我爱学语文 2 课时教育部审定义务教育教科书一年级 上册我是中国人【教材分析】我是中国人是入学教育单元“我上学了” 中的第一课。这一课是全册书的开始，通过引导学生认识“我是中国人”，对学生进行爱国主义教育。书中采用图配文的方式天安门、五星红旗和 56 个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图，配合“我是中国人” 的文字。通过画面观察和听读句子，

5、初步了解我国是一个多民族的国家，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。【课标表述】*学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。*能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。*与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。*有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。*诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。【学习目标】1.通过交流讨论、听读句子、观察图画，知道中国是我们的祖国，五星红旗是我们的国旗，我国的全称是中华人民共和国，感受作为中国人的自豪。2.通过观看微视频结合图画，初步了解我国是一个多民族的国家，共有 56 个民族。 【重点难点】重点：知道中国是我们的祖国，清楚响

6、亮地说出“我是中国人”“ 我的祖国是中华人民共和国”，感受作为中国人的自豪。难点：初步了解我国是一个多民族的国家。【评价方案】1.通过课堂中的指名认读、集体朗读，同桌互相检查，评价目标 1；（见评价单第一、二题）2.通过交流思考、选择正确答案，评价目标 2；（见评价单第三题） 。【教学过程】一、导入新课（一）谈话导入（落实目标 1）1.同学们，首先欢迎你们进入小学，开始了崭新的学习生活。我们在这节语文课上，将要学习入学教育的第一课。翻开语文书，看到第二、三页，在这幅美丽的图画中你们都看到了什么?预设：许多小朋友、国旗、天安门广场、花、 “我是中国人” 五个字。2.同学们观察可真仔细，我们这节课

7、的课题就是我是中国人 。(板书：我是中国人)哪位同学认识这几个字？请你来读一读。 （随机纠正发音和唱读现象）（二）深入讨论（落实目标 1）1.你知道我们的祖国，它的名字叫什么吗?（中国）2.世界上有很多国家，中国是其中的一个国家。大家看，在这张世界地图中，这片昂首挺胸的雄鸡版图就是中国。 3.中国是我们祖国的名字。这个名字是简称，有谁知道它的全称?4.(板书：中华人民共和国)学生认读祖国的全名。5.练习说话：我的祖国是中华人民共和国。中华人民共和国是我的祖国。二、了解国家（落实目标 1）（一）认识“五星红旗”和“ 天安门”1.观察书中图画，说一说：五星红旗是怎样的? （旗面是红色的，旗上有一大

8、四小五颗黄色的星星）2.这面五星红旗，被称为我国的国旗。想一想，你在哪里见过？（幼儿园里的升旗仪式，爸爸妈妈的单位门前，奥运会上运动员获得第一名）3.让我们一起感受升国旗仪式上那激动人心的时刻。请同学们认真观看，一会儿有问题要问大家。 （播放视频）看到这样的场景你的心情怎样？请你高兴地说我是中国人！请你激动地说我是中国人！请你自豪地说我是中国人！小结：作为一个中国人，我们要爱护我们的国旗，升旗仪式上，要立正向国旗行注目礼，每天在校园中听到国歌声时，也应该面向国旗肃立。画面中还有一个我们国家的代表性建筑，你发现了吗？（天安门）小结：“天安门”、 “五星红旗”都是我们祖国的标志。4.同学们表现这么

9、好，让我们一起做个律动操放松一下吧。国旗国旗真美丽，金星金星照大地，我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲你。 三、了解民族（落实目标 2）1.请同学们再看到书上的图片，仔细观察图画上人物的打扮：（1）数一数：图上有多少个小朋友？哇，这么多！老师告诉你一共有 56 个呢。（2）想一想：图上这些小朋友都是中国人吗？为什么他们穿的衣服不一样？从小朋友不同的打扮上，你认出来他们分别是什么民族的?能说几个就说几个。（3）说一说：认识自己的民族，用“ 我是( )族” 说话。小结：我国是一个由 56 个民族组成的国家，各民族虽然风俗不同，但 56 个民族的兄弟姐妹亲如一家。（4）议一议：图上的小朋友们背着书包去干什么？（他们背着书包去上学。 ）小结：对，我们这个单元的主题就是“我们上学了。 ” 【板书设计】我是中国人中华人民共和国我是中国人评价单评价内容 评价方式 评价标准一、 我会读我是中国人 同桌评价1.普通话标准2.读字音准确二、我会说我的祖国是中华人民共和国。中华人民共和国是我的祖国。 小组评价 1.语句通顺 2.意思正确 三、我会选请在正确的选项下打上“”我国一共有（ ）民族。A.54 个 B.55 个 C.56 个教师评价 选择正确 每做到一项在星星上打“”。